Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе «Весна идет — весне дорогу!»

Лариса Афанасьева
Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе «Весна идет — весне дорогу!»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект основной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе

Тема: "Весна идет – весне дорогу!"

Цель:

Закрепить представление детей о весне и ее признаках.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие;

• Физическое развитие;

• Художественно-эстетическое развитие;

Публикация «Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе „Весна идет — весне дорогу!“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

• Речевое развитие

Виды деятельности:

• восприятие художественной литературы

• изобразительная

• продуктивная

Задачи:

Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны; активизировать словарь детей по теме «Весна»; учить отвечать на вопросы полными ответами, составлять коллективный рассказ по картине; учить рисовать красками, проводить кистью прямые и извилистые линии; развивать логическое мышление- отгадывать загадки.

Оборудование:

Пособие «Времена года», демонстрационные картинки «Весна»;

Плотные альбомные листы на каждого ребенка, гуашь,кисточки разной толщины, салфетки.

Предварительная работа: Беседы: «Наступила весна», «Времена года», просмотр презентации «Признаки весны», разгадывание загадок о весне.

Ход ООД

-Дети давайте все вместе встанем на лужок, сделаем кружок.

Предложить детям отгадатьзагадки и узнать, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие.

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает?

Воспитатель вывешивает на магнитную доску весеннюю картинку и читает стихотворение:

Отшумела злая вьюга.

Стала ночь короче дня.

Тёплый ветер дует с юга,

Капли падают, звеня.

Солнце землю нагревая,

Гонит с нашей горки лёд.

Тает баба снеговая

И ручьями слёзы льёт. ( автор: Г. Ладонщиков)

-Ребята, о каком времени года говорится в этом стихотворении? (о весне)

-Что весной происходит в природе? (ответы детей)

(дни становятся длиннее, а ночи короче; солнце светит ярче, становится теплее, снег тает)

-Кто радуется приходу весны (птицы).Как изменилось поведение птиц весной (некоторые птицы прилетели из теплых стран, они весело чирикают и радуются весне).

А какие весенние месяцы вы знаете (Март, апрель, май.) Как много вы знаете о весне!

Работа по картине, развитие связной речи.

-Ребята, внимательно посмотрите на картину и ответьте на мои вопросы:

- Какое время года изображено на картине? (Весна).

- Как вы догадались? По каким признакам? (Ярко светит солнышко. Небо голубое. Деревья ещё без листьев. Набухают почки.)

- Солнышко какое? - яркое, ласковое, доброе, тёплое.

- Как изменяется жизнь растений и деревьев с приходом весны?

(Они проснулись, лес оживает. Соки деревьев, согретые весенним солнцем, поднимаются от корней к набухающим почкам. На деревьях и кустах почки набухли, некоторые почки раскрылись зелеными молодыми листочками)

Д/игра «Назовем ласково»

Воспитатель по очереди бросает детям мяч и называет слово, дети должны его повторить, но ласково (солнце-солнышко, луч-лучик, облако-облачко, сосулька-сосулечка, проталина- проталенка, дерево- деревце и т. д.

П/игра «Ручеек»

Бежит ручей, журчит ручей, поет ручей и все быстрей, быстрей, быстрей!

Предложить детям нарисовать красками ручейки.

Показать детям как можно рисовать ручейки, используя кисти разной толщины: толстую и тонкую; как нужно проводить ими по бумаге, чтобы получались линии длинные и короткие, широкие и узкие, прямые и извилистые ручейки.