Конспект занятия по математике «Измерение» Подготовительная группа (10 фото)

Надежда Приезжева
Конспект занятия по математике «Измерение» Подготовительная группа
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по математике «Измерение»

Подготовительная группа

Задачи

- Упражнять в счете двойками, в счете в пределах 20;

- В измерении длины разными мерками;

- Развивать наблюдательность, внимание.

Материалы

Публикация «Конспект занятия по математике „Измерение“ Подготовительная группа» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Счетные палочки, полоски одинаковой длины, по две мерки на каждую пару детей (одна мерка укладывается на полоске 5 раз, а другая – 7, ножницы, карандаш, фишки.

Ход занятия

Перед детьми лежат счетные палочки двух цветов.

- Ребята, отсчитайте две палочки одного цвета и положите их рядом.

Дети делают.

-Теперь отсчитайте ещё две палочки другого цвета и положите их под палочками первого ряда.

- Сколько палочек вы отсчитали?

Ответы детей.

- Как получилось четыре? Посчитайте до четырех двойками. (Два, четыре).

Дети считают.

- Отсчитайте ещё две палочки одного цвета, положите их под палочками второго ряда.

- Сколько получилось рядов? (Три). Сколько всего палочек отсчитали? (Шесть). Посчитайте до шести двойками. (Два, четыре, шесть).

Дети считают.

- Отсчитайте две палочки, положите их под остальными.

- Сколько раз отсчитывали? (Четыре раза).

- Сколько палочек отсчитали? (Восемь).

- Считайте парами. (Два, четыре, шесть, восемь).

- Как у вас получилось число восемь? (К шести палочкам прибавили две).

- Как по-другому можно прибавить две палочки? (К шести прибавить одну, получится семь и еще одна, будет восемь.)

- Отсчитайте еще две палочки одного цвета и положите их под четвертым рядом.

Вопросы задаются те же, что и в предыдущих заданиях.

- Теперь сравните друг у друга, как расположены палочки и есть ли среди них палочки, расположенные одинаково.

- А я пройду и посмотрю правильность выполненного задания.

Физкультминутка

Тик и так, тик и так. (Дети сгибают руки в локтях, поднимают их вверх.)

Нам часы стучат вот так. (Делают наклоны туловища и головы вправо и влево.)

Нам часы повесили, стало сразу весело. (Дети опускают руки вниз.)

Задание – игра «Чей шарф длиннее»

Детям раздаются полоски одинаковой длины и мерки.

- Представьте, что это «ткань», из которой мы будем делать для кукол «шарфы».

- Как вы думаете, у кого из вас «ткань» длиннее? Как это проверить? (Надо померить.)

Дети прикладывают одну полоску к другой и убеждаются, что полоски одной длины.

- У вас на столах лежат мерки, давайте вспомним правила измерения. (Мерку положить на полоску, с края отметить ее конец карандашом, выставить на память предмет. После этого перенести мерку дальше и продолжить измерение.)

Дети измеряют полоски, а потом разрезают их на части.

- Сколько шарфиков у вас получилось? (Пять и семь.)

- У вас были полоски одной длины, но у кого-то получилось пять «шарфиков», а у кого-то «семь». Почему? (Мерки были разной длины. Чем меньше мерка, тем больше число и чем больше мерка, тем меньше число.)

Примечание. Мерки до начала работы не сравниваются по длине. Это дети сделают по завершению работы.