Конспект занятия по финансовой грамотности «Детям о деньгах» для детей 4–5 лет

Лилия Летягина
Конспект занятия по финансовой грамотности «Детям о деньгах» для детей 4–5 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №186

деятельности по познавательному развитию

Тема: «Детям о деньгах»

Для детей средней группы (4-5 лет)

ФИО педагога: Летягина Лилия Олеговна

Кемерово

2022г

Публикация «Конспект занятия по финансовой грамотности „Детям о деньгах“ для детей 4–5 лет» размещена в разделах

• Деньги, монеты. Все о деньгах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

Форма совместной деятельности: интегрированная НОД.

Тип занятия: интеллектуально-развивающее

Форма организации: подгрупповая

Цель: Закрепление представлений детей о деньгах, их назначении.

Задачи:

1. Продолжить знакомство с деньгами и их предназначением.

2. Обогащать представление о видах магазинов и специфики товаров и услуг.

3. Закреплять и развивать умение определять и правильно называть «доход» и «расход» семейного бюджета.

4. Учить определять стоимость товара.

5. Воспитывать интерес и бережное отношение к деньгам.

Словарная работа: стоимость, товар, доход, расход.

Предварительная работа: рассматривание сюжетных картин, дидактические игры, музыкальные игры.

Методы: словесный, наглядный, игровой.

Методическое оснащение: Мольберт, сюжетная картина, предметные картинки, Дидактическая игра «Сколько стоит?»,

Формы: Рассказ, беседа, показ иллюстративных пособий

Ход занятий

1 Вводная часть

Приветствие

Встанем мы скорее в круг

Улыбнись скорей в ответ.

2 Основная часть

Дети проходят на стулья

Беседа «Детям о Деньгах»

Мы с вами все друзья. Скажите, а дружбу можно купить? (нет)

-А кто знает, что такое вообще деньги?

-Зачем они нужны? (расплачиваться за товары и услуги)

-Всегда ли были деньги? (нет, раньше обменивали камни, ракушки, мех)

-Какие бывают деньги? (бумажные и железные)

-Как называют бумажные деньги? (банкноты)

-Как называют железные деньги? (Монеты)

Словесная игра «Я скажу, а ты продолжи»

Монета Круглая, о банкнота-…. прямоугольная

Банкноты шуршат, а монеты…звенят

Банкноты легкие, а монеты-…тяжелые

Монета из железа, значит- …. железная

Банкнота из бумаги, значит- …. бумажная

Молодцы! Вы многое знаете о деньгах и их назначении. А знаете ли вы, что можно купить, а что нельзя купить ни за какие деньги?

Дидактическая игра «Что можно купить, а что нет»

Детям раздаются разные картинки, они должны расставить их в две колонки

Можно купить Нельзя купить

Сосиски Солнце

Кукла Дружба

Машина Любовь

Молоко Радуга

Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

Скажите, а где же можно приобрести все эти товары? (в магазине)

-давайте отправимся в магазин на разных видах транспорта.

Динамическая пауза

«Раз, два, три шагаем, ноги поднимаем….

- Скажите, все магазины одинаковые? (нет)

-Как называется магазин, где продают книги? Книжный

-цветы? (цветочный)

-Лекарства? (аптека)

-Одежду? (магазин одежды)

-Товары для животных (Зоомагазин)

Работа в подгруппах. Дидактическая игра «В магазин за покупками»

Детям предлагается в микрогруппах по 2-3 ребенка выполнить задание.

Из многообразия товаров, выбрать какие товары продаются именно в нужном магазине

Магазин одежды- платье, кофта, майка, шапка

Продуктовый магазин – фрукты, молоко, макароны, хлеб

Аптека- термометр, таблетки, сироп

Дидактическая игра «Доходы или расходы»

Игра проводится в кругу с мячом

Детям предлагается оценить ситуацию и назвать относится она к доходами или к расходам

Папа получил зарплату

Мама купила продукты

Сестра потеряла мяч

Бабушка получила пенсию…

Заключительная часть

-О чем говорили?

-Зачем нужны деньги?

3 Итог занятия