Богданова Любовь
Конспект занятия с использованием метода имаготерапии «Очень жить на свете туго без подруги или друга» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия с использованием метода имаготерапии в старшей группе по теме : «Очень жить на свете туго без подруги или друга»- путешествие в сказочный осенний лес.
1. Коррекционно-образовательны задачи: развивать дружеские чувства по отношению к сверстникам, закрепить знания о правилах поведения в лесу.
Темочки:
2. Коррекционно-развивающие задачи: развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание, восприятие, память и мышление; совершенствовать навыки связной речи и ее выразительности с помощью интонации.
3. Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать у детей чувства сочувствия и сострадания; прививать бережное отношение к природе.
Оборудование: презентация «Правила поведения в лесу», костюмы животных, сказочные атрибуты, су-джок мячи, зеркала, карточки для выполнения артикуляционной гимнастики.
Ход занятия:
1. Оргмомент
Улыбнитесь всем вокруг,
Руку дайте другу слева
Руку дайте другу справа
И скорей вставайте в круг
Минута релаксации (Звучит запись Чайковского «Осенняя песня»)
Какой сегодня чудесный день! Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Мы здоровы. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня. А выдохните через ротик все обиды и огорчения.
(Дети делают вдох и выдох три раза)
2. Сообщение темы.
Л. : Ребята, а где бы вы хотели сейчас оказаться? Давайте с вами помечтаем: я предлагаю вам отправиться в осенний сказочный лес, но чтобы пройти через волшебный лес, нам необходимо подружиться с его жителями. Давайте попробуем сделать то, что делают животные. Возьмите зеркала, слушайте внимательно и повторяйте за мной.
Игровая гимнастика «Прогулка по лесу»
«Лягушки»
Подражаем мы лягушкам :
Тянем губы прямо к ушкам.
Вы сейчас тяните губки –
Я увижу ваши зубки.
Мы потянем – перестанем
И нисколько не устанем.
«Слон»
Я водичку набираю
И ребяток поливаю!
Буду подражать слону!
Губы «хоботом» тяну.
А теперь их отпускаю
И на место возвращаю.
«Змея»
Подражаем мы змее,
Будем с нею наравне:
Высунем язык и спрячем,
Только так, а не иначе.
«Мишкина берлога»
«Шли, шли, к мишкиной берлоге подошли». Широко открыть рот, показать, как зевает медведь, ему осенью хочется спать (раскрывать и закрывать рот)
«Хомячок-толстячок».
Показать, какие толстые щёчки у хомячка, который в норку несёт запасы (надувать обе щеки одновременно). Хомячок высыпал зерно в норке (втянуть щёки)
«Беличий хвостик».
Мелькает беличий хвостик из дупла. Губы в улыбке, рот открыт. Поворачивать сильно высунутый изо рта язык вправо и влево. (Челюсти и губы неподвижны).
«Белочка грызёт орешки».
Улыбнуться и постучать зубами.
«Медведь идёт через бурелом».
Губы в улыбке, широкий язык с силой протискивается между зубами наружу так, что верхние резцы скоблят по спинке языка. Следы от зубов на языке - это тропинки в лесу.
3. Основная часть.
Л. : Ребята, мне кажется, что мы очутились на лесной полянке. Кто же нас встречает? Да это же Лесовичок. Чтобы нам пройти дальше нам необходимо ответить на его вопросы.
Лесовичок-хранитель леса:
«Дорогие ребята, здравствуйте! Я Лесовичок - хранитель леса. Охраняю я лес от людей, которые не ценят и не берегут лес. Оставляют мусор, жгут костры, вырубают и ломают деревья и кустарники.
Я хочу пригласить вас сегодня в лес.
Полный сказок и чудес.
Если внимательны будете, дети,
Тайны чудесные откроете эти.
Лес, не только для нашей забавы,
В нём - деревья, ягоды, травы.
Насекомые, звери и птицы
Все хотят с вами подружиться.
1) физкультминутка
Вот деревьями мы стали,
Ветки высоко подняли (вытягиваем руки вверх)
Если руки опустились -
В ёлочки мы превратились (опускаем руки вниз,
А теперь мы все – кусты,
Так раскидисты, густы (присели, руки вверх).
А сейчас мы кочки
В лес пришли ребята наши
И сказали: «здесь как в сказке»,
Воздух чист и очень свеж
Он похож на тайну весь.
Все ребята тут вдохнули
Животы свои надули.
Выдох, вдох, выдох, вдох.
Дышим чистый кислород.
Лесовичок: ребята, а вы знаете, как надо себя вести в лесу? (ответы детей)
«Я живу в таком лесу» -
«Про него я много знаю,
Рассказать всё постараюсь». (презентация «Правила поведения в лесу»)
Лесовичок: ребята, я очень надеюсь, что вы этого делать не будете. Ведь без леса, без деревьев нам не прожить. Помните это! Прошу вас, относится к лесу бережно!» (уходит)
Л. : Ой, ребята, что это? Как вы думаете? (ребята подходят к столу, на котором разложены сказочные атрибуты, я вам сейчас буду рассказывать сказку и вы познакомитесь с лесными животными. Герои сказки сейчас подготовятся, а мы пока поиграем в игру, чтобы наши глазки отдохнули.
2) Игра «Осеннее настроение».
