Бумага. Свойства бумаги

Бумага – настолько необходимый людям природный материал, что без него невозможно себе представить само развитие человечества. Познавательные, экологические, исследовательские занятия, проекты, НОД, эксперименты, посвящённые бумаге, собраны в данном тематическом разделе.

Вы сможете найти здесь конспекты и сценарии мероприятий, подходящих как для малышей, так и для детей более старшего возраста. Есть немало примеров занятий, в которых объединено изучение физических свойств бумаги и ткани. Узнайте, как сделать «мир бумаги» удивительным, рассматривая его в «волшебных лабораториях».

Всё о том, как сделать изучение бумаги увлекательным.

Содержится в разделах:

• Экспериментирование. Конспекты с опытами 3836

Включает в себя разделы:

По группам:

• Старшая группа
• Подготовительная группа
• Средняя группа

Всего публикаций 894.
Все разделы | Бумага. Свойства бумаги

---

«Волшебная бумага». Экспериментальная деятельность для детей старшего дошкольного возраста Экспериментальная деятельность для детей старшего дошкольного возраста Тема «Волшебная бумага» Цель: Создать условия для развития представлений детей о свойствах копировальной бумаги. Задачи: Образовательные: Познакомить детей со свойствами копировальной бумаги; формировать...

«Бумажные фантазии». Конспект НОД по экспериментированию во второй младшей группе Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию во 2 младшей группе (экспериментирование) Цель. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой. Задачи. 1.Развивать...

Бумага. Свойства бумаги - «Свойства бумаги». Конспект занятия во второй младшей группе

Публикация ««Свойства бумаги». Конспект занятия во второй младшей...» Занятие во второй младшей группе «Свойство бумаги» Цель: развитие предпосылок функциональной грамотности младшего дошкольного возраста через включения в процесс экспериментирования с бумагой. Задачи: Образовательные: • знакомить детей со свойствами бумаги • формировать умения...

«Волшебные свойства бумаги и ткани». Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности для средней группы Цель занятия: • Познакомить детей с основными свойствами бумаги и ткани. • Дать сравнительную характеристику этих материалов. • Научить детей устанавливать связь между материалом предмета и его назначением. • Расширить словарный запас и улучшить навыки формулирования мыслей....

«Бумага и ткань». Конспект занятия по ознакомлению с предметным окружением детей во второй младшей группе Цель: формирование представлений о свойствах бумаги и ткани. Задачи: Образовательные: - учить различать ткань и бумагу по характерным свойствам; -расширять словарный запас детей; Развивающие: - развивать внимание, мышление, тактильные ощущения, наблюдательность; Воспитательные:...

«В мире бумаги». Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе Конспект по познавательно – исследовательской деятельности в старшей группе «В мире бумаги» Цель: продолжать расширять, формировать и закреплять основы знаний и представлений о свойствах бумаги. Задачи: научить определять качество, и свойства бумаги: бумага бывает белая цветная,...

Бумага. Свойства бумаги - «Такая интересная бумага». НОД по познавательной деятельности во второй младшей группе

Статья ««Такая интересная бумага». НОД по познавательной деятельности во...» НОД по познавательной деятельности во второй младшей группе "Такая интересная бумага" Цель: помочь детям с помощью разнообразных экспериментов определить свойства бумаги. Оборудование: листы бумаги разного цвета, гладкая и шероховатая бумага, тонкая и толстая бумага, стаканчики...

Конспект занятия «Такая знакомая бумага» Задачи: уточнять и расширять знания детей о бумаге, разных её видах, качествах и свойствах через опытно-экспериментальную деятельность; давать понятия о взаимосвязи бережного отношения к бумаге и сохранении деревьев; воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Методы и...

«Оживи бумажную гусеницу». Мастер-класс по экспериментальной деятельности в старшей группе

Мастер-класс экспериментальной деятельности в старшей группе "Оживи бумажную гусеницу" Предлагаю эксперимент, который ребёнок может провести самостоятельно. Оборудование: бумажная салфетка, ложка для воды, шпака для салфетки, фломастеры, стаканчик с водой, тарелка. Берем...

«Вторая жизнь бумаги». Технологическая карта опытно-экспериментальной деятельности для педагогов и студентов Технологическая карта опытно-экспериментальной деятельности для педагогов и студентов. ФИО Занятие: Для начала определяем, какое занятие будет проводится Например мы провели: Ознакомление с окружающим миром. Тема занятия:«Вторая жизнь бумаги» Тип занятия:Опытно...

«Бумага и её свойства». Конспект НОД по экспериментальной деятельности для дошкольников

Цель: формирование у детей основ знаний и представлений о бумаге, её свойствах. Программные задачи: Моя задача была познакомить детей с появлением бумаги, с ее производством, видами, использованием в быту и народном хозяйстве; воспитывать экономное, бережное отношение к бумаге....

«Свойства бумаги». Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе

Детское экспериментирование является эффективным средством развития важных качеств ребёнка.Таких как творческая активность,самостоятельность,самореализация. Эти качества способствуют успешному обучению ребёнка в школе. Сегодня в продолжение изучения свойств бумаги, мы с...

Рассказ «Бумага и чернила» Бумага и Чернила На письменном столе лежала стопка белой бумаги, и ручки разных цветов чернила. Человек (писатель/мастер) каждый раз подходит и, пользуясь этими ручками, начинает писать какие-то интересные истории и мудрые предложения на белоснежных листках бумаги, а иногда и...

Конспект НОД «Свойства бумаги» во второй младшей группе

Цели : формирование знаний о свойстве бумаги черезопыты с бумагой в позновательной деятельности. Задачи : Образовательные : Пополнять и активизировать словарь детей словами, определяющими свойства бумаги: белая - цветная, тонкая - плотная, гладкая - шершавая, рвётся – мнётся –...

---