Конспект СОД во второй группе раннего возраста. с использованием авторского дидактического пособия «Цветочное настроение» Видео

Программные задачи:

1. Развивать моторные и познавательные способности детей, используя дидактическое пособие «Цветочное настроение».

4. Вызвать у детей эмоциональный отклик и создать хорошее настроение в процессе совместной игровой деятельности.

Материал:дидактическое пособие «Цветочное настроение», предметы для игровой деятельности (бабочки, солнышко, прищепки, жуки, птички - воробьи, зёрнышки, ноутбук с презентацией, музыка.

Ход занятия

Вступительная часть

Знакомство.

Игровое упражнение «Ладошечка».Цель – вызвать у детей эмоциональный отклик, вовлечь в образовательный процесс.

Воспитатель: - Ребята, давайте с Вами познакомимся.

Воспитатель: - Руслан, дай ладошечку, моя крошечка. Я поглажу тебя по ладошечке (знакомство с каждым ребёнком).

Воспитатель: - А вот моя ладошечка. Погладьте её.

Основная часть

1. Игровая мотивация в процессе общения взрослого и детей.

Воспитатель: - Посмотрите, кто прилетел ко мне на ладошку (бабочка).

Воспитатель: - Я одену её на пальчик. Вот так. Посмотрите, сколько ещё бабочек прилетело. (на подносе). Берите бабочку и надевайте её на свой пальчик.

Чтение стихотворения: Бабочки- красавицы

Вместе с нами полетай.

2. Игровой момент «Полёт бабочек» ОО «Физическое развитие», двигательная деятельность

Звучит музыка

Воспитатель: - Полетели бабочки, крылышками машут, покружились. Увидели бабочки на полянке красивый цветок и опустились к цветку.

3. ОО «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», игровая деятельность, общение.

Воспитатель: - Посмотрите, сколько лепестков у цветка? (Много).

Воспитатель: - Выбирайте себе лепесток, погладьте его. Я выберу вот этот лепесток. А этот лепесток выбрала Света. Снимите бабочек с пальчика, положите бабочек на середину цветка. Вот так. Открывайте свой лепесток, расстегивайте липучку.

Воспитатель: - Доставайте. Что Вы нашли (прищепки). Да это прищепки.

3.1 Игровое упражнение «Прищепки» Цель: развивать моторные способности.

Воспитатель: - Поиграем с прищепками?

Воспитатель: - Вот так (открыть-закрыть, быстро, медленно). Сильнее нажимайте пальчиками.

Воспитатель: - Выглянуло солнышко. Солнышко какое….весёлое или грустное?

Воспитатель: - Да, оно грустное, у него нет лучиков. Украсим солнышко лучиками? Вот так (показ воспитателя).

Вопросы к детям:

Воспитатель: - Какого цвета солнышко? А лучики? (инд. ответы). Закройте лепестки, застегните липучки.

Воспитатель: - Солнышко улыбнулось, пригрело своими лучиками бабочек, бабочки проснулись. Надевайте их на пальчик.

4 .ОО «Физическое развитие», двигательная деятельность

Воспитатель: - Полетели бабочки, покружились (под музыку, к цветку прилетели, опустились.

5. ОО «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», игровая деятельность, общение.

- Выбирайте себе лепесток. Снимите бабочек с пальчика, положите на середину цветка.

Воспитатель произносит: -Ж-Ж-Ж. - Кто так жужжит?

Воспитатель:- Давайте проверим.

Открывайте лепесток. Расстегивайте кнопку (в лепестках – жуки).

Воспитатель - Кто это?

Воспитатель: - Погладьте своего жука, он добрый. Наденьте жука на руку. Вот так (показ воспитателя).

Воспитатель: - Поиграем с жуками? Делайте вместе со мной.

5.1 Пальчиковая гимнастика «Жучки»

Я - весёлый жук (жу-жу-жу, повторяйте со мной (жу-жу-жу).

Над цветком кружу (жу-жу-жу).

И по лепесткам ползу (жу-жу-жу).

Я могу часами шевелить усами (жу-жу-жу).

Гимнастика проводится 2 раза.

Инд. работа. Как жужжит твой жук Маша?

Воспитатель: - Спрятались жуки в лепестки, застегните кнопки. Жучки разбудили бабочек. Бабочки проснулись, наденьте их на пальчик и полетели.

6. ОО «Физическое развитие», двигательная деятельность

Воспитатель: - Полетели бабочки, покружились (под музыку).Бабочки летели, к красивому цветку прилетели и опустились на середину цветка.

7. ОО «Познавательное развитие»,«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», игровая деятельность, общение.

Воспитатель: -Выбирайте себе лепесток. Ребята, хотите узнать, кто прячется в этих лепестках? Расстегивайте пуговицу (в лепестках – птички).

Воспитатель: - Кто это? Это птичка - невеличка – воробей. Накормим воробушек зёрнышками?

7.1 Игровое упражнение «Накормим воробьёв» Цель:развивать моторные способности.

Показ воспитателя: Посмотрите, я зёрнышко опущу в дырочку, вот так.

Воспитатель: - Покормите своих воробьёв.

Воспитатель: - Все воробушки обрадовались и зачирикали.

Инд. работа. Как чирикает твой воробей Саша?

Воспитатель: - Спрятались воробьи в лепестки, застегните пуговицы.

Звучит музыка.

Воспитатель: -Ребята, послушайте, колокольчики звенят и к себе зовут ребят, оставьте бабочек на цветке, пойдёмте на стульчики.

Заключительная часть

1. ОО «Речевое развитие», в процессе общения взрослого и детей.

Использование ИКТ.

Слайд №1

Воспитатель: - Ребята, посмотрите - это весенняя полянка. Выглянуло … солнышко. Расцвели на полянке…цветы, прилетели на цветы… бабочки. А за ними прилетел…жук, пожужжите вместе с жуком. Прилетел на дерево…воробей, почирикайте вместе с воробьём. Воробей принёс в клюве волшебный …мешочек.

Слайд №2

Воспитатель: - Вот такой большой мешок. Хотите узнать, что в волшебном мешке? Заглянем? (достаю за ноутбуком волшебный мешок).

В нем сюрпризы для детей.