Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе «Приключение Зайчика в Фиолетовом лесу»

Альтергот
Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе «Приключение Зайчика в Фиолетовом лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе

«Приключение Зайчика в Фиолетовом лесу»

Подготовила: Альтергот О. П., воспитатель

Цель: развивать познавательные способности детей.

Задачи:

Обучающие: дать детям понятие о том, что лес – это сообщество растений и животных. Определять время года по состоянию природы.

Публикация «Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе „Приключение Зайчика в Фиолетовом лесу“» размещена в разделах

• Воскобович, В.В. Игры, развивающие пособия, занятия
• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Технология «Фиолетовый лес» (Воскобович)
• Темочки

Развивающие : развивать речь детей. Упражнять детей в счете до 5, сравнивать предметы по длине и цвету. Закреплять знания о геометрических фигурах. Развивать память, внимание, мышление.

Воспитательные: воспитывать чувство сострадания, желание помогать, желание играть в коллективе.

Средства реализации :

Развивающая среда «Фиолетовый лес», игры В. В. Воскобовича: «Чудо – соты», «Математические корзинки – 5», наборы «Разноцветные веревочки», «Геометрические фигуры», «Дикие животные».

Ход ООД:

Воспитатель обращает внимание детей на фиолетовый лес. Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебный Фиолетовый лес.

Шагают наши ножки

Прямо по дорожке.

Руки к верху поднимаем

И тихонько опускаем.

Руки за спину кладем

И на пяточках идем.

Мы идем, идем, идем

И совсем не устаем.

По тропинке мы шагаем,

В лес волшебный попадаем.

Посмотрите, какой он красивый наш сказочный лес.

Как вы думаете, какое время года в нашем лесу? (зима)

Как вы определили, что время года зима? (Снег на деревьях) деревья одеты в белые одежды, (снег на земле, земля покрыта белым пушистым ковром, (снежинки падают) в воздухе медленно кружатся и тихо падают на землю легкие снежинки, (реки, озера скованы льдом).

Никто и никогда не спутает зиму с другим временем года. Главная примета зимы – снег. Ребята, а когда много снежинок с неба падает это как называется? (снегопад).

Физкультминутка «Снегопад»

Снег кружится и летает

Ветер дует, снег взлетает.

Снег летит из серой тучки

Нам на ножки и на ручки

А сугробы все растут

Там и тут, там и тут.

Чтобы не замерзли ножки,

Мы поскачем по дорожке.

Снег с себя мы отряхнем

И в снежки играть пойдем.

Дети, смотрите, какой красивый «снежок» к нам прикатился. Он приглашает вас поиграть.

Игра «Назови зимние слова»

Дети встают в круг и, передавая по кругу «снежок», называют «зимние» слова: снег, лед, снегопад, холод, хлопья снега, мороз, снежинка, метель, снеговик, снежок, снегурочка.

Молодцы ребята, сколько много вы знаете зимних слов. А теперь присаживайтесь за столы. Тихо в лесу, животных видно, некоторые легли в спячку. Ребята, кто же спит зимой в лесу? (медведь, барсук, еж). А кто не спит зимой в лесу (волк, заяц, лиса, белка). А где живет белочка в лесу (в дупле, а зайчик (под кустиком, а лисичка где прячется от холода (в норке). Я расскажу вам историю, которая случилась с зайчиком в зимнем лесу.

В волшебном Фиолетовом лесу жил зайчик по имени Степашка (воспитатель помещает ковролиновую белую фигурку зайчика на полянку в лесу). У зайчика было много друзей – зайчат. Но все они спрятались под кустики от холода. И Степашке стало грустно. Давайте поможем Степашке найти своих друзей. А вам помогут в этом детали игры «Чудо – соты» В. Воскобовича и схема. (Дети выкладывают фигурку зайца из деталей игр на столе, ориентируясь на схему).

Вопросы:

Какой формы голова у зайчика? А каким цветом?

А туловище, имеет какую форму? А каким цветом?

А ушки у зайчика какую форму имеют? А каким цветом?

Степашка говорит вам спасибо, что вы помогли найти друзей.

Поиграл Степашка с друзьями на полянке в прятки и решил, что пора возвращаться. Он выбежал на полянку и увидел две дорожки разного цвета. Ребята, эта дорожка какого цвета (красная, а эта (синяя? А как вы думаете, по какой дорожке, надо пойти зайчику, чтобы быстрее добраться до дома (по красной) А почему? (потому что красная дорожка короче, чем синяя). (Воспитатель показывает детям две дорожки в лесу, просит их сравнить и посоветовать Степашке, какой путь короче).

Степашка пошел по короткой дорожке и встретил белку. Белка шла в гости к подружке, несла ей подарки – корзины с грибами, которые она заготовила летом, да поскользнулась она на ледяной дорожке и рассыпала грибы.

Степашка помог белке собрать грибы и попросил вас помочь заполнить корзины. (Дети помогают Степашке собирать грибы в корзинки)

Игра «Математические корзинки – 5»

Ребята, возьмите, пожалуйста, по две корзиночки и заполните их грибами.

Вопросы:

Сколько грибов в корзинках?

Сколько грибов нужно убрать из этой корзинке, что бы их было поровну?

В какой корзинке больше грибов?

В какой корзинке меньше грибов?

Сколько грибов нужно добавить в корзинку, что бы их было поровну?

На сколько грибов в этой корзине больше?

На сколько грибов меньше?

Молодцы ребята, вы хорошо потрудились, а теперь пришла пора отдохнуть.

Гимнастика для глаз «Отдыхают глазки наши»

Мы считали и играли (взгляд вправо – влево)

Наши глазки так устали (взгляд вверх – вниз)

Мы дадим им отдохнуть, (сильно зажмуриться)

Их закроем на чуть — чуть.

А теперь их открываем (открыть глаза)

И немного поморгаем. (быстро моргаем)

Отдохнул Степашка вместе с нами и отправился дальше по лесу гулять, навстречу ему косолапый медведь.

Ребята, посмотрите, что несет медведь? (мешок). Правильно, «чудесный мешочек». Давайте посмотрим, что в нем! Воспитатель достает из мешочка знакомые детям, геометрические фигуры. Дети называют каждую, совместно с педагогом обобщают понятие — геометрические фигуры.

Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель предлагает детям на ощупь определить форму первой попавшей ему фигуры, называть ее и показать остальным детям. Затем ребенок вешает на ковер «Фиолетовый лес» эту фигуру. Воспитатель вызывает 5—6 детей.

А сейчас Медведь посмотрит, какие вы внимательные. Вам необходимо запомнить в каком порядке расположены геометрические фигуры, затем закроете глаза, а когда откроете, скажете, что изменилось?

Игра «Что изменилось?»

Дети закрывают глаза, педагог меняет местами геометрические фигуры, убирает одну из фигур. Дети отвечают, что изменилось. Воспитатель вызывает 5—6 детей.

Молодцы, у вас всё замечательно получается, но нам пора возвращаться из волшебного леса в детский сад.

Шагают наши ножки

Прямо по дорожке.

Мы идем, идем, идем

И совсем не устаем.

Вправо-влево повернись

В саду снова очутись!

Ребята, вам понравилось играть с зайчиком в Фиолетовом лесу?

Кому понравилось, похлопайте в ладоши. Давайте мы будем передавать по кругу снежок, и у кого в руках он окажется, скажет, какая игра ему больше понравилась, кого встретил зайчонок в волшебном лесу?

Вы молодцы, зайчонку тоже понравилось с вами играть. Мы в скором времени обязательно вернемся в волшебный Фиолетовый лес, что бы в нем поиграть.