Закевич Наталья
Конспект занятия по формированию целостной картины мира, расширению кругозора «Весенний цветок подснежник» в средней группе
Конспект занятия по формированию целостной картины мира, расширение кругозора (ознакомление с природой) «Весенний цветок подснежник» (средняя группа)
Задачи:
1 Образовательные:
• Познакомить детей с красной книгой, защищающая природу.
• Упражнять в моделирование цветка.
• Закреплять знания детей о росте и развитии цветка.
Публикация «Конспект занятия по формированию целостной картины мира, расширению кругозора „Весенний цветок подснежник“ в средней группе» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подснежник. Знакомимся с весенним цветком
- Подснежники. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Цветы. Все о цветах
- Цветы. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2023
• Формировать у детей культуру поведения в лесу, бережно относиться ко всему, что там растет.
2. Развивающие :
• Развивать речь, активизировать словарь детей.
• Развивать внимание, наблюдательность детей.
3. Воспитательные:
• Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
• Воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивая.
Методические приемы: игровой прием, художественное слово, объяснение, показ, вопросы, дифференцированная оценка.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы: Шорыгина «Земные сказки», Д/И «Стань другом природы», просмотр иллюстраций о природе.
Материал:
Модели – схемы цветка по количеству детей, иллюстрации Красной книги, Д/И «Стань другом природы», письмо, мольберт.
Дифференцированный подход:
Дети, которые быстро справляются с заданием получают дополнительные детали цветка для выкладывания.
Ход занятия
В- Ребята сегодня почтальон принес к нам в детский сад письмо, адресованное нашей группе. Это письмо от нашего друга лесовичка. Давайте посмотрим, что он нам там пишет.
В- Ой, а здесь написана загадка, давайте её разгадаем?
«Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой – улей – пчела
Первый мед принесла,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?»
В- Молодцы ребята, правильно наступила весна. Лес оживает, возвращаются в гнёзда птицы, появляются насекомые, растения.
В- Ребята, а кто из вас знает, какой цветок появляется первым из – под снега?
В- Правильно подснежник, а вот и лесовичок написал нам стихотворение об этом цветке.
«В лесу, где березы
Столпились гурьбой
Подснежника глянул
Глянул глазок голубой.»
В- Ребята, правда красивое стихотворение. Знаете ли вы, что этот цветок занесен в красную книгу.
В- А кто из вас знает, что эта за книга?
Воспитатель дает и показывает детям Красную книгу.
В- Молодцы, правильно Красная книга защищает животных, растения, насекомых – одним словом природу.
В- Ребята посмотрите-ка, а нашем конверте ещё что – то есть.
Воспитатель достает схимы – модели цветка.
В- Посмотрите-ка это же модель цветка. А кто мне подскажет, из каких частей состоит цветок. Скажи, пожалуйста Кирилл
В- А ты Егор как думаешь?
В- Вика, пойди выложи на мольберте схему цветка, а мы с ребятами посмотрим. Расскажи, что ты выложила
В- Молодец. Правильно выложила модель.
В- Ребята, а теперь, каждый выложит у себя эту модель на столе, самостоятельно.
I подгруппа – выкладывает полный ряд схемы,
II подгруппа - выкладывает схему цветка без семян.
В- Паша расскажи, что выложил?
В- А что ты выложил Ваня?
В- Молодцы все справились с заданием.
В- Ребята, а вы хотите узнать лесные тайны? Увидеть лесных птиц и зверей.
В- Нужно уметь беречь тишину. Научиться бесшумно ходить по лесу. Давайте проверим, умеет ли вы бесшумно ходить по лесу.
В- Вот мы с вами и пришли на лесную полянку.
В- С наступлением весны, люди устремились в лес, полюбоваться просыпающейся природой, послушать веселый птичий гомон, подышать свежим весенним воздухом.
В- Егор, скажи, пожалуйста, а что же такое лес?
В- Правильно, а что еще растет в лесу Артём
В- Правильно.
В- Ребята, а какие деревья растут в наш лесах?. Я сейчас буду загадывать загадки, которые прислал нам лесовичок, а вы отгадывайте.
«Стоит в белой одежке,
Свесив сережки?»
«Зимой и летом одним цветом?»
«Что, за дерево стоит – ветра
Нет, а лист дрожит?»
«Стройна и прекрасна,
На ней ягода красная?»
В- Где растут эти деревья?
В- Молодцы, ребята все загадки отгадали.
В- Лес дарит нам чистый воздух, зеленые растения впитывают углекислый газ, а выделяют кислород, поэтому так легко дышится в лесу. Придя в лес не забывайте, что это чей – то дом, не нарушайте в нем порядок.
В- У меня в конверте осталось ещё несколько картинок, давайте их рассмотрим.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает иллюстрации запрещающих знаков, как не нужно вести себя в лесу.
В- Молодцы ребята сегодня мы с вами, узнали много интересного.
В- Кто расскажет, что наиболее всего ему понравилось?
