Конспект занятия «Путешествие по Красной книге»

кристина табакова
Конспект занятия «Путешествие по Красной книге»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие № 6.16.

Тема: «Путешествие по Красной книге».

Цель: познакомить воспитанников с Красной книгой.

Задачи:

- показать взаимосвязь человека с природой;

- развивать память и смекалку; чувство жалости, прекрасного, сочувствия;

- привить любовь к природе; воспитывать у детей хорошее отношение к животным.

Публикация «Конспект занятия „Путешествие по Красной книге“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Красная книга
• Красная книга. Конспекты занятий
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Темочки

Оборудование: листочки с цифрами 1 и 2 для жеребьевки, презентация «Красная книга», листы с кроссвордом, картинки животных и растений, карточки с экологическими задачами.

Форма проведения: беседа, викторина.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Воспитатель: Океан седой гремит набатно.

Он таит обиду в глубине,

Чёрные раскачивая пятна

На крутой разгневанной волне.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Потемнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На земле уж белых пятен нету.

Черные сотрёшь ли, человек?

(А. Плотников)

Воспитатель: Красная книга – книга особенная. В ней перечислены животные и растения, которые могут навсегда исчезнуть. Цвет книги, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!»

В 1948 году была создана первая Красная книга. По заданию Международного союза охраны природы зоологи, ботаники, экологи составили списки животных и растений, которым угрожало полное исчезновение.

В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы – разноцветные.

На красных листаж даются сведения о животных и растениях, которых осталось мало, и их численность продолжает сокращаться.

На белых страницах занесены животные и птицы, которые встречаются редко.

Зелёные страницы говорят о животных, которые были редкими, но, благодаря усилиям человека, численность восстанавливается. К сожалению, зеленых листов мало. Среди восстановленных видов – соболь, лоси, бобры.

Но есть ещё и Чёрная книга. В ней описаны те животные и растения, в исчезновении которых виноват человек. Это туры, тарпаны, сумчатые волки. Эти животные жили на территории нашей страны.

Храниться Красная книга в Швейцарском городе – Морже.

Вы – будущее поколение нашей планеты. И какой будет наша планета – зависит от вас.

Давайте поближе раззнакомимся с теми животными и растениями, которые занесены в Красную книгу.

II. Основная часть:

Воспитатель: А сейчас, ребята, я попрошу вас разделиться на две команды, придумать название своей команде и выбрать капитана (дети рассаживаются на первый и второй ряд). Я буду вести подсчет голосов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

I тур. Разминка

Воспитатель: Итак, первый вопрос:

Выберите правильный ответ:

Колоситься в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко – синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый!

а) колокольчик

б) клевер

в) василёк.

Воспитатель: Второй вопрос: Какая птица считается самой умной?

а) орёл

б) ворон

в) попугай.

Воспитатель: Третий вопрос: Как называется жилище бобра?

а) нора

б) логово

в) хатка

Воспитатель: Следующий вопрос:

Кто не прикасается,

За того цепляется.

Привязчивый и колкий,

Кругом торчат иголки.

а) шиповник

б) лебеда

в) репейник

Воспитатель: Что является лучшим лакомством для косуль, лосей, оленей?

а) травы

б) грубы

в) соль

Воспитатель: Какая птица благодаря скрещенному клюву может доставать семена из сосновых шишек?

а) ремез

б) клёст

в) зяблик

II тур.

Воспитатель: Узнайте по описанию и назовите.

1. Эта красивая грациозная кошка – одно из наиболее редких животных. В дикой природе их сохранилось всего около 70, 30 из которых в России. Очень ценится у этого животного пятнистая шкура и кости, которые широко используются в восточной медицине.

(Дальневосточный леопард)

2. Всеядный зверь. С весны до середины лета пасётся на полянах, в конце лета ест ягоды, плоды дикорастущих ягод. Ближе к зиме рацион пополняется орехами. Накопив жир, отправляется в спячку.

(Бурый медведь)

3. Издалека она похожа на разукрашенный поплавок. У селезня жёлтые щёки, разноцветный хохолок, коричневая грудь, белое брюхо. Название этой птицы похоже на название вкусного цитрусового плода, которое особенно популярно у детей на Новый год.

(Мандаринка)

4. Белая, как снег, и быстрая, как ветер. Её стихия – лёд и снег. В своих странствиях, особенно в самое холодное время, часто следует за хищниками, питаясь остатками их добычи. Гнездуется на утёсах и склонах северных островов.

(Белая чайка)

5. Название этого растения в переводе с китайского означает «корень жизни». Большую ценность составляет для медицины. Цены – очень высоки. Медицинские препараты на основе этого растения укрепляют защитные свойства организма, улучшают зрение и др.

(Женьшень)

III. Физ. минутка.

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны.)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)

Вправо-влево, взад-вперёд —

Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)

III тур. Конкурс капитанов

(Карточки с экологическими задачами)

Воспитатель: А теперь, я попрошу капитана каждой команды подойти ко мне и получить карточку с экологическими задачами.

Экологическая задача № 1

Брошенная на землю бумага разлагается через 2 года. В школе вам предстоит учиться 7 лет.

Если вы каждый год будете бросать в лесу, на лугу или у реки бумагу (обёртки, пакеты, газеты, сколько лет потребуется для того, чтобы весь бумажный мусор разложился?

(9 лет)

Экологическая задача № 2

Колония розовых скворцов из 200 птиц за день поедает около 40 кг саранчи.

Сколько килограмм саранчи эта колония уничтожит за 2 дня? За неделю?

(80 кг, 280 кг)

IV тур. «Собери мозаику»

Воспитатель: На столах лежат части картинок с изображением растений и животных. Задача каждой команды: как можно быстрее собрать картинки.

V тур. «Кроссворд»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Следующее задание – кто быстрее и правильнее разгадает кроссворд. Вы получите листок с кроссвордом и вопросами, кто ответит на все вопросы – поднимает руку.

э

2 к

о

л

5 3 о

г

и

4 я

2. Существо, обладающее сознанием и разумом.

(Человек)

3. Каким одним словом можно назвать насекомых, птиц, змей, лягушек, зверей?

(Животные)

4. Какие живые организмы способны поглощать углекислый газ, а выделять кислород?

(Растения)

5. Весь мир, в котором мы живем.

(Природа)

VI тур.

Воспитатель: Следующее задание: По фотографии нужно назвать растение или животное (кандык, колокольчик, одуванчик, бобр, рассомаха). Я буду показывать вам картинку, кто знает ответ на вопрос, поднимает руку.

IV. Подведение итогов.

Воспитатель подсчитывает баллы, определяет победителя и поздравляет обе команды.

Воспитатель:

Природа – наш огромный дом,

И всем найдется место в нё м:

Букашке, зверю и побегу,

И дереву, и человеку.

Хоть дом большой, но хрупок он –

Ему все хуже с каждым днем.

Не враг вредит из века в век,

Природу губит человек.

Но, может, скоро мы поймем,

Что мы неправильно живём,

Что дом наш охранять должны

От грязи, злобы и войны.

Чтоб в доме нашем навсегда

Царили мир и чистота.