Л. : представьте, ребята, что наши осенние листочки падают сверху вниз. Следите глазами за падающими листочками (глаза вверх-вниз, наблюдайте за кружащими на ветру листочками (активное движение глаз по кругу). Вдруг начинается дождик, и капельки попадают вам налицо (напряжённо мигаете глазами, примерно 5 раз.) И всё-таки осенью хорошо! (Расслабляете лицевые мышцы, лицо спокойное).
3)Д/И «Определи на ощупь»
(На подносе лежат шишки и резиновые мячи. Какой из предметов на ощупь напоминает ежа и почему)
4) Массаж пальцев рук с помощью колючего мячика
«Ежик»
Катится колючий ежик нет ни головы ни ножек.
По ладошке он бежит и пыхтит, пыхтит. пыхтит.
(шарик между ладошками)
Мне по пальчикам бежит, и пыхтит, пыхтит, пыхтит
Бегает туда-сюда, мне щекотно: да, да, да.
(движение по пальцам)
Уходи колючий еж, в темный лес, где ты живешь
(пускаем по столу и ловим подушечками пальцев)
Л. : а теперь слушаем сказку.
5) Инсценировка сказки детьми
Наступает осень, звери готовятся к зиме. Ёж принес осенние листья и украсил ими своё жилище. Белка принесла много ягод и грибов в дупло. Мышка запаслась крупой. Лиса вырыла и утеплила свою норку. Волк нашёл уютное место под обрывом реки.
Гол и пуст осенний лес. Дни стали короче, реже показывалось солнце, птицы стали готовиться к перелёту в тёплые страны.
Выдалась холодная и ветреная ночь. Накрыла она своим тёмным покрывалом осенний лес. Зашумели деревья, заскрипели ветки, поднялся сильный ветер. Многие старые деревья не выдерживали холодного осеннего ветра. Не выдержала и сосна, в которой было дупло белки. Пригнул ветер сосновые ветки, оказалось дерево на сырой земле.
Выпрыгнула белка из дупла и заплакала: «Как же я буду зимовать?» Выскочила она на тропинку, собрала мешок с орешками, грибами, ягодами, взяла его и пошла по тропинке.
Бредёт она, бредёт по лесу и встречает волка, который дремал под корягой у обрыва реки. Подошла белочка к серому волку, рассказала ему о своей беде и попросила перезимовать. Но волк, зарычав, прогнал белочку от своей коряги. Заплакала белочка и пошла дальше.
Встречает ежа:
-Что ты плачешь, белочка?
-Ах, как мне не плакать? Подул ветер, упало дерево, вместе с ним и дупло, где я заготовила ягоды, грибы.
Что же мне теперь делать, где зимовать?
-Давай вместе жить, мой дом тёплый и уютный. Заходи, будем зимовать вместе!
-Благодарю тебя, ёжик. Угощайся, в мешочке запасы, которые я на зиму готовила. Теперь они наши.
И стали они жить вместе.
Тем временем полил сильный дождь, похоладало.
Улетели перелётные птицы в тёплые края. А дождь лил и лил, затопляя лесные тропинки, норки, полянки.
«Пи-пи-пи, заволновалась мышка. Где мой дом?» Села она и заплакала горькими слезами. Перебегала мышка с полянки на полянку, но нигде не могла найти своей норки. Мышка стала плакать: «Где же моя крупа и зёрна? Как же я буду зимовать без них? Видно ждёт меня голодная зима» Пробегает мышка мимо оврага и видит под корягой волка. «Пи-пи-пи! Пусти меня, волк, перезимовать!» Но волк зарычал и прогнал мышку от своей коряги.
Бежит мышка и плачет. Навстречу мышке ё жик:
-Уф, уф, уф, кто здесь плачет, кто горюет?
-Это я, мышка-норушка.
-Что же ты плачешь так громко?
-Как же мне не плакать, ёжик? Запасла я на зиму зерна, крупы. А холодный дождь затопил мою норку. Жить мне зимой негде.
-Посмотри, сколько я собрал грибов и разных фруктов, мой дом полон всего, в нём тепло и уютно. Ковёр из осенних листьев не даст нам замёрзнуть. Давай вместе с нами зимовать.
А тем временем бредё т по хмурому лесу серый волк и размышляет: «Как же мне грустно и одиноко в холодном осеннем лесу!» Наконец, хмурая и тёмное небо подарило земле первые снежинки. Боязно волку в неприветливом лесу под холодной корягой.
Проходит волк мимо лисьей норы. Лиса и говорит ему:
-Что ты, братец, так невесел, что ты голову повесил?
-Совсем один остался я в холодном лесу, голодно и одиноко мне. Прогнал я белку, испугал мышку, не пустил их погреться под свою корягу и остался один. Плохо мне, лисонька, одному. Давай вместе зимовать эту зиму, вместе согреваться и помогать друг другу.
-Заходи, серый волк, в мою норку. Мы украсим её еловыми ветками, шишками, соберём орехи, ягоды. Пригласим к нам на праздник белку, бобра, мышку и ёжика. Возьмём друг друга за лапки и будем водить хоровод дружбы.
Стало в лесу сразу светлее и теплее, потому что никто больше никого не обижал. Воцарился мир и покой.
Звери: Мы живём в лесу как в сказке. (Поют)
Берегите нас ребята!
Приходите в гости к нам.
Очень рады будем вам!
4. Итог.
Ребята, правильно ли поступил волк?
-А ёжик?
-Как бы вы поступили?
-Ребята, вам понравилось наше путешествие?
А теперь наши сказочные животные приглашают нас в хоровод. (Песня «Если добрый ты»).
Богданова Любовь | Все публикации
