Эльвира Муратшина
Конспект занятия по ФЭМП «Число и цифра 1. Большой, поменьше, маленький»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Число и цифра 1. Большой, поменьше, маленький. Сентябрь».
Задачи:
Образовательные : Закрепить знания о числе и цифре 1;
-формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
-формировать умение сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький).
Развивающие : Развивать сообразительность, внимание, смекалку, мышление, речь.
Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Число и цифра 1, Большой, поменьше, маленький“» размещена в разделах
- Величина, сравниваем по величине
- Величина. Конспекты занятий по математике
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 1 (один), счёт до одного
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2018
Воспитательные : Воспитывать у детей дружеские отношения, умение выслушивать спокойно друг друга.
Методы: беседа, показ, рассказывание.
Виды детской деятельности в ОД:
Игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Оборудование: Конверты большой и маленький, иллюстрация с изображением Кота в сапогах, карточки с изображением шарфиков, картинка к загадке, карточки с цифрами от 1до 9; на каждого ребенка-карточки с 2 полосками (на верхней части нарисовано 5 зайцев, картинки –яблочки, рабочие тетради «Е. В. Колесникова «Я считаю до 10»,цветные карандаши.
Ход образовательной деятельности.
1. Вводная часть. Сюрпризный момент.
Стук в дверь.
Воспитатель вносит в группу почтовый ящик и достает из него конверт.
- Ребята, почтальон принес нам письмо. Догадайтесь, от кого это может быть? (Дети высказывают свои предположения.)
- На конверте есть загадка.
Умён, изворотлив усатый дружок -
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Ну что, угадали, ребята?
Дети узнают персонажа сказки-Кота в сапогах.
- Да, ребята, вы угадали, а вот и его портрет.
Воспитатель достает из конверта иллюстрацию с изображением Кота в сапогах.
- В конверте есть еще и письмо. Ребята, Кот в сапогах задает нам много вопросов. И как только мы на них ответим, нас ждет сюрприз.
Воспитатель зачитывает письмо детям: «Здравствуйте, дети. Я узнал, что недавно в детском саду был праздник. Его всегда отмечают в первый осенний день, что же это за праздник? (ответы детей).А как называется первый осенний месяц? Молодцы-именно месяц сентябрь стоит первым по счету в новом учебном году. Я хочу Вам пожелать успехов в обучении и всех Ваших делах.»
2. Основная часть
Воспитатель.
-Ребята, вы у меня молодцы! А вот и первое задание Кота в сапогах.
Выставляются на доску карточки с изображением шарфиков. Скажите, какой ширины шарфики (широкий, уже, еще уже, поуже, самый узкий).
-Хорошо, следующее задание.
Отгадайте загадку. Выставляется картинка
На картинке игрушки.
Помоги считать Петрушке:
Кукла, кубик.
Ведро. машина.
Мяч. получилось ровно (пять)
Почему пять (потому что на картинке пять игрушек)
б)работа с раздаточным материалом
-Ребята, Кот в сапогах в сказке королю носил на угощение зайцев. Нам нужно ему помочь поймать зайчиков. Для этого нам понадобятся яблочки, давайте каждому зайчику дадим по яблочку. Что у нас получилось-сколько зайчиков (5,а сколько яблок мы использовали (тоже-5)
Физкультминутка:
Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,
А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.
На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.
На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам
Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись
Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.
На счет шесть прошу всех сесть.
Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.
г)работа в тетрадях
-Ребята, вот какие вы у меня шустрые, со всеми заданиями хитрого Кота справились. Но у него для нас осталось еще одно задание. «Если месяц сентябрь стоит первым по счету в новом учебном году, то какую цифру мы ему дадим (Цифру один.) Кто поможет ее найти среди других цифр? Правильно Костя, это цифра один. Сейчас мы повесим на доску цифру один. А теперь, про цифру один заучим стихотворение: И. Блюмкина:
Эта цифра – единица.
Видишь, как она гордится?
А ты знаешь почему? –
Начинает счет всему.
1. Игровое упражнение «Сосчитай и нарисуй»(лист1.№1)
-Нарисуй под каждой карточкой столько кружков, сколько на ней предметов или геометрических фигур.
-Под какими предметами нарисовали один кружок (под яблоком, машиной)
-Под какими геометрическими фигурами нарисовали один кружок (под квадратом, кругом)
2. «Учимся писать цифру 1»(лист1,№1)
-Давайте попробуем обвести цифру один по точкам, а затем постараемсянаписать ее в каждой клеточке до конца строчки.
3. Игровое упражнение «Закрась правильно»(лист 1,№2)
-Закрасьте изображения только тех предметов, которых по одному.
-Какие предметы закрасили (рыбку. грибок, пирамидку-их по одному. а елочек и шариков-по два).
4. Игра «Соедини правильно» (лист1,№3)
-Из какой сказки эти медведи? (Три медведя) Какого они размера? - (Михайло Иванович – большой, Настасья Петровна – поменьше, Мишутка – маленький).
Задание: Покажите стрелочкой и скажите, кто на каком стуле будет сидеть? – (Михайло Иванович – на большом стуле, Настасья Петровна – на стуле поменьше, Мишутка – на маленьким)
5. Логическая задача «Когда это бывает?»(лист 1,№4)
Ребята, какое сейчас время года? – (Осень).
Отгадайте загадку:
В каком месяце лето кончается, а осень начинается? – (Август, сентябрь).
Задание: Рисунки небольшого размера соединить с большим рисунком, чтобы они относились к одному времени года.
Вопросы: Какие рисунки соединили? – (На дереве мало листьев, овощи, ежик с грибком). С какой картинки не соединили? – (Со скворечником, скворцы прилетают весной).
3. Заключительная часть
Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов ОД 3. Подведение итогов
-Ребята, у нас с вами была сегодня нелегкая работа. После летнего отдыха мы с вами очень многое вспомнили. В этом нам помогли задания Кота в сапогах, с которыми мы справились. А кто мне поможет вспомнить, какие задания мы с Вами сделали (Сравнивали шарфики по ширине, сосчитали предметы на картинке, раздали зайчикам яблоки поровну, учились писать цифру 1)А трудно было выполнять задания (Нет, нам помогали картинки-подсказки, они показывали. сколько предметов надо раскрасить или нарисовать)
-Посмотрите, какой сюрприз нас ждал в глубине конверта. Достать маленький конверт в котором лежит еще одно письмо
«Молодцы, ребята, справились со всеми моими заданиями! Вас ждет награда в этом конверте-звездочки тем ребятам, которые выполнили все задания правильно, кружки- тем, кто частично выполнил задания и квадратики-тем, кому нужно постараться в следующий раз. До скорой встречи!»
Эльвира Муратшина | Все публикации
