Конспект прогулки в старшей группе «Наши зеленые друзья на нашем участке»

Лобачева Татьяна
Конспект прогулки в старшей группе «Наши зеленые друзья на нашем участке»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Наши зеленые друзья на нашем участке».

Цель: продолжать знакомить с хвойными и лиственными породами деревьев на территории ДОО.

Задачи:

Обучающие - учить находить изменения в природе, сравнивать внешний вид деревьев ранней и поздней осенью.

Развивающие - способствовать развитию наблюдательности, поисково-исследовательской деятельности; формировать коммуникативные взаимоотношение со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности.

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края. умение заботиться о ней.

Публикация «Конспект прогулки в старшей группе „Наши зеленые друзья на нашем участке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2022

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Средства реализации: мячи, обручи, мыльные пузыри, цветные мелки, ведро с водой, лопата, саженец ёлочки, детские грабли и лопатки.

Предварительная работа: беседа о деревьях, рассматривание иллюстраций на данную тему, чтение художественного слова.

Ход прогулки

Мотивация: дети, мы сегодня с вами отправимся на экскурсию по участку детского сада и посмотрим, что изменилось с приходом осени.

На улице холодно, но наш девиз «На природу в любую погоду»!

Загадать загадки:

«Её всегда в лесу найдешь

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем».

(Ель)

У меня длинней иголки,

Чем у ёлки.

Очень прямо я расту

В высоту. (сосна)

Поисковое задание: найти на территории участка хвойные и лиственные породы деревьев; закрепить названия (сосны, ели, тополь, береза, яблоня, рябина); сравнить строение ствола, коры, расположение веток, хвои. Рассказать, что на хвойных деревьях есть шишки, семенами которых питаются птицы и звери. Сравнить деревья по внешнему виду, посчитать. Отметить, что есть такое дерево, лиственница оно относится к хвойным деревьям, хотя сбрасывает хвою, как деревья листву.

Исследовательская деятельность.

Исследовать кору лиственных и хвойных пород деревьев; сравнить цвет, запах; в группе занести результаты в исследовательские карточки.

Элементарная трудовая деятельность

Оказать помощь в выкапывании ямки, помочь посадить ёлочку.

Цель: вызывать интерес к посадке деревьев;

воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Игровая деятельность:

Подвижная игра «Встань к дереву»

Цель игры: закрепить названия хвойных и лиственных пород деревьев.

Ход игры. По сигналу воспитателя, например: «Встаньте около тополя», дети находят его, группируются или девочки встаньте около березы, мальчики около сосны и т. д.

Подвижная игра «Волк во рву»

Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную и коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

Ход игры. Для игры рисуют две параллельные линии на растоянии1-1.5 метра друг от друга, между этими линиями- «ров». Во рву сидит водящий- «волк» Участники игры встают на одной из сторон «рва». По сигналу водящего участники перепрыгивают через «ров». «Волк» в это время старается их поймать, но из рва он выходить не может. Все те, кто наступит в «ров» или кого поймает «волк», становятся помощниками «волка» и стараются поймать остальных участников

Самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму.

Итог прогулки.

Что делали?

Что, понравилось?

Что узнали нового?

Что хотели бы узнать ещё?