Конспект родительского собрания «Ее величество сказка!»

Татьяна Третьякова
Конспект родительского собрания «Ее величество сказка!»
▼ Скачать + Заказать документы

Учебно-воспитательные задачи:

• познакомить родителей с тем, как привить любовь к чтению сказок у детей;

• научить самих родителей общаться со сказкой;

• помочь выяснить родителям, в чем заключается величие сказки;

• научить взрослых играть со сказкой;

• познакомить родителей с творчеством юных сказочников (учеников);

• содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников и их родителей.

Ход собрания

Организационное начало собрания.

Публикация «Конспект родительского собрания „Ее величество сказка!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Родительские собрания в детском саду
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказка. Консультации, рекомендации
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2022

Значение книги в жизни человека огромно. В век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись без чтения. Замедленность процесса чтения, отсутствие интереса к чтению приводит к тому, что процессы интеллектуальной деятельности тоже замедляются. Ребята медленнее прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять.

Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны.

Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его – привычка ребенка читать.

Не только в детском саду и школе, но и дома в семье надо учить детей любить книгу. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению. Роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг.

Сегодня, когда наши дети только постигаю азы чтения, необходимо помочь им полюбить книги, так как нежелание слушать, неумение читать не только отрицательно влияет на его речевое и общее развитие, но и на успеваемость ребенка,. Пока ребенок мал, взрослые с упоением читают ему книги. Когда же он идет в школу, то облегченно вздыхают, надеясь, что вот теперь-то отдохнут. А ведь это неверно.

Дети с малых лет начинают любить книги. Только надо вовремя помочь им, научить их общаться с книгами.

«Как надо обращаться со сказкой?»

• Рассказывать искренне, не торопясь.

• Знать, где, когда и зачем нужна та или иная сказка.

• Если не можете рассказывать, то читайте, не забывая глядеть ребенку в глаза.

• Старайтесь не рассказывать ребенку сказку, в которой есть ужасы и кошмары. Берегите психику ребенка.

• Старайтесь не комментировать сказу следующим образом: «Вот, не будешь есть, тебя…». Не воспитывайте в ребенке страх.

• Старайтесь не использовать сказку в корыстных целях. «Оно же все к Вам вернется…».

• Старайтесь не рассказывать нравоучительных сказок для своего ребенка в присутствии других детей (людей).

• Пусть сказка будет Вашим добрым помощником в воспитании умного понимающего, доброго и сильного ребенка!

«Если рядом Сказка, то ребенок»:

С радостью и без капризов укладывается спать;

• соглашается купаться и без капризов вылезает из воды;

• делится игрушками;

• съедает «волшебное» лекарство;

• познает окружающий мир;

• учится понимать и любить все живое;

• пробует сочинять свои собственные сказки;

• учится читать, считать, фантазировать, рисовать;

• знакомится с трудными правилами и понятиями;

• стремится стать лучше.

«Сказкой можно»:

• вылечить;

• успокоить;

• поднять настроение;

• научить понимать другого, не похожего на тебя;

• оградить от бед;

• «измерить» настроение и самочувствие.

“Сказка может”:

• помочь скоротать путь;

• познакомить с нравственными понятиями;

• сблизить Родителя и Ребенка;

• разрешить конфликт;

• заставить взяться за нелюбимое дело.

5. Игра со сказкой.

Играя со сказкой, учитывайте:

• настроение;

• желание;

• самочувствие;

• уровень развития ребенка.

– В этом нам помогают: сказки-загадки; сказки с заданиями; салаты из сказок; смешные истории; сказки слова; бином фантазии; творческие ошибки; завиральные истории; сказки про буквы; сказки из разноцветных слов…

1. Cказку можно видоизменить, превратив ее в загадку.

– Угадайте, о ком, о чем идет речь в этих сказках-загадках.

• “Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что все так обернется. Я думал, что все такие добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые….” (“Колобок”)

• “Всю жизнь боялась кошек. Вот и в этот раз пришла: мурлычет, скребется, мол, помоги. А чем я, маленькая, серенькая могу помочь кошке? Но вижу, не обманывает. Выбежала в поле, смотрю, действительно моя помощь нужна…” (“Репка”)

• “Нам бы, конечно, не хотелось ее подводить. Мы бы могли отстать, и вся история закончилась бы там, на балу. Но мы не имеем права ни спешить, ни отставать…” (“Золушка”)

2. Очень интересны детям сказки с заданиями.

– Вы читаете сказку, а в конце даются задания.

