Конспект занятия по речевому развитию. Пересказ рассказа «Медвежонок» в старшей группе

Нагольная Ольга
Конспект занятия по речевому развитию. Пересказ рассказа «Медвежонок» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по речевому развитию.

Задачи:учить детей пересказывать рассказ,используя в своей речи разнообразные прилагательные и наречия,развивать связность изложения.

Цели:продолжать воспитывать умение слушать своих товарищей.

Предварительная работа:индивидуально или группками научить детей подбору прилагательных к словам:лес,медвежонок,деревья,хозяйка,петух;глаголов к слову"кинулся";наречий к слову"проворно.

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию, Пересказ рассказа „Медвежонок“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь. Конспекты занятий
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Материал:схема рассказа,кружки,треугольники.

Ход занятия:

воспитатель-Ребята,давайте сегодня с вами поучимся рассказывать знакомый вам рассказ про медвежонка по-новому (показывает детям схему рассказа,где изображен текст в картинках).Вспомните,о чем рассказ на этой страничке (о том как охотники нашли медвежонка).Послушайте его еще раз (читает).Ребята но читать рассказ нужно по-разному. Давайте представим,что вы писатели,и каждый из вас будет в рассказе читать свои слова про лес,медвежонка,деревню,хозяйку,петуха ит. д. Нужно очень внимательно слушатьдруг друга,чтобы не ошибаться. Давайте вспомним слова,которые вы уже знаете. Как можно сказать о лесе,какой он?

А о медвежонке?

Деревне?

Хозяйке?

Петухе?

А слово"кинулся",как можно сказать по-другому?Кинулся,как (неожиданно,внезапно,стремительно и т. д. А слово"спрятался"?.

По мере того,как дети называют слова, воспитатель ставит на строку геометрические обозначения:прилагательные-треугольники,наречия и глаголы-кружки.

После того как,вспомнили слова,предлагает желающим прочитать рассказ,внимательно следит за речью детей,добивается чтобы они не только не повторяли слова,но и произносили текст внятно,достаточно громко,следит за интонацией,темпом речи.

Текст рассказа

Охотники отправились в ЛЕС.

В лесу они нашли МЕДВЕЖОНКА.

Медвежонка принесли в ДЕРЕВНЮ.

В деревне его взяла ХОЗЯЙКА.

У хозяйки был ПЕТУХ.

Петух КИНУЛСЯ на медвежонка.

Медвежонок ЗАЛЕЗ в собачью конуру.

Схема рассказа

Охотники. лес

Лес. медвежонок

Медвежонок. деревня

Деревня. хозяйка

хозяйка. петух

Петух. медвежонок

Медвежонок. в собачью конуру

Предварительная работа по картинкам:

лес-осенний,темный,дремучий,густой,непрходимый,сосновый,красивый ит. д.

медвежонок-маленький,бурый. неуклюжий,мохнатый,одинокий,пушистый,веселый ит. д.

деревня-новая,дальняя. далекая,маленькая

хозяйка-добрая,пожилая,заботливая,ласковая ит. д.

петух-драчливый,боевой,красивый,взъерошенный,злой ит. д.

кинулся-бросился,напал,налетел,полетел

кинулся как?-неожиданно,с разбегу,внезапно,быстро ит. д.

залез как?-быстро. юркнул,медленно,неуклюже ит. д.