Конспект занятия по математическому развитию «Всем феечкам по домику» в подготовительной группе

ирина журавлева
Конспект занятия по математическому развитию «Всем феечкам по домику» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в подготовительной группе по математическому развитию по теме «Всем феечкам по домику»

Автор: Журавлева Ирина Анатольевна,воспитатель 1кв. категории, МБДОУ «Детский сад № 55 «Дельфиненок», г. Майкоп

Публикация «Конспект занятия по математическому развитию „Всем феечкам по домику“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Этот конспект познавательного занятия, направленное на формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (количестве, ориентировке в пространстве)

Цели:

1. Упражнять детей в решении и составлении простых арифметических задач на сложение.

2. Закреплять знания о геометрических фигурах.

3. Развивать логическое мышление.

Задачи:

Развивающие : развивать внимание, наблюдательность, ориентировку в пространстве.

Речевые: развивать связную речь, высказывать свое мнение полными предложениями.

Раздаточный материал : геометрические фигуры, логические квадраты с гномиками, состоящих из геометрических фигур, набор цифр, счетный материал (см. приложение)

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте. Чтобы пройти через мостик из цифр, и попасть в страну фей, нам необходимо под каждой цифрой выполнить задание.

Цифра 1.

Педагог показывает детям плоские и пространственные фигуры. Дети называют их и проходят дальше.

Цифра 2.

Педагог раздает карточки, объясняет принцип работы с такими задачами, дети должны дорисовать пропущенное изображение.

Цифра 3.

Педагог показывает пустую карточку с таблицей (большой формат) и предлагает детям вместе придумать похожую задачу.

Цифра 4.

Педагог предлагает решить задачу на сложение вместе с детьми, чтобы в результате получилась цифра 4.

Цифра 5.

Педагог предлагает выбрать каждому ребенку по несколько маленьких игрушек и составить с ними задачи самостоятельно.

Воспитатель: Вот мы и прошли через числовой мостик в страну фей, но где же они. (на доске висят карточки с изображением фей из геометрических фигур, (геометрические фигуры рассыпаны по всей комнате).

Как вы думаете, что случилось? (ответы детей)

Помогите, пожалуйста, феям собраться в целое.

Педагог благодарит ребят и раздает персонажей из сказки для теневого театра.

Итог занятия.