Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитие речи «Животные Севера»

Сайко Ольга Викторовна
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитие речи «Животные Севера»
▼ Скачать + Заказать документы

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

ТЕМА: ЖИВОТНЫЕ «СЕВЕРА».

[/h4]

Программное содержание:

• Развитие ВПП;

• Познакомить с понятием «Север» (особенности климата, растительности, жизни людей);

• Познакомить с названиями распространенных животных и их детенышей, характерными особенностями внешнего вида, повадками;

• Уточнять и расширять словарь по теме.

• Совершенствовать грамматический строй речи:

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитие речи „Животные Севера“» размещена в разделах

• Животные севера. Конспекты занятий
• Животные холодных стран. Арктика и Антарктида
• Животные. В мире животных
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Согласование сущ. с числ. и местоимениями;

- Согласование сущ. с прил. в роде и числе;

- Образование притяжательных прилагательных.

• Воспитывать бережное отношение к природе;

• Продолжать формировать навыки самоконтроля и самоанализа.

Материал:

• Предметные картинки «Животные Севера»;

• Сюжетные картинки «Жаркие страны», «Север», «Лес».

Направление корр. работы Название и содержание этапов

1. Организационный момент.

У меня на шапке лента, на матроске якоря.

Я проплавал это лето, океаны покоря.

Сдавайся, ветер вьюжный, сдавайся, буря скверная,

Открою полюс Южный я, а Северный – наверное!

2. Беседа.

a) О каких краях говорилось в стихотворении?

b) На какой картинке изображен «Север», ТУНДРА?

На Севере короткое холодное лето, много снега и льда.

3. Д/и: «Найди всех северных животных»

Краткий рассказ о животных.

a) Найди сходства: у животных сухопутных – светлая, густая, теплая шерсть, у всех животных – толстый слой жира под кожей.

b) Найди различия: некоторые могут плавать в холодной воде, размер животных

c) Согласование сущ. с числ. (1, 2, 5)

4. Физминутка. «Зарядка».

Все мы делаем зарядку-

Кто вприскочку, кто в присядку,

Кто-то плечи поднимает,

Кто-то плечи опускает.

Сделаем руками взмах,

Вправо мах и влево мах,

Полуприсед, присед, наклон.

Всем спортсменам шлем поклон.

Стройными, красивыми

Все хотим мы стать,

Добрыми и сильными, чтоб весь мир обнять.

5. Д/и «Собери семью»-согл. сущ. с мест.

Белый медведь – белая медведица – белый медвежонок (мой медвежонок, моя мама, мой папа)

6. Пальчиковая гимнастика.

Наших маленьких ребят - соед. руки кончиками пальцев

5 лохматых медвежат - запястья на край стола,

Танцевать не приглашают. раскачивают вправо-влево

Неуклюжими считают.

1,2.3,4,5 – будут мишки танцевать соед. и разъед. поочередно

1,2.3,4,5 – всем на лапы наступать пальцы.

7. Д/и: «Чей? Чья? Чьё?» - образование притяжательных прилагательных.

8. Д/и «4й лишний»

БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ, МОРЖ, ПЕСЕЦ, СЕВЕРНЫЙ ОЛЕНЬ.

ПОЛЯРНАЯ СОВА, ПОЛЯРНЫЙ ВОЛК, МОРЖ, ТЮЛЕНЬ.

10. Оценка деятельности на занятии. Подведение итогов.