Папки-передвижки

Конспект занятия по развитию речи «Зимушка-зима»

Мария Николаевна Воробьева
Конспект занятия по развитию речи «Зимушка-зима»
▼ Скачать

Конспект занятия по развитию речи

Тема: «Зимушка-зима»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о зиме;

Задачи:

1. Учить детей составлять рассказ о зиме по картине, используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно; использовать для описания зимы образные слова и выражения

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Зимушка-зима“» размещена в разделах

2. Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать суждения, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии. Вызвать эмоциональный отклик на художественный образ.

3. Закреплять умение правильно строить предложения, используя разные типы.

4. Совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления; расширять словарный запас детей.

5. Воспитывать бережное отношение к родной природе.

Демонстрационный и раздаточный материал:

- картины с зимними пейзажами;

- «снежинки» с заданиями;

- конверты с картинками;

- мнемотаблица

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель:

-Здравствуйте ребята. Я рада вас видеть, надеюсь, что у вас хорошее настроение, и вы готовы начать занятие.

- Ребята сейчас я вам прочитаю загадку, слушайте внимательно

Воспитатель:

«Тройка, тройка, прилетела

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица –

Белокожа, круглолица.

Как махнула рукавом,

Все покрылось серебром.

Кто поляны белит белым?

И на стенах пишет мелом?

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины?»

- О каком времени загадка? (Загадка о Зиме).

- А что за тройка прилетела? ( Зимние месяцы: декабрь, январь, февраль).

- А какой сейчас зимний месяц? (Сейчас февраль).

- Кто же догадался какая у нас сегодня с вами тема занятия? (тема нашего занятия сегодня – Зима).

Логопед:

- Зима прислала нам письмо:

«Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки

Приглашаю в гости всех

В ледяное царство

Но дорога нелегка

Будет трудно детвора.

Путь укажут вам снежинки,

Так шагайте по тропинке.

Всех я буду очень ждать

И с сюрпризом вас встречать».

На столах у детей снежинки с номером, на снежинках – задания.

Воспитатель:

- Это наше первое задание.

Снежинка № 1

Вот вам первая снежинка

И на ней задание.

Вы скажите мне друзья,

А какая я зима?

Воспитатель:

- Ребята, давайте подумаем и скажем, какая бывает Зима? (Холодная, суровая, лютая, вьюжная, морозная, злая, долгая, длинная, сказочная, волшебная, красивая и т. д.).

Воспитатель:

- А как мы узнаем, что наступила зима? (Выпадает снег).

- А какой бывает снег? (Пушистый, сверкающий, искристый, воздушный, блестящий, хрустящий и т. д.)

Воспитатель:

-Молодцы, вы знаете много красивых слов.

Снежинка № 2

Игра «Доскажи словечко»

- Зимой все покрыто белым пушистым снегом, давайте поиграем со словом «снег»

Воспитатель читает стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со словом «Снег».

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю. (снег)

С неба все скользят пушинки -

Серебристые. (снежинки)

На поселке, на лужок

Все снижается. (снежок).

Вот веселье для ребят -

Все сильнее. (снегопад)

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в. (снежки)

Словно в белый пуховик

Нарядился. (снеговик)

Рядом снежная фигурка -

Это девочка. (снегурка)

На снегу - то, посмотри? -

С красной грудкой. (снегири)

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил. (снег)

- Какие слова вы добавляли (снег, снежинки, снежок, снегопад, снежки, снеговик, снегурка, снегири)

- На какое слово они все похожи? (снег)

- Подберите похожие слова к словам:

Зима - (зимушка, зимний, зимовать, зимовье, зимующие и др.);

Мороз - (морозный, морозить, замораживать, мороженое, морозильник, заморозки и др.);

Лед - (льдина, ледовый, ледокол, ледник, гололед и др.).

Снежинка № 3

Синтаксическая игра «Составь предложение»

По картинкам составить сложносочинённые предложения с союзом «а» : Лимон кислый, а груша сладкая., волк злой, а кошка добрая., т. д.

Физкультминутка ««Что нам нравится зимой»

Импровизация движений.

«Что нам нравится зимой»

Дети: Нам морозы не беда

Не страшны нам холода

Ходим в шубах и ушанках

И катаемся на санках.

Воспитатель: А как?

Дети: А вот так. (Показывают)

Воспитатель: А потом?

Дети: А потом на лыжи встанем.

И с горы кататься станем.

Воспитатель: А как?

Дети: А вот так. (показывают)

Воспитатель: А еще?

Дети: А еще берем коньки

И бежим мы на каток.

Воспитатель: А как?

Дети: А вот так. (показывают)

Воспитатель: Молодцы! А потом?

Дети: А потом в снежки играем

Очень метко попадаем.

Воспитатель: А как?

Дети: А вот так. (показывают)

Снежинка № 4

Беседа по картинам.

Поэты, художники, композиторы передают свое настроение зимы в музыке, стихах, в красках. «Зима» нам предлагает рассмотреть картины русских художников. (Дети вместе с воспитателем подходят к картинам и рассматривают их под музыку П. И. Чайковского «Зимние грезы»).

- Ребята, все эти картины вам уже знакомы. Назовите их и кто автор. (ответы детей)

- Скажите, пожалуйста, чем они похожи? (Пейзаж, зима, деревья)

- Чем они отличаются? (Время суток, цвета и др.)

