Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Насекомые» в старшей группе

Леонтьева Лилия Александровна
Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Насекомые» в старшей группе

Цель: расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках.

Задачи:

Образовательные:

Расширить и уточнить знания о насекомых, об их существенных признаках.

Обобщать представления о многообразии насекомых, о приспособлении к условиям жизни.

Уточнить знания о пользе и вреде насекомых для человека.

Развивающие:

Способствовать развитию наблюдательности, внимания, памяти, мышления.

Активизировать и расширять словарный запас.

Воспитательные:

Прививать бережное отношение ко всему живому;

2. Воспитывать понимание и соблюдение правил поведения при встрече с разными насекомыми;

Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы: мягкая игрушка, разрезные картинки насекомых, геометрические фигуры, схема конструирования «Бабочка»,

ХОД НОД:

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Предлагаю всем нам поиграть в

игру-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Воспитатель: к нам на занятие сегодня пришел Стобед и хочет вам загадать загадки. Слушайте внимательно.

Он растет красивый, нежный,

Голубой иль белоснежный.

Даже раньше расцветает,

Чем на речке лед растает.

Распустился точно в срок

Первый мартовский цветок.

(Ответ: Подснежник)

2. За окном звенит она

И поет: «Пришла весна!

И холодные сосульки

Превратила в эти струйки!»

Слышно с крыши: «Шлеп-шлеп-шлеп!»

Это маленький потоп.

(Ответ: Капель)

Снежок растаял и с полей

Бежит проворливый….

(Ответ: Ручей)

4. Не пешеход, а идет,

Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку,

Назовите-ка отгадку?

(Ответ: Дождь)

Воспитатель: Ребята, признаки какого времени года вы услышали в загадках?

Дети: Весна

Воспитатель: Какие еще признаки весны вы знаете?

Дети: Весной ярче светит солнце, становится теплее, тает снег, весной текут ручьи, появляется трава, на деревьях распускаются почки, расцветают цветы, с юга прилетают птицы.

Воспитатель: какое время года было до весны? Перечислите все времена года.

Дети: Зима, весна, лето, осень.

Воспитатель: Какой сейчас месяц?

Воспитатель: Какой месяц был перед маем.

Дети: Апрель

Воспитатель: Назовите весенние месяцы

Дети: март, апрель, май

Воспитатель: Сколько месяцев в году? Перечислите все месяцы.

Воспитатель: Сегодня мы с вами вместе со Стобедом отправимся на увлекательную прогулку на весеннюю лужайку.

Каких насекомых мы можем встретить на ней?

Дети: бабочки, стрекозы, жуки, муравьи, пчелы, божьи коровки?

Воспитатель: а теперь отправляемся на луг.

Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики.

Прыг-скок, прыг-скок.

Стоп! Сели.

Травушку покушали.

Тишину послушали.

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко!

Воспитатель: Вот мы и на лугу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на луг, что вы видите?

Дети: бумажная бабка коробка и письмо.

Воспитатель: Давайте прочитаем его.

«Я злой волшебник Тучкин. Я заколдовал всех насекомых и чтобы их спасти необходимо выполнить мои сложные задания».

Воспитатель: Ребята, поможем нашим насекомым?

Дети: Да

Воспитатель: А вот и первое задание злого волшебника.

Игра «Собери пазл».

Воспитатель: ребята, нужно собрать разрезные карточки в одну целую картину.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием. Мы спасли божью коровку.

Воспитатель: Идем дальше. Следующего лугового жителя м ыузнаем отгадав загадку.

Он работник настоящий,

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом.

Дети: муравей

Воспитатель: А сейчас ребята, мы должны вспомнить все, что знаем о муравьях и рассказать про них. И тогда мы сможем их спасти.

Ребята, что вы знаете о муравьях?

Дети: муравей самый сильный на земле.

Воспитатель: Почему?

Дети: Муравей поднимает в 10 раз больше своего веса, а стадо слонов столько не поднимут. Муравьи живут большими семьями. Они строят муравейники

Воспитатель: Из чего строят муравейники?

Дети: Муравейник строят из веточек, хвоинок, соломинок, травинок.

Муравьи очень трудолюбивые насекомые. Каждый занят своим делом.

У них есть уборщики, добытчики, солдаты.

Муравьи полезные насекомые. Они уничтожают вредных насекомых.

Воспитатель: Каких вредных насекомых уничтожают муравьи и чем они питаются?

Дети: муравьи едят гусениц, бабочек, жучков и других насекомых, раненых мелких животных.

Муравьи помогают птицам очищать перья муравьиной кислотой.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Смотрите, кому следующему нужна помощь?

Дети: Бабочка

Воспитатель: верно. И следующее задание называется «Выложи бабочку».

Вам необходимо из геометрических фигур составить изображение бабочки по схеме.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете о бабочке?

Дети: У бабочки есть хоботок. Она питается соком растений, никтаром. Бабочку ловить нельзя, потому что можно поранить крылышки, и бабочка не сможет летать. Крылья у бабочки покрыты маленькими цветными чешуйками. Бабочку можно сравнить с цветком. Крылья у бабочки яркие, легкие, большие. У нее четыре крыла.

Физкультминутка «Бабочка»

Этот странный дом без окон (стоят смирно, руки внизу)

У людей зовётся «кокон»

Свив на ветке это дом («моторчики» пере грудью)

Дремлет гусеница в нем (руки под правую щеку)

Спит без просыпа все зиму, (руки под левую щеку)

Но зима промчалась мимо (взмах руками)

Март, апрель. Капель, весна! (загибают пальчики)

Просыпайся, соня – Сонюшка! (встряхивают кисти рук)

Под весенним ярким солнышком! (потягиваются)

Гусенице не до сна, (кружатся на месте)

Стала бабочкой она! (машут крылышками)

Воспитатель: Давайте вспомним, а чем питаются насекомые? Я буду называть насекомое, а Вы говорить, чем это насекомое питается.

Дидактическая игра «Кто чем питается?»

Кузнечик – травой,

Бабочка – нектаром,

Божья коровка – тлей,

Колорадский жук – листвой,

Стрекоза – другими насекомыми,

Блоха – кровью,

Комар – и кровью, и травой.

Воспитатель: Молодцы! Ну а теперь нам пора возвращаться в садик.

Воспитатель: Ребята, про кого мы сегодня говорили? Какого размера, цвета бывают насекомые? Назовите части тела.

– Мы различали их по звукам? Узнали чем они питаются? Где живут? Как передвигаются?

– А зимой мы видим насекомых? Они нам и природе необходимы? (кто-то из них считается вредным, кто-то полезным, но все они необходимы в природе)