– Сейчас очень много есть таких книг. Одна “Умные сказки” Е. Синицыной.

3. Игра “Салат из Сказок” помогает в развитии творческого воображения, учит анализировать, сочинять, рассказывать.

Взрослый предлагает детям взять два слова имена героев из разных сказок – и попробовать сделать их героями одной сказки.

Например:

• Снежная Королева и Снегурочка;

• Дюймовочка и Мальчик-с-пальчик;

• Карлсон и Мальвина…

4. Игра “Смешные истории”.

Взрослый предлагает детям придумать героев сказок, которые бы носили смешные имена, а затем с их участием сочинить сказку.

Например:

• Жили на свете госпожа Плюшка и господин Дуршлаг…

• Встретились как-то на улице синьор Чайник и синьорина Крышка…

• Сударыня Свечка случайно познакомилась с сударыней Спичкой…

• Две девочки, Заколка и Шпилька, решили отправиться в путешествие…

5. Сказки-слова.

Взрослый пишет на доске (дети в тетрадях) слово, с помощью которого нужно будет сочинить сказку (рассказ, зарисовку)

Слово пишется вертикально и “расшифровывается”

6. Завиральные истории.

Взрослый берет известную сказку и немного изменяет ее.

Детям же объясняет, что, как только они услышат ошибку в сказке, им нужно будет хлопнуть в ладоши.

Пусть сказка будет Вашим добрым помощником в воспитании умного понимающего, доброго и сильного ребенка!

Шпаргалка для родителей «Как читать сказки?»

Дети с малых лет начинают любить книги. Только надо вовремя помочь, научить их общаться с книгами. Нежелание слушать, неумение читать отрицательно повлияет на речевое и общее развитие ребенка, отрицательно скажется на его успеваемости в младшем дошкольном и школьном возрасте

Как надо обращаться со сказкой?

• Рассказывать искренне, не торопясь.

• Знать, где, когда и зачем нужна та или иная сказка.

• Если не можете рассказывать, то читайте, глядя ребенку в глаза.

• Старайтесь не рассказывать ребенку сказку, в которой есть ужасы и кошмары. Берегите психику ребенка.

• Старайтесь не комментировать сказу следующим образом: «Вот, не будешь есть, тебя…». Не воспитывайте в ребенке страх.

• Старайтесь не рассказывать нравоучительных сказок для своего ребенка в присутствии других детей (людей).

Если рядом Сказка, то ребенок:

• с радостью и без капризов укладывается спать;

• познает окружающий мир;

• учится понимать и любить все живое;

• пробует сочинять свои собственные сказки;

• учится читать, считать, фантазировать, рисовать;

• знакомится с трудными правилами и понятиями;

• стремится стать лучше.

Сказкой можно:

• успокоить;

• поднять настроение;

• научить понимать другого, не похожего на тебя;

• оградить от бед;

Сказка может:

• познакомить с нравственными понятиями;

• сблизить Родителя и Ребенка;

• разрешить конфликт;

• заставить взяться за нелюбимое дело.

Мы должны научиться играть со сказкой и научить этому своих детей.

Играя со сказкой, учитывайте:

• настроение;

• желание;

• самочувствие;

• уровень развития ребенка.

Игры со сказкой:

1. Cказку можно видоизменить, превратив ее в загадку.

• “Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что все так обернется. Я думал, что все такие добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые….” (“Колобок”)

• “Всю жизнь боялась кошек. Вот и в этот раз пришла: мурлычет, скребется, мол, помоги. А чем я, маленькая, серенькая могу помочь кошке? Но вижу, не обманывает. Выбежала в поле, смотрю, действительно моя помощь нужна…” (“Репка”)

2. Очень интересны детям сказки с заданиями.

3. Игра “Салат из Сказок” помогает в развитии творческого воображения, учит анализировать, сочинять, рассказывать.

Взрослый предлагает детям взять два слова имена героев из разных сказок – и попробовать сделать их героями одной сказки.

• Снежная Королева и Снегурочка;

• Дюймовочка и Мальчик-с-пальчик;

4. Игра “Смешные истории”.

Взрослый предлагает детям придумать героев сказок, которые бы носили смешные имена, а затем с их участием сочинить сказку.

• Жили на свете госпожа Крышка и господин Дуршлаг…

• Две девочки, Заколка и Шпилька, решили отправиться в путешествие.

6. Завиральные истории. Взрослый известную сказку немного изменяет.

Пусть сказка будет Вашим добрым помощником в воспитании умного понимающего, доброго и сильного ребенка!