Конспект занятия по развитию звуковой культуры речи для детей первой младшей группы «Автоматизация звуков [м]-[м’]»

Галина Вострецова
Конспект занятия по развитию звуковой культуры речи для детей первой младшей группы «Автоматизация звуков [м]-[м’]»
▼ Скачать + Заказать документы

г. Жигулевск

СПДС "Ягодка"

Вострецова Г. С.

Конспект по развитию звуковой культуры речи для детей 1 младшей группы

(автоматизация звука (м, мь).

Задачи:

«Речевое развитие»

- упражнять детей в четком произношении звука «м, мь»

- закрепить произношение звука в словах, фразовой речи, способствовать воспитанию интонационной выразительности речи.

Темочки:

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки

«Социально-коммуникативное развитие» :

-развивать чувство коллективизма

-прививать детям доброе отношение к животным

Методические приемы:

-наглядный (разглядывание игр.)

- практические (под. игра)

- словесный (беседа, вопросы, ответы детей)

- анализ деятельности

Материалы и оборудование: кукла, заводной ключик, музыка для подвижной игры, игрушка-кошка

Ход оод:

К нам пришла в гости кукла Катя – поздоровайтесь ребята. Кукла Катя говорящая, она умеет говорить слово : «Ма-ма». Что говорит кукла? (ответы детей) ,но не умеет говорить как котёнок «Мяу», вот она и пришла к нам, чтобы научиться говорить как котёнок. Давайте её научим она посидит послушает нас и научиться.

В. : -Ребята, сейчас я прочитаю вам рассказ, про кошку Мурочку.

В: (показывает игрушку-кошку) «Жила-была кошка Мурочка. Как звали кошку? (ответы детей). Она очень любила молоко. Что любила Мурочка? Быстро-быстро она лакала молоко язычком. Покажите, как она это делала? (артикуляционная гимнастика язычком). Но мылась она без мыла. Да-да! Просто чисто-чисто вылизывала свою шкурку язычком». А еще она могла говорить «Мяу». Как кошка Мурочка могла говорить?

Игра «Заводные куклы» (подвижная игра)

В: - Ребята Катя предлагает нам поиграть в игру, которая называется «Заводные куклы».

Дети под музыку передают «золотой ключик». На ком музыка остановилась того из вас я заведу ключиком – вот так. Тот, кого я завела, должен четко сказать: «Мама».

А теперь будем изображать заводных животных, когда я вас заведу этим ключиком.

- Как мычит корова? (му-му).

- Как мяукает кошка? (мяу-мяу).

Подхожу к каждому ребенку и завожу его.

А сейчас я прочитаю вам стихотворения «Кошка», а вы мне будете помогать. Я буду задавать вопрос, а вы будите отвечать за кошку, как говорит кошка – мяу. Правильно!

- Кошка, как тебя зовут?

- Мяу (дети)

-Стережешь ты мышку тут?

-Мяу (дети)

-Мяу, хочешь молочка?

-Мяу (дети)

- А в приятели – щенка?

-Фр-р!

А теперь ребятки давайте вместе с Катей поиграем (проговаривают чистоговорки)

Чистоговорки

Ма-ма-ма – мою руки я сама.

Му-му-му – молока налить кому?

Мо-мо-мо – это солнышко само.

Ма-ма-ма – на дворе сейчас весна. –2 раза

Рефлексия:

-Кто приходил к нам в гости?

-Чему она просила научить её?

-Как говорят котята?

-Научили куклу Катю говорить как котёнок «Мяу»?