Конспект ООД «Формирование элементарных математических представлений»

Ирина Кузнецова
Конспект ООД «Формирование элементарных математических представлений»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия ООД «Познание. Формирование элементарных математических представлений».

Воспитатель: Кузнецова И. Б.

Место работы: БОУ «Андреевская ОШ»,

дошкольная группа №2.

Тема: «Порядковый и количественный счет в пределах 10»

Цели и программные задачи:

Публикация «Конспект ООД „Формирование элементарных математических представлений“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

• Формировать у детей элементарные математические представления.

• Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10

• Формировать умение детей различать вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?» и правильно отвечать на них.

• Составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание

• Закрепить знание геометрических фигур, дней недели, частей суток

• Развивать логическое мышление, познавательную деятельность детей, внимание, память

• Воспитывать у детей умение добиваться поставленных целей, навыки работы в группах, самостоятельность, желание прийти на помощь, быть чутким к чужой беде.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы».

Материалы и оборудование : книги с русскими народными сказками, игрушка (заяц, карточки с заданиями, набор цифр (от 0 до 9, раздаточный материал на каждого ребенка (девять красных кругов и один синий, магнитные цифры и знаки, карточки с домиками, карандаши, разрезанные на части заюшкина и лисья избушки.

Ход занятия:

-Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Посмотрите на гостей и улыбнитесь им. А теперь улыбнитесь друг другу, а теперь посмотрите на меня и улыбнитесь мне. Молодцы!

Послушайте меня внимательно. Сегодня у нас будет немного необычное занятие по математике. Вы любите сказки? Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к сказке. Вы готовы?

Посмотрите, я вам показываю книгу, а вы по обложке узнайте сказку. («Царевна-лягушка», «Лисичка-сестричка и волк», «Крошечка-хаврошечка», «Репка», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка») Это всё русские народные сказки, а в гости я вас приглашаю в гости к русской народной сказке «Заюшкина избушка».

Закройте глаза и посчитайте до 10, а потом скажите - «Ой!». Что-то у нас ничего не получилось. Давайте посчитаем от 10 до 1, а потом скажите – «Ой!». (Появляется зайчик).

Зайчик: Здравствуйте, я зайчик из сказки «Заюшкина избушка». Лисичка выгнала меня з дома. Ребята, может вы мне поможете?

-Дети, поможем бедному зайчику? Чтобы лисичка подобрела, нам нужно будет выполнить её задания. Вы готовы помочь бедному зайчику?

А вот и карточки с заданиями, которые оставила нам лиса.

1 задание: Математическая разминка

-Дети, а какой формы у нас первая карточка? (квадрат).

• Какое сейчас время года?

• Какой месяц сейчас?

• Назовите все весенние месяцы

• Какой день недели сегодня, а кокой был вчера/будет завтра?

• Как называется часть суток, когда мы просыпаемся, умываемся, чистим зубы и идём в садик?

• Как называется часть суток, когда дети занимаются, ходят на прогулку, обедают?

• Как называется часть суток, когда дети идут домой из садика, ужинают?

• А что мы делаем ночью?

Давайте ещё раз повторим части суток. (утро, день, вечер, ночь)

• Назови и покажи цифры по порядку

• Расставь цифры по порядку

• Назови соседей

Молодцы!

2 задание: Порядковый счет

- Какой формы карточка с этим заданием? (круг)

-У нас перепутались все книги, давайте расставим их так, чтобы на первом месте была сказка «Лисичка сестричка и серый волк», на втором – «Царевна-лягушка», следующая «Крошечка-хаврошечка». Значит она будет которая по счету? Дальше идет сказка «Репка». На котором месте она будет? Пятая у нас будет сказка «Маша и медведь». Ну а сказка «Заюшкина избушка» будет какой по счету? Молодцы!

Физкультминутка: «Три медведя», «Живая неделя».

3 задание: Выполнение самостоятельной работы с раздаточным материалом.

-А вот и третье задание. Карточка какой формы у меня в руках? (прямоугольник)

Игра «Непоседа»

Перед каждым ребенком девять кругов красного цвета и один синий. Синий круг – непоседа: он всё время перемещается. Разложи круги так, чтобы синий был на втором месте, чтобы он стал пятым. А теперь которым по счету стал синий круг? (воспитатель сам перекладывает синий круг у каждого ребенка).

-Ну что ж, справились мы и с этим заданием лисички, наверное, она уже становится добрее.

4 задание: Решение задач

- Но у нас есть ещё карточки с заданиями. Посмотрите какой формы теперь у нас карточка? (треугольник). Кто помнит которая она у нас по счету? (четвертая)

А на ней лиса просит нас решить задачи и составить решение из цифр и знаков.

1) Пять щенят

Да мама лайка

Сколько будет

Сосчитай-ка (6)

5+1=6

2) Четыре овечки

На травке лежали,

Потом две овечки

Домой убежали

А ну-ка скажите скорей,

Сколько овечек осталось теперь? (2)

4-2=2

Молодцы!

5 задание: Геометрические фигуры

-А вот и последняя карточка. Какой она формы? (овал).

Давайте вспомним 1-ая карточка была какой формы? А вторая? Каким был по счету прямоугольник? Четвертая карточка была какой формы? Ну и последняя?

А вот и задание на овале. Каждый из вас возьмет карточку любой формы по своему желанию и с ней подойдет в группе к предмету, который имеет такую же форму.

Все хорошо справились этим заданием!

-У фигур есть домик. Давайте узнаем: кто в каком домике живет? (работа с карточками).

А теперь давайте наших карточек-фигур соберем домик.

-Лисичка довольна, что вы справились с ее заданиями. Она решила вернуться в свой домик и зайчику освободить ее избушку. Но вот беда: этим домиках требуется ремонт. Давайте поможем зайцу и лисе!

Работа в группах:

1 группа собирает дом лисы, 2 – дом зайца.

- Молодцы!

Итог занятия. Рефлексия:

-Теперь наш зайчик не грустит, а говорит вам «Спасибо» за то, что вы помогли вернуться ему домой. У него хорошее настроение. А у вас? Давайте послушаем, что он нам теперь скажет. Кто хочет дружить с зайчиком – достаточно его погладить.

Ну а теперь зайчик возвращается домой и говорит вам «До свидания».

Приложение

На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник

А красивый (треугольник)

Я фигура - хоть куда,

Очень ровная всегда

Все углы во мне равны

И четыре стороны

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я (квадрат)

Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность –

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал

Получился вдруг (овал)

Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог из теплой печки (круг)

Эта фигура брат нашему квадрату

Но у него только по две стороны равны,

А углы все одинаковы (прямоугольник)