МААМ-картинки

Конспект занятия по развитию речи «Составление описательного рассказа «Зимой» в старшей группе

Дания Демидбаева
Конспект занятия по развитию речи «Составление описательного рассказа «Зимой» в старшей группе

Конспект занятия в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет.

1. Дата проведения 24 января

2. Тема образовательной деятельности Составление описательного рассказа на тему «Зимой»

3. Доминирующая образовательная деятельность Познавательное развитие

4. Интеграция образовательных областей Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие. Речевое развитие, физическое развити

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Составление описательного рассказа „Зимой“ в старшей группе» размещена в разделах

5. Виды деятельности детей Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, творческая активность, двигательная активность

6. Организация среды для проведения занятия (образоват. Деятельности) Материал: опорные схемы для составления описательных рассказов (Ю. С. Волкова, Л. В. Черткова);

- резиновый мяч диаметром 20 см. ;

- Снежинки и снежки;

- раскраски о зиме.

7. Программное содержание (задачи) -сформировать умения составлять описательный рассказ с использованием разных типов предложений (простых и сложных) с опорой на схематичные изображения;

- актуализировать и закрепить знания детей по таким лексическим темам, как: «Приметы зимы», «Зимние забавы», «Животные», «Птицы», «Одежда»;

- развивать навыки составления сложноподчиненных предложений;

- закреплять умение подбирать определения к заданным существительным;

- развивать зрительное и слуховое внимание, память, логическое и вербальное мышление;

- формировать общую моторику и координацию;

- воспитывать чувство взаимопомощи и умения слушать друг друга.

8. Мотивация деятельности детей.

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деят-ти или принимают цель педагога) - Ребята сегодня я вам предлагаю отправиться в загадочную страну.

Раз, два, три - места на коврике займи, глазки закрой и замри. (Все дети занимают места на ковре и закрывают глазки)

По дорожкам я брожу и внимательно гляжу,

Тук - тук - тук, кто в домике живет? (Ребенок отвечает)

Просыпайся, улыбайся и в вагончик превращайся. (Вагончик цепляется)

Чу – чу, ша – ша,

Чу – чу, ша–ша, поезд едет не спеша. (Подъезжаем к след. ребенку)

Тук - тук - тук, кто в домике живет? (Ребенок отвечает и цепляется)

Собрать всех детей в паровозик.

- Ой, ребята посмотрите, какой у нас длинный паровозик. А сейчас наш паровоз сломался и вагончики отцепились и разъехались в разные стороны. (Дети расходятся по группе)

Пришел механик и починил паровоз:

- Тук – тук – тук.

Раз, два, три - свои места друг за другом займи. (Дети восстанавливают последовательность)

Чу – чу, ша – ша,

Чу – чу, ша–ша, поезд едет не спеша.

Наш паровоз прибыл к месту назначения, присаживайтесь. (Дети садятся на стульчики)

9. Основная часть

(деятельностный этап) Ход занятия

Я вам сейчас прочту стихотворение, а вы внимательно послушайте и ответьте, о чем в нем говорится. (Зима. Я. Купала)

Так недавно к нам в оконце

Каждый день глядело солнце.

А теперь пора настала –

В поле вьюга загуляла.

Разбежалась с песней звонкой,

Все укрыла, как пеленкой,

Запушила снежным пухом –

Стало всюду пусто, глухо.

Не звенит река волною

Под одежкой ледяною;

Лес притих, глядит тоскливо,

Птиц не слышно хлопотливых.

- Может вы догадались, в какую страну мы попали?

(Снежная страна, зимняя страна, страна Снежной королевы)

Разложить на полу снежинки и снежки.

Составление сложноподчиненных предложений

- Как все непросто в этой стране, сможете ли вы мне объяснить почему? (Дети продолжают предложения, объясняя почему.)

- Утром кругом было белым-бело, потому что (наступила зима, ударили морозы, ночью шел снег и т. д.)

- Люди одеты в теплую зимнюю одежду, потому что (на улице морозно, холодно, кругом лежит снег и т. д.)

- Лисе и волку зимой трудно найти себе добычу, потому что (многие звери впали в спячку и их не отыскать под толстым слоем снега, снег заметает следы зверей, заяц сменил серый мех на белый…и т. д.)

- Дети любят зиму, потому что …. (зимой можно играть в различные зимние забавы: лепить снежную бабу, играть в снежки, кататься на коньках, санках и лыжах, строить снежную крепость; зимой наступает праздник «Новый год» и Дед Мороз дарит всем подарки и т. д.)

Дети могут дополнять ответы друг друга.

- А сейчас вам предлагаю поиграть.

Речь с движением «Зимние забавы»

Как зимой нам поиграть, Пожать плечами.

Будем мы снежки кидать, Лепим и бросаем.

Бабу снежную лепить Катаем ком, лепим.

И на горку воду лить. Имитация движений.

Будем мы на лыжах мчаться, Ноги пружинят, руки

отталкиваются.

На коньках по льду кататься, Руки за спину, скользящий шаг.

Мы на санках понесемся, Сидя на полу, поднимаем,

опускаем колени,

руки держат веревку

А потом домой вернемся. Шагаем маршевым шагом.

Расширение и пополнение словаря

Д/ игра: «Скажи какой?» (дети передают мяч по кругу, добавляя прилагательные)

Снег какой?. (белый, белоснежный, блестящий, серебристый, холодный, рыхлый, глубокий, грязный)

Зима какая?. (снежная, холодная, морозная, студеная, русская, теплая, продолжительная, запоздалая, голодная….)

Мороз какой?. (сильный, крепкий, лютый, трескучий, жестокий, легкий)

Работа со схемой

Ребята сегодня на занятии мы с вами превратимся в писателей и будем учиться составлять рассказ о зиме, в этом нам поможет вот такой плакат.

На этом плакате мы видим схематичные изображения. Давайте разберемся, о чем нам говорят эти символы.

1. Этот рисунок подсказывает вам, какая продолжительность дня и ночи в это время года. Сейчас у нас ночь длиннее дня.

2. Здесь изображено небо. Какое оно сейчас? Его нужно описать : хмурое, пасмурное, облачное или наоборот погода хорошая и светит солнце. Ведь зимой тоже светит солнце.

3. Следующая картинка нам подсказывает, что нужно рассказать о изменениях которые произошли с земным покровом, что мы видим вокруг: мерзлую землю или снег укрыл все теплым покрывалом и намело высокие сугробы.

4. Опираясь на четвертое изображение, нужно рассказать какие изменения произошли в растительном мире. Что произошло с кустами и деревьями : деревья спят, они голые или на них лежит снег.

5. На следующей схеме изображено животное, значит, мы кратко рассказываем о жизни животных в зимний период: впали в спячку или нет и какие из них.

6. Смотря на это изображение, мы рассказываем о птицах, которые остались зимовать.

7. Изображение вешалки указывает нам на то, что можно рассказать о том какую верхнюю одежду, обувь и головные уборы носят люди зимой.

8. Последняя картинка подсказывает нам, что нужно рассказать о любимых играх и забавах в зимний период.

Составление описательного рассказа о зиме

Примерный рассказ по опорной схеме.

Вот и наступила зима. Дни становятся все короче, а ночи длиннее. Выпал белый пушистый снег и укутал всю землю снежным одеялом, засыпал деревья, дома, улицы. На улице морозно, дует холодный ветер. А в лесу тихо и спокойно. Спит земля под снежным покрывалом. Снегом укутаны деревья, скованы льдом реки и озера. Многие звери впали в спячку, сладко спит в своей берлоге медведь. Лишь голодный волк да рыжая лиса бродят по лесу в поисках добычи, но зайчика им сейчас сложно поймать, он сменил свою серую шубку на белую. Перелетные птицы давно улетели, а те, что остались зимовать прячутся от холода, лишь хорошо видны на белом снегу снегири да синички. Люди достали зимнюю одежду, обувь, теплые шапки и рукавицы. Ах, как хорошо зимой. Наконец-то можно играть в снежки, кататься на санках, лыжах и коньках, строить снежную крепость и лепить снеговика.

