Конспект занятия в старшей группе «Бумага и ее свойства»

Анна Захаркина
Конспект занятия в старшей группе «Бумага и ее свойства»
▼ Скачать + Заказать документы

План конспект занятия в старшей группе на тему : «Бумага и ее свойства».

Программное содержание:

1. Уточнить представление детей о бумаге, формировать основы знаний о её свойствах.

2. Развивать познавательную активность детей в ходе совместной исследовательской деятельности и практических опытов с бумагой.

Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Бумага и ее свойства“» размещена в разделах

• Бумага. Свойства бумаги
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Свойства материалов и веществ
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

3. Обобщить знания детей о значении бумаги в повседневной жизни. Научить определять свойства бумаги (впитывает воду, мнется, режется, горит).

4. Развивать связную речь посредством полных ответов на вопросы; учить делать выводы о проделанной работе.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Закройте глаза… (шелест бумаги) Что это за звук?

Дети: Бумага.

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, и мы убедимся, что вы были правы!

На чем мы пишем что-нибудь,

На чем мы любим рисовать,

Что можно скомкать и согнуть

И даже трубочкой свернуть?

А ну, попробуй угадать!

Воспитатель: Да, дети, вы были совершенно правы, сегодня мы с вами поговорим о бумаге. Кто мне подскажет, из чего изготавливают бумагу?

Дети: Бумагу изготавливают из деревьев.

Воспитатель: Верно, в нашей обыденной жизни мы встречаемся с бумагой постоянно. И сейчас вы ее, скорее всего, видите. Назовите мне предметы в нашей группе, которые сделаны из бумаги

Дети: (тетради, книги, прописи, коробки, газеты, журналы и т. д.)

Воспитатель: Почему все эти предметы нужны нам с вами в детском саду?

Дети (ответы)

Стук в дверь

Воспитатель: (удивленно) Ой, кажется, у нас гости!

В группу входит Незнайка

Незнайка: Здравствуйте, ребята! А вот и я!

Воспитатель: Проходи, Незнайка, присаживайся! Ты к нам в гости, или по делу?

Незнайка: Конечно, по делу! Мне дали очень ответственное задание, с которым я без вас никак не справлюсь!

Воспитатель: Дети, поможем Незнайке?

Дети: Да!

Воспитатель: Что у тебя на этот раз?

Незнайка: Неееет, не так быстро! Сначала я удостоверюсь, что вам можно доверить такое серьезное дело! Отгадайте-ка мою загадку!

Склеите корабль, солдата,

Паровоз, машину, шпагу.

А поможет вам, ребята,

Разноцветная…

Дети: Бумага

Незнайка: Молодцы! Может, вы мне и свойства бумаги назовете?

Воспитатель: Так сразу и не назовем, для этого нам нужно сначала их изучить!

Незнайка: А как же мы будем их изучать?

Воспитатель: Проведем опыты!

Незнайка: А где проводятся опыты?

Дети: В лаборатории.

Воспитатель: Ну что, незнайка, ты с нами или остаешься здесь?

Незнайка: Конечно с вами! Пойдемте быстрее!

Физкультминутка:

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До доски мы добежим.

Стоп. Немножко отдохнем.

Дальше мы пешком пойдем.

Дети подходят к столам, у каждого на тарелочке лежит по 3 листочка бумаги, клей, ножницы. Перед каждым ребенком стоит чашечка с водой.

Воспитатель: Дети, проходим к своим местам. А ты, Незнайка, наблюдай внимательно, чтобы ничего не упустить!

Опыт 1. Рассмотреть бумагу и назвать ее признаки (гладкая, цветная, белая, легкая, тонкая)

Опыт 2. Сложить бумагу в несколько раз и вернуть в исходное положение. Вывод: бумагу можно сложить, на месте сгиба остается след.

Опыт 3. Предложить детям разрезать бумагу по месту сгиба. Вывод: бумагу можно разрезать.

Опыт 4. Предложить детям одну половину разрезанного листа разорвать. Вывод: бумага рвется, это значит, что она непрочная.

Опыт 5. Предложить детям приклеить оторванную часть. Вывод: бумагу можно склеить.

Опыт 6. Кусочки бумаги опускаем в мисочку с водой. Вывод: бумага впитывает воду и намокая, тонет.

Воспитатель: Дети, а теперь нам пора возвращаться в группу.

Возвращаемся на свои места

Воспитатель: Давайте назовем Незнайке свойства бумаги, которые мы только что определили.

Дети: (ответы)

Воспитатель: Ну что, Незнайка, мы тебе помогли в решении твоего ответственного задания?

Незнайка: Ой, ребята, как все-таки здорово экспериментировать! Я все запомнил, спасибо вам большое! Мне так понравилось, что я решил вам преподнести подарок!

Достает из-за спины цветы, изготовленные в технике «Оригами».

Эти цветы будут украшать вашу группу и напоминать обо мне! Ну а теперь мне пора! До скорых встреч!

Дети: До свидания!