Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе «В стране чудес»

СВЕТЛАНА
Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе «В стране чудес»
▼ Скачать

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – детский сад № 16 г. Нерчинска

КОНСПЕКТ ОО : «Речевое развитие» вторая младшая группа

Тема: «В стране чудес»

Подготовила и провела воспитатель: Шмакотина С. В.

Цель: Расширить и систематизировать знания детей о «Головных уборах».

Публикация «Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе „В стране чудес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Задачи: Учить рассматривать предметы, сравнивать, давать краткое описание; Учить группировать «головные уборы» по сезонным признакам. Уточнить название и назначение «головного убора». Побуждать детей внимательно слушать педагога и понимать смысл услышанного, координировать речь с движениями. Закрепить умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных. Развивать воображение, память, мышление, связную речь; двигательные навыки и координацию движения. Воспитывать доброту и отзывчивость, интерес к жизни и труду взрослых.

Активизация словаря: головные уборы, панама, шапка, шляпа

Интеграция ОО: ПР., С-К. Р., Ф. Р.

Предварительная работа: Игровая ситуация «Почему Степашка заболел!», ДИ «Угадай какого сказочного персонажа головной убор», беседы, ПИ «Попади в шляпу».

Оборудование: презентация, на которой изображены: Колдунья, Шляпник и его дом; предметные картинки головных уборов; сундук; записка с загадкой; ДИ «Раздели на группы», картинки солнышко и снежинка; головные уборы (панама, шапка); раскраски.

Ход НОД

Этапы Деятельность педагога Деятельность детей

I Организационный момент

Игра- приветствие

Воспитатель: Колокольчик звенит, всех ребят собрать велит! Какой чудесный сегодня день! Какие вы все красивые,

нарядные! Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Вы проснулись? Проверим! Глазки погладили, проснулись глазки? Да Щечки проснулись? Погладили щечки! Проснулись? Да! Ручки! Ножки! Дети становятся в круг, делают массаж частей тела поочередно.

II Основная часть

Проблемная ситуация: «Появление Шляпника с просьбой о помощи»

Слайд «Появление Шляпника»

На слайде появляется Шляпник, а рядом сундук, на сундуке загадка.

Шляпник: «Ребята, помогите мне вернуться домой, злая колдунья меня заколдовала». Для этого вам надо выполнить задания, которые приготовила колдунья». Поможем?Колдунья озвучивает 1 –ое задание.

Слайд «Сундук»

Сюрприз «Сундучок»

Воспитатель: Сундук закрыт, загадка!

Загадка:

Меня на голову одень

И бегай в самый жаркий день!

А снимешь – недовольна мама

Я шапка – летняя… (панама)

Молодцы! Мы правильно отгадали загадку и сундук открылся!

Воспитатель: Ребята, вы справились? Молодцы!

Рассматривание «Головных уборов: шапка, панама»

Воспитатель достает по одному головному убору из сундука. Показывает поочередно: панаму, шапку.

Воспитатель: шапка, панама – все это как можно назвать одним словом? (головные уборы) Головные уборы – это то, что покрывает голову. А как вы думаете для чего нам они нужны? (чтобы не замерзнуть зимой, чтобы не перегрело солнышко летом, нужны для красоты)

- Все верно, молодцы!

Слайд «Колдунья»

Колдунья: «Со следующим заданием вы точно не справитесь!»

ДИ «Разложи головные уборы»

Воспитатель: Что это ребята? ( картинки: солнышко, снежинка, головные уборы) Как вы думайте, что мы можем сделать с этими предметами? (нужно разложить головные уборы к солнышку те, которые мы носим, когда тепло, а к снежинке, те, которые мы носим, когда холодно)

Слайд «Колдунья»

Колдунья: «Что- то скучно с вами, потанцуйте что ли…»

Физминутка «Волшебные шапочки»

Воспитатель: Эти шапочки волшебные, стоит на них посмотреть, можно в кого-нибудь превратиться.

Воспитатель рассказывает стихотворение, по очереди показывая шапочки.

В шапочках желтых мы стали цыплята, дети машут руками, как цыпленок крылышками.

В шапочках белых мы стали зайчата, показывают заячьи ушки

В шапочках красных мы стали грибочки, соединяют руки над головой.

В шапочках черных – черника на кочках, присаживаются на корточки.

В шапочках синих дождинками стали - встают, ставит руки на пояс.

И по дорожкам легко поскакали - прыгают вперед на двух ногах.

Слайд «Колдунья»

Колдунья: Мое последнее задание: вам нужно сделать из большого маленькое….

Воспитатель: Еще одно задание колдуньи: «я говорю большое, а вы маленькое».

Упражнение

«Уменьшайка»

Взрослые носят большие шапки, а дети — маленькие …. (шапочки)

Папы носят большие кепки, а мальчики — маленькие….(кепочки)

Мамы повязывают на головы платки, а девочки. - маленькие … (платочки)

На маме надета большая шляпа, а на дочке — маленькая …. (шляпка)

На папе надета панама, а на мальчике- маленькая ….(панамка)

У бабушки берет, а у внучки- маленький …. (беретик)

Слайд "Шляпник"

Шляпник: «Ребята, вы молодцы! Вы справились со всеми заданиями, победили злую колдунью, теперь я дома. Мне пора работать, ведь нужно сшить много шляп для страны чудес. За то, что вы помогли Мне, я дарю вам раскраски! До свиданья ребята! Рассматривают Шляпника

Прощаются со Шляпником, благодарят

III Подведение итогов Ребята, где мы были? Кому мы помогли?

- Молодцы! Можете сесть за столы и взять раскраски, которые подарил вам Шляпник.