10. Самостоятельная деятельность детей Слушаем 3-4 рассказа по желанию детей.

11. Анализ и самоанализ деятельности детей Вот какая удивительная у нас зима! Вы все хорошо отвечали на вопросы, старались правильно, красиво рассказывать, были активными. А чтоб вы лучше запомнили, о чем мы сегодня с вами говорили, я хочу подарить вам раскраски. Вы дома раскрасьте их и расскажите своим родителям о зиме, прекрасном времени года, ее приметах. До свидания.

Публикации по теме:

Конспект НОД по развитию речи «Составление описательного рассказа по картине «Ежи» в подготовительной группеКонспект НОД по развитию речи «Составление описательного рассказа по картине «Ежи» в подготовительной группе Цель: развивать диалогическую речь детей. Задачи: формировать умение рассматривать картину и рассуждать над её содержанием, развивать.

Конспект НОД по развитию речи «Составление описательного рассказа «Птицы» в средней группеКонспект НОД по развитию речи «Составление описательного рассказа «Птицы» в средней группе Образовательная область: «Речевое развитие»; художественная литература. Педагогическая цель: учить детей, составлять описательный рассказ,.

Конспект НОД по речевому развитию «Составление описательного рассказа «Зимние забавы» в средней группе детей с ОВЗКонспект НОД по речевому развитию «Составление описательного рассказа «Зимние забавы» в средней группе детей с ОВЗ Образовательная область: «Речевое развитие»; художественная литература. Педагогическая цель: формировать умение составлять по образцу простые.

Конспект НОД с детьми от 3 до 4 лет по речевому развитию «Составление описательного рассказа об игрушке»Конспект НОД с детьми от 3 до 4 лет по речевому развитию «Составление описательного рассказа об игрушке» Конспект НОД с детьми группы общеразвивающей направленности от 3 до 4 лет по речевому развитию «Составление описательного рассказа об игрушке.

Конспект занятия по развитию речи на тему «Составление рассказа по скороговорке» для старшей группыКонспект занятия по развитию речи на тему «Составление рассказа по скороговорке» для старшей группы Задачи: учить детей связно и живо рассказывать, не отступая от поставленной темы; упражнять детей в образовании названий детёнышей животных.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Составление описательного рассказа об игрушке»Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Составление описательного рассказа об игрушке» Конспект занятия по развитию речи в средней группе Тема: «Составление описательного рассказа об игрушке» Цели: - Формировать умение детей.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. «Составление описательного рассказа по картине И. И. Левитана «Золотая осень»Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. «Составление описательного рассказа по картине И. И. Левитана «Золотая осень» Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. «Составление описательного рассказа по картине И. И. Левитана «Золотая осень». Цель:.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «В магазине посуды». Составление описательного рассказа о посудеКонспект занятия по развитию речи в старшей группе «В магазине посуды». Составление описательного рассказа о посуде Задачи: Связная речь: Учить детей составлять описательный рассказ о предметах посуды; учить подбирать слова-антонимы; упражнять детей в.

Конспект ООД по развитию речи «Составление описательного рассказа по картине «Собака с щенками»Конспект ООД по развитию речи «Составление описательного рассказа по картине «Собака с щенками» Конспект ООД по развитию речи для детей 4-5 лет Доминирующая образовательная область Речевая Вид деятельности детей Игровая, коммуникативная,.

Занятие по развитию речи «Составление описательного рассказа по картине» «Волшебница зима» в подготовительной группе Цель: учить детей составлять описательный рассказ по пейзажной картине. Задачи: Учить детей давать полный ответ и самостоятельно составлять.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия по развитию речи «Составление описательного рассказа «Зимой» в старшей группе
Опубликовано: 22 января 2023 в 11:48
0Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект занятия по развитию речи «Составление описательного рассказа «Зимой» в старшей группе» (включая файлы) размещена пользователем Дания Демидбаева в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

7 ноября. День осеннего здоровья. Передвижка «Ребенок часто болеет»

Что нужно делать для того, чтобы ребенок реже болел в детском саду?


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД