Конспект занятия по развитию речи детей в средней группе «Портрет Весны»

Вера Визирю
Конспект занятия по развитию речи детей в средней группе «Портрет Весны»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Цель: учить детей замечать изменения в природе с приходом весны, воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Образовательные задачи:

—расширять и обогащать представления детей о сезонных изменениях природы весной;

— учить детей выразительно читать стихи, активизировать словарь детей;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи детей в средней группе „Портрет Весны“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

— дать детям представление о изготовлении обучающего пособия по новой технологии Лэпбук и умение с ним работать.

Развивающие задачи :

—активизировать у детей развитие любознательности, воображения,

образного мышления;

— развивать у детей внимание, память;

Воспитательные задачи:

— воспитывать любовь к родной природе;

—формировать умение работать коллективно, воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» (стихи и загадки, «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная.

Предварительная работа: наблюдения в природе;экспериментирование, чтение произведений художественной литературы с описанием весеннего пейзажа; разучивание стихов, загадок, песен о весне; подбор материала и изготовление совместно с детьми обучающего пособия по новой технологии Лэпбук.

Материал: оборудование мультимедио, презентация «Барбоскины о весне», календарь природы, «Портрет Весны» в технике Лэпбук, тазик с водой, бумажный кораблик.

Ход.

-Ребята, предлагаю начать наш день с улыбки. Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. У нас хорошее настроение, подарим его всем окружающим нас.

-Вы любите героев мультфильмов? Они к нам сегодня пришли в гости, посмотрите (на экране герои мультика «Барбоскины», они спрашивают ребят, что такое весна, просят помощи)

Проблемная ситуация. Нужно помочь Барбоскиным, познакомить их с весной.

-Ребята, вы хотите помочь Барбоскиным познакомиться с наступившим временем года Весна?

- Подумайте, как же мы можем это сделать?

Варианты ответов детей :

• Прочитать стихи о весне;

• Загадать загадки;

• исполнить песни на весеннюю тематику;

• Продемонстрировать подборку картинок о весне;

• Использовать календарь природы группы (приметы весны);

• Использовать папку «Портрет Весны», которую мы совместно изготовили в технике Лэпбук.

Работа с Лэпбуком. В папке карманчики с рубриками:

• «Загадки»;

• «Стихи»;

• «Труд в природе»;

• «Птицы»;

• «Весенний цветник»;

• «Насекомые»;

• «Животные»;

Предполагаемые ответы детей в работе с Лэпбуком.

- Погода весной солнечная, теплая, дождливая, ветреная, бывает гроза.

- Весной люди копают огород, делают грядки, сеют семена, сажают рассаду, поливают и пропалывают.

- Любимые забавы детей весной пускать лодочки, кораблики по ручейку. Кораблики изготавливают из бумаги, дерева.

- Подвести детей к проведению эксперимента, с целью выяснить, долго ли будет плавать кораблик сделанный из бумаги?

Ход эксперимента:

Опустить в подготовленный заранее таз с водой бумажный кораблик.

Наблюдение за тем, что с ним происходит (держится на воде, плавает).

Через определенный интервал времени посмотреть, что происходит с корабликом (постепенно намокает, тонет).

Выводы, умозаключения детей.

- Весной из теплых краев к нам прилетают грачи скворцы. Птицы вьют гнезда, высиживают птенцов.

- Рассказы детей о первых весенних цветах-ландышах, подснежниках, нарциссах, тюльпанах и т. д.

- Насекомые. После продолжительного сна появляются разные насекомые, наполняющие воздух вокруг жужжанием, яркими красками, стрекотом.

- Животные. Просыпаются после зимней спячки медведи, ежи, бурундуки. Белочки и зайчики меняют шубку. У животных появляется детеныши.

Разминка «Весенние заботы».

Хорошо весной, я знаю. Хлопки.

Я с друзьями птиц встречаю. Ладошки вперед.

Лодочки в ручьях пускаю Имитация движений

С папой грядки я копаю. Имитация движений

С мамочкой цветы сажаю. Имитация движений

Итог, релаксация.

- Как вы думаете, мы помогли Барбоскиным познакомились с весной?

- Как мы это сделали? Что мы для этого использовали?

- О чем же они узнали?

- Вы поделитесь со своими близкими сегодняшними впечатлениями?

Спасибо, ребята, вы сегодня очень постарались, помогли Барбоскиным, а они к вам еще не раз придут в гости.