Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Заучивание стихотворения «Белая береза» с использованием мнемотаблицы»

Светлана Ковалева
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Заучивание стихотворения «Белая береза» с использованием мнемотаблицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Заучивание стихотворения Белая береза с использованием мнемотаблицы

Подготовила воспитатель Ковалева Светлана Викторовна

Задачи:

1. Познакомить детей с стихотворением С. Есенина «Берёза».

2. Формировать умение заучивать стихи с помощью мнемотаблицы.

3. Воспитывать у детей любовь к поэзии, бережное отношение к родной природе.

4. Развивать внимание, память, связную речь.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Заучивание стихотворения „Белая береза“ с использованием мнемотаблицы“» размещена в разделах

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза, березка. Развитие речи, конспекты занятий
• Береза. Все на тему березок для детей
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Заучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2019

Проблемная ситуация: Пришло письмо: Ивану-Царевичу надо найти клад, который зарыт под деревом у которого белый ствол. Но он никак не может решить, какое дерево ему нужно. Мы поможем Ивану – Царевичу?

На доске выставлено несколько пейзажей.

- Ребята предлагаю вам посмотреть на эти иллюстрации. Давайте с вами вспомним, как называются картины, на которых мы можем увидеть изображение природы. (Пейзаж)

Многие известные художники любили рисовать природу. И некоторые писатели и поэты то же старались раскрыть всю её красоту в своих произведениях.

-Дети как вы думаете, как называется дерево, которое нужно найти Ивану -Царевичу? Что это за дерево, которое имеет ствол белого цвета? (Береза) Береза- символ нашей Родины, любимое дерево русского народа. Многие поэты, писатели, художники называли березу русской красавицей.

- Березы красивы и весной, и летом, и осенью… А могут ли березы быть красивыми зимой? (Ответ)

Посмотрите, как опущенные веточки, красиво спускаются вниз. Каждая маленькая веточка покрыта снежным инеем, и создается впечатление, что это снежные ажурные цветы.

- Вот такие березы увидел художник. А великий русский поэт Сергей Есенин увидел подобную картину и написал стихотворение «Береза».Послушайте.

- Понравилось ли вам стихотворение, хотели бы вы его выучить.

- Ребята, кто внимательно слушал, о чём это стихотворение? (о березе)

- Какой увидел берёзу поэт? Почему она привлекла его внимание, вызвала удивление и восхищение, ведь он часто видел её из окна? (укрыта снегом)

- С чем сравнивает Есенин опущенные снегом кисточки берёзовых веток? (С белой бахромой.)

-В стихотворении есть такие строчки :

И горят снежинки

В золотом огне

Что значит горят?

- У какого времени года такие краски? (Зимой)

Выразительное чтение стихотворения.

А помогут нам выучить стихотворение мнемотаблица.

- Как будем читать стихотворение - быстро или неторопливо? Громко или не очень громко? Заучивание

-А теперь давайте немного отдохнем.

Физ. минутка.

Наступило утро, солнышко проснулось,

И берёзки белые к солнцу потянулись. (Руки вверх, встать на носочки)

Поздоровались друг с дружкой, (Повороты, наклоны в сторону)

Наклонившись в сторону.

С солнцем поздоровались,

Радуясь новому дню. (Руки вверх, помахать ими)

Чтение стихотворения детьми возле мольберта по мнемотаблице.

-Молодцы! Ребята, про какое дерево говорилось в стихотворении?

-Для чего мы его заучивали? (чтобы помочь Ивану –Царевичу)

-Мы смогли ему помочь как вы думаете?