Конспект занятия по развитию речи и аппликации для детей подготовительной группы «Путешествие по временам года»

Елена Владимировна Лысакова
Конспект занятия по развитию речи и аппликации для детей подготовительной группы «Путешествие по временам года»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи и аппликации для детей подготовительной группы

«Путешествие по временам года»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о временах года.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи и аппликации для детей подготовительной группы „Путешествие по временам года“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Времена года. Конспекты занятий
• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- развивать ассоциативное мышление, творческую активность и самостоятельность;

- продолжать работу над развитием связной речи : совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы и аргументировать свои ответы (высказывания типа рассуждений);

- продолжать формировать у детей приемы логического мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение) в процессе решения логических задач;

- закрепить у детей знания об изменениях, происходящих в природе; обогащать словарь детей с помощью глаголов;

- воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, не перебивать друг друга, при необходимости дополнять;

- закрепить навыки работы с бумагой и ножницами; формировать умение самостоятельно выбирать содержание своей работы, отображать собственные впечатления и представления о разных временах года;

- формировать умение работать в паре, умение оценивать свои работы;

- воспитывать любовь к природе родного края;

- воспитывать уважение к людям, живущим в разных уголках земного шара.

Планируемые результаты: активизировать в речи детей употребление сложных предложений, прилагательных (подбором определений); закрепить умение описывать предмет по его основным признакам; упражнять в регуляции темпа речи, интонации и силы голоса, выделение звука в слове. Закрепить представления детей о характерных особенностях разных времен года; развивать мышление.

Демонстрационный материал: иллюстрации по временам года; опорные схемы для составления рассказов; мяч для проведения игры; презентация.

Раздаточный материал: оборудование для проведения аппликации

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картинок по временам года, чтение стихотворений, рассказов по теме; составление рассказов по предметным и сюжетным картинкам с использование опорных схем; отгадывание загадок, решение логических задач; беседы о временах года и сезонных изменениях в природе; слушание произведений классиков о временах года (П. И. Чайковский); выполнение работ по аппликации и рисованию на осеннюю тематику; частичное выполнение аппликации по содержанию проводимого занятия.

СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Вводная часть

-Здравствуйте ребята. Вставайте рядом со мной.

-Я сегодня получила необычное письмо. На конверте написано, что оно из Африки.

-Хотите узнать, что в нём написано?

«Дорогие ребята из далёкого Магадана. Меня зовут Мари. Живу я в Африке. У нас всегда жарко и изменений ни каких в природе нет. Я слышала о временах года, но что это я не знаю. Вы можете мне помочь?»

2. Основная часть

1. «Беседа».

-А как вы думаете, на фото, какое время года? Давайте ещё вспомним времена года о которых Мари не знает.

Ответы детей.

2. «Соотнеси природное явление с временем года».

-Вы помните, что у каждого времени года есть свои природные явления. Давайте сядем в круг и рассмотрим картинки.

-Какое изображено явление природы на каждой картинке и какому времени года оно подходит и почему?

Ответы детей.

3. Дидактическая игра «Дерево времён года».

-А у меня для вас сюрприз.

-Это волшебное дерево Времён года. Н нё м есть: снежинки, цветочки, плоды и оранжево-жёлтые листья.

-Ребята, а в этих картинках я запуталась, помогите мне.

-К каким временам года они относятся?

Ответы детей.

-Посмотрите как преобразилось наше дерево.

Физкультминутка:

-А вы знаете, что у каждого времени года есть своя мелодия.

-Я вам сейчас включаю мелодию, а вы танцуете как вам подсказывает эта мелодия.

-Эта мелодия какого времени года?

-Какие ощущения вы испытывали слушая её?

-Отдохнули, а Мари ждёт нашего письма.

4. «Составление детьми рассказов о временах года».

-Мы отправим Мари видео-письмо. В котором расскажем Мари о временах года.

-Посмотрите на экран. Это вам подсказка для составления рассказа.

-Вы можете сами выбрать о каком времени года будете рассказывать.

-А свой рассказ начните со слов: «Мари я очень люблю….».

-Видео-письмо записанно.

5. Работа за столами. Аппликация «Открытка».

-Ребята, а вы знаете, что друзьям принято дарить подарки? Я предлагаю вам сделать в подарок для африканской девочки Мари открытку. Сделанные своими руками подарки намного ценнее, т. к. в них чувствуется тепло наших рук и желание сделать другу что-нибудь приятное. Мы сейчас с вами пройдем за столы, вырежем картинки и приклеим, которые будут напоминать Мари о наших временах года.

Дети проходят за столы.

-Какая красивая открытка.

6. Рефлексия.

-Что было трудным для вас?

-Что вам понравились больше всего?

-А что бы вы хотели спросить у Мари?

Наше занятие подходит к концу. Запечатываю нашу открытку и отнесу на почту. Всем спасибо. Все свободны.