Развивающее обучение. Конспект открытого занятия «Круг и Квадрат» для второй младшей группы

Индира Мухтарова
Развивающее обучение. Конспект открытого занятия «Круг и Квадрат» для второй младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

«РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ»

ТЕМА: «КРУГ И КВАДРАТ»

(для 2-ой младшей группы)

Публикация «Развивающее обучение, Конспект открытого занятия „Круг и Квадрат“ для второй младшей группы» размещена в разделах

• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Квадрат. Геометрическая фигура
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Круг, овал. Геометрические фигуры
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Программные задачи: учить детей различать понятия «много», «один», понимать вопрос «сколько?», при ответе пользоваться словами «много», «один», называть готовые формы на клеенке, пользоваться салфеткой при наклеивании; закреплять знания о геометрических фигурах – круг, квадрат; основных цветах – красный, синий, зеленый, желтый; развивать мышление, эмоциональную сферу ребенка; воспитывать аккуратность.

Материал: большие круги и квадрат; два домика из картона (круг и квадрат с лицами); игра «Составь узор» (кубики); два обруча (красного и синего цветов); мячи большие и маленькие; круги и квадраты по числу детей для наклеивания на домики; два мольберта; кисточки и салфетки.

Ход занятия

- Ребята, хотите послушать сказку?

Жили-поживали на свете, а кто жил – вы мне скажите сами…

(воспитатель показывает фигуры – дети называют их)

- Правильно – это круг и квадрат. Так вот, жили-поживали на свете круг и квадрат и горюшка не знали. Пока было лето, они играли, веселились на лужайке, но вот однажды нахмурилось небо, приплыла серая тучка и пошел дождь.

Еле-еле высохли на солнышке. Высохнуть-то высохли, да призадумались, что уже и осень заканчивается, зима наступает, холодно, морозно. Подумали, подумали и решили построить себе домики. Вот эти домики (на двух мольбертах – два домика, на крыше одного домика наклеить круг, а на другом – квадрат).

Дети рассматривают нарядные домики на мольберте.

- Кто живет в этом домике? (показать круг)

- А кто – в этом домике? (показать квадрат)

- А что это у нас круг и квадрат какие-то грустные?

- Вроде бы и домики построили, а почему-то грустные? Как вы, дети, думаете, почему они грустные?

- Что надо сделать, чтобы им стало весело? (ответы детей)

Давайте в домики поселим друзей!

На столах разложены пособия для наклеивания на домики. Дети намазывают клеем круг и наклеивают на домик, где живет круг. Намазывают клеем квадрат и наклеивают на домик, где живет квадрат.

(во время наклеивания поменять расположение ротиков, сделать их улыбающимися).

- посмотрите, как стало весело кругу и квадрату, когда у них появилось много друзей!

- посмотрите, в какую разноцветную одежду они одеты.

- Сколько у круга друзей? (много)

- Сколько красных кругов? (один)

- Сколько зеленых кругов? (много)

- Сколько синих кругов? (один)

- Сколько друзей у квадрата? (много)

- Сколько желтых квадратов? (один)

- Сколько синих квадратов? (много)

- Как хорошо, когда много друзей!

- А вы, ребята, хотите пойти в гости к кругу и квадрату!

- Тогда пойдем к столу, возьмем формы (дети берут формы и, те из них, у кого круги, идут к домику круга, а те, у кого квадраты, - к домику квадрата).

Игра «Найди свой домик»

- Посмотрите, дети, возле каждого домика полянка (обручи двух цветов).

- Хотите поиграть на полянке?

(на красной поляке, могут поиграть дети с большими мячами, а на синей полянке – с маленькими мячами; игра с двумя обручами).

- Ребята, посмотрите, сколько вокруг полянки цветов и бабочек. Каждый цветочек ждет свою бабочку. Помогите, пожалуйста, цветочкам найти бабочку (дети по цвету подбирают бабочку к цветку).

Воспитатель любуется бабочками на цветах.

- Какие вы молодцы, ребята. Какие чудесные бабочки на цветах и так подходят друг другу.