- Посмотрите, как художники изобразили снег?

- От чего зависит цвет снега? (от окружающих предметов, от погоды, от времени суток, от освещения) А действительно, снег может создать ощущение спокойствия, тишины, неподвижности, как и показано на этих картинах. Каждый художник передает в картине свое настроение, свои чувства.

А какое настроение вызывает у вас картина «Иней» Ивана Вельца?

Какая она? (Таинственная, тревожная, грустная, волшебная, сказочная и т. д.).

Почему вы так решили? (Ответы детей).

А картина «Зима» Алексея Саврасова? На ваш взгляд какая она? (Спокойная, задумчивая, тихая и т. д.) Почему вы так решили? (Ответы детей). А «Февральская лазурь» Игоря Грабаря? Почему художник ее так назвал? (Ответы детей) Что вы чувствуете, глядя на эту картину?

Снежинка № 5

Ребята, не только художники в своих картинах передают настроение зимы, а также настроение можно передать в поэзии и музыке. «Зима» предлагает нам прослушать фрагмент музыкального произведения («На тройке» П. И. Чайковский).

- Как называется это произведение? Назовите композитора (Ответы детей). Ребята, что вы представили, слушая эту музыку? ( Ответы: падает мягкий снег, кружатся снежинки, бежит по дороге тройка лошадей, звенят колокольчики.) Какая музыка по характеру? (просторная, широкая, как русская песня, торжественная, веселая, радостная).

Снежинка № 6

Развитие связной речи

Рассказ воспитателя «Гостья зима» (Составление рассказа о зиме по мнемотаблице)

«Пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом. Идёт снег. Дует ветер. Трещит мороз. Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Мы очень любим зиму».

Первичное восприятие рассказанного воспитателем: - Кто пришел к нам в гости? - Какое время года было до этого? - Чем зима накрыла землю? - Какие подарки принесла зима? - Для чего людям нужны эти подарки? - Что такое зимние забавы?

Молодцы, вы справились со всеми заданиями, и зима вам приготовила маленькие сюрпризы (снеговиков, сохраните это маленькое воспоминание до следующей зимы.

Вот и пришла пора попрощаться с зимой, но скоро придет весна, а у весны есть свои звуки и краски, которые также как зима вдохновляют композиторов, поэтов, художников и с их произведениями мы с вами тоже будем знакомиться.

Итог занятия

- Вспомните ребята, о чём мы говорили на занятии? - Что мы делали? - Что Вам понравилось?

Публикации по теме:

«Вот она какая, Зимушка-зима» Конспект занятия по познавательному развитию для детей младшего дошкольного возраста«Вот она какая, Зимушка-зима» Конспект занятия по познавательному развитию для детей младшего дошкольного возраста Образовательные области: «Познавательное развитие» интегрируется с ОО «Развитием речи», «Социально-коммуникативным развитием», «Физическим.

Итоговое занятие по развитию речи «Зимушка-зима» в старшей группеИтоговое занятие по развитию речи «Зимушка-зима» в старшей группе Образовательные области: Речевое, познавательное, социально – коммуникативное и физическое развитие Цель: Развитие связной речи у детей,.

Конспект непрерывно образовательной деятельности в старшей группе по развитию речи «Зимушка — зима» Конспект непрерывно образовательной деятельности в старшей группе по развитию речи по теме: "Зимушка – зима».Цель[/b]:– обобщить и систематизировать.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Зимушка-зима»Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Зимушка-зима» Цель – обобщить и систематизировать знания детей о зиме, учить отвечать на вопросы, развивать навык словообразования, прививать любовь.

Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе 5–6 лет «Зимушка-зима» с презентациейКонспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе 5–6 лет «Зимушка-зима» с презентацией Форма работы с детьми: игра – путешествие «Зимушка – зима». Образовательные области: • Речевое развитие; • Познавательное развитие; • Социально.

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Зимушка-зима»Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Зимушка-зима» Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в нетрадиционной технике рисования в средней группе «Зимушка - зима» Елена Владимировна.

Конспект занятия по развитию речи и обучению грамоте «Зима. Декабрь» Конспект занятия по развитию речи и обучению грамоте по теме «Зима. Декабрь» для детей подготовительной группы Воспитатель Зайцева Е. М.

Конспект занятия по развитию речи «Вот зима, кругом бело!» для детей среднего дошкольного возрастаКонспект занятия по развитию речи «Вот зима, кругом бело!» для детей среднего дошкольного возраста Программное содержание: -закрепить с детьми основные признаки зимы. -упражнять в составлении рассказа по картинкам. -упражнять в подборе.

Конспект занятия по развитию речи с детьми средней группы «Зимушка-зима»Конспект занятия по развитию речи с детьми средней группы «Зимушка-зима» Цель занятия: формирование предложения у детей среднего дошкольного возраста о зимнем времени года. уточнить, обобщить и закрепить знания.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе в соответствии с ФГОС «Зима — волшебница» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе в соответствии с ФГОС «Зима - волшебница». Цель: Формирование навыков связной.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия по развитию речи «Зимушка-зима»
Опубликовано: 19 января 2021 в 14:02
+2Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект занятия по развитию речи «Зимушка-зима»» (включая файлы) размещена пользователем Мария Николаевна Воробьева в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД