Конспект ООД по познавательному развитию «Весёлое чаепитие» в младшей группе

Ольга Владимировна Кириченко
Конспект ООД по познавательному развитию «Весёлое чаепитие» в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД по познавательному развитию по теме : «Весёлое чаепитие»

Цели:

Дать детям название о посуде – название, предназначение.

Учить размышлять виды посуды (кухонная, столовая, чайная, столовые приборы)

Расширять словарный запас за счёт имён существительных (чаепитие, сахарница, кофейник, конфетница)

Развивать зрительное, слуховое внимание, мышление.

Оборудование: иллюстрации различных видов посуды, мяч

Публикация «Конспект ООД по познавательному развитию „Весёлое чаепитие“ в младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посиделки
• Темочки

Ход занятий:

-Ребята, вы помните сказку про бабушку Федору?

-Какое горе случилось у Федоры?

-Почему посуда убегала от бабушки Федоры?

-Скажите, а у вас не убегала ли посуда из дома?

Сегодня мы с вами будем чистить и мыть посуду, что бы она вас любила и никогда из дома не уходила.

Воспитатель показывает свою картинку с изображением кофейника и говорит: «Я буду мыть кофейник»

Предлагает детям показать свою картинку и сказать, что будут мыть они «Я мою кастрюлю» и т. д.

Физ. минутка

-А сейчас мы поиграем в игру «Моем посуду» :

Кран с водою мы открыли, -круговое движение рукой

И посуду перемыли. – Ладошка на ладошку и тереть круговыми движениями

Тёрли, тёрли, мыли, мыли – поменять положение ладошек

Всё кругом в воде и мыле – развести руки в стороны.

Дети говорят: «Я вымыла кастрюлю- это кухонная посуда»

«Я вымыла чайник – это чайная посуда»

«Я вымыл тарелку – это столовая посуда»

«Я вымыл ложки – это столовые приборы» и т. д.

-Дело сделали, теперь можно и отдохнуть – надо попить. Ой- Ой- Ой! Разбился чайник. Давайте склеим чайник из частей. Найдите дно чайника, теперь стенки, носик, ручку, крышку. Теперь всё в порядке, можно пить чай. Но давайте сначала поиграем

Игра с мячом «Мы на стол поставим…»

-На чём стоят чашки? (На блюдцах)

-Во что кладут сахар? (В сахарницу)

-Во что кладут конфеты? (В конфетницу)

-Что лежит в хлебнице? (Хлеб)

-Что налито в молочнике? (Молоко)

-Что налито в кофейнике? (Кофе)

-Что насыпано в солонку? (Соль)

А теперь будем пить чай, но чаепитие у нас будет весёлое : Я буду чайник, а вы чашки. (Встаёт в середину круга – левая рука на пояс – это ручка; а правая, поднята дугообразно вверх – это носик.)

Начинает чайник закипать Дети повторяют:

Буль-Буль-Буль Буль-Буль-Буль, медленно

Кипит наш чайник Повторяют в более быстром темпе

Буль-Буль-Буль

Вскипел и загудел повторяют

УУУУ-УУУУУ-УУУУ

Ну-ка, чайник, не зевай - чайник подходит к каждой чашечке

Наливаем в чашки чай нагибается свой носик и наливает

Чай в чашки – руки в виде чашечки,

Дети при этом произносят: сс-ссс-сс

-Всё напились чаю, вкусный был чай?

Теперь вы знаете названия разной посуды, умеете её мыть и беречь, и поэтому с вами никогда не случится такая беда, которая произошла с Федорой.