«Дикие животные наших лесов». Конспект занятия для родителей разновозрастной компенсирующей группы детей с ТНР

Ольга
«Дикие животные наших лесов». Конспект занятия для родителей разновозрастной компенсирующей группы детей с ТНР
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия для родителей разновозрастной компенсирующей группы детей с ТНР.

Возраст старшая – подготовительная группа (5-6;6-7)

Составила воспитатель группы № 6 Иванцова Ольга Вячеславовна

Тема: Дикие животные наших лесов.

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

Публикация «„Дикие животные наших лесов“, Конспект занятия для родителей разновозрастной компенсирующей группы детей с ТНР» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Группы компенсирующей направленности
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

• Закрепление представлений о диких животных,их внешнем виде, образе жизни, повадках.

• Уточнение расширение и активизация словаря по теме «Дикие животные»

Коррекционно – развивающие:

• Развитие связной речи,артикуляционной и общей моторики.

Коррекционно – воспитательные:

• Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, инициативности.

Цели: формирование навыка образовывать имена существительные с су3ффиксами «онок» «енок»

Закрепление навыка образования существительных в единственном и множественном числе с помощью уменьшительно ласкательных суффиксов

Формирование навыка образовывать имена существительные с числительными.

Оборудование:

Доктор Айболит, картинки с изображением семей животных, к5артинкис изображением разного количества диких животных и их детенышей, картинки с изображением леса и спрятавшихся животных.

Ход занятия

Дети встают в круг.

Воспитатель: Желаю счастья и добра всем детям с раннего утра.

Дети: Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Дети садятся в автобус и приезжают на экскурсию в музей где их встречает ученый кот. Он приглашает их в необычное путешествие по музею в гости к диким животным и предлагает детям поиграть в увлекательные игры.

1. Игра «Назови семью»

На лесной полянке появляется Айболит. Воспитатель раздает детям картинки с изображением семей животных. Жители леса заболели и пришли к доктору Айболиту лечиться.

Скажите кто пришел к доктору Айболиту?

Дети: К доктору Айболиту пришли, медведь, медведица, медвежата; волк волчица и волчата и т. д.

2. «Звери испугались»

Воспитатель выставляет на доске картинку с изображением леса и спрятавшихся животных. Айболит достал свои инструменты и животные испугались. Давайте найдем их и скажем где какое животное спряталось.

Я вижу заячьи ушки, значит за кустом спрятался заяц. и т. д.

Артикуляционная гимнастика.

Пошли дети по дорожке (покусать язычок)

Навстречу им волк (заборчик)

Завыл вол (трубочка)

Лисичка встала хвостиком махнула (часики)

Белка с веточки на веточку рыгает (качели)

Ежик под кустом клубочком свернулся (Горка)

Медведь мед нашел, наелся (вкусное варенье)

Зайчик услышал что лиса рядом побежал дальше в лес (Лошадка)

3. «Назови ласково»

Доктор Айболит видит всех животных но они все еще его бояться

Давайте назовем их ласково. Чтобы они вышли

Заяц- зайчик

Лиса – лисичка и т. д.

4 «У кого что болит?»

Расскажите Айболиту у кого что болит.

У волчонка болит лапка, а у волка лапища

У медвежонка болит нога,а у медведя ножища.

5. «Кто что любит есть?

Перед детьми лежат картинки с едой для животных, нужно правильно накормить животного.

Дети: я накормлю ежика грибами, яблоками.

Я накормлю белку орехами, грибами. И т. д.

6. «Рассели животных по домикам»

Дети: я белка мой дом дупло,

Я медведь мой дом берлога. И т. д.

Физминутка.

У медведя дом большой.

7. «Кого вылечил Айболит»

Пока мы с вами отдыхали, доктор Айболит вылечил всех животных. Благодарные животные оставили свои фотографии. Посмотрите на них и скажите кого вылечил Айболит

Айболит вылечил 2 зайцев и 3 зайчат и т. д.

Дети благодарят ученого кота за увлекательное путешествие по музею.

Ученый кот вручает детям раскраски с изображением диких животных и спрашивает детей, что нового они узнали о диких животных. Что им понравилось больше всего Дети делятся впечатлениями.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад.