Конспект ООД по ФЦКМ для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста «Транспорт» (12 фото)

Ольга Андреевна Павлова
Конспект ООД по ФЦКМ для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста «Транспорт»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формировать знания детей о видах транспорта.

Коррекционно-образовательные:

Закрепить знания о транспорте. Сформировать элементарные представления о том, из каких частей состоит транспорт. Способствовать умению классифицировать виды транспорта по месту его передвижения - наземный, воздушный, водный.

Коррекционно-развивающие:

Развивать память, внимание, наглядно-действенное мышление; интерес к окружающему миру.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать умение слушать внимательно, выполнять игровые действия в паре.

Публикация «Конспект ООД по ФЦКМ для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста „Транспорт“» размещена в разделах

• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2024

Предварительная работа: Рассматривание картинок с изображением транспорта, разрезные картинки, отгадывание загадок в картинках, игра на макете: "Перекресток", подвижная игра: "Цветные автомобили", сюжетно-ролевая игра: "Мы - шоферы".

Оборудование: настольные игры, фломастеры, коврограф с фигурками из фетра "Транспорт", указка, прозрачный мольберт, черный шнурок.

Ход

Вводная часть

Организационный момент:

Педагог стоит с детьми на ковре, берет их за руки: "Утром улыбку я вам подарю. Доброе утро - я говорю и хорошее настроение вам передаю".

Педагог обнимает детей. Приглашает сесть на стульчики.

Основная часть

Педагог: "Есть и водный, и воздушный.

Тот, что движется по суше.

Грузы возит и людей.

Это транспорт.

Он всех быстрей".

Педагог: Ребята, на чем вы сегодня добрались до детского сада? (дети из предложенных картинок на столе выбирают картинки с изображением автомобиля и автобуса).

Педагог на коврографе показывает детям игровое поле (дорогу, небо, реку)

-Ребята, транспорт передвигается разными способами: по суше, по небу и по воде.

Поиграем в игру: "Едет, летит, плывет"

Дети по очереди берут со стола картинки с изображением транспорта и размещают их на коврографе по месту передвижения.

Педагог: Молодцы, ребята, верно выполнили задание.

Игровое упражнение: "Найди, что назову".

Педагог называет транспорт, дети по очереди находят и показывают заданную картинку.

Педагог: Ребята, вы постарались и верно показали названный мной транспорт.

Физ. минутка

Стихотворение Л. Г. Парамоновой

"Транспорт"

На транспорте мы ездим все постоянно.

Автобусы возят нас всех непрестанно - дети имитируют действия водителя,

Вот в небе над нами летят самолеты, И в них за штурвалом, конечно пилоты. - дети имитируют действия пилота.

По морю большие плывут корабли,

С бортов их давно уж не видно земли. - дети имитируют действия капитана.

Мы знаем еще мотоциклы, мопеды

И очень удобные велосипеды. - дети бегут по кругу, высоко поднимая колени.

Дети садятся за столы.

Игра: "Колеса есть у. "

Педагог предлагает найти картинки с изображением предметов, у которых есть колеса

Дети в парах выполняют задание.

Педагог: Ребята, у транспорта есть не только колеса, но и другие части. Давайте узнаем, из чего состоит автомобиль.

Игра:" Части машины"

Дети выбирают части машины и располагают на игровом поле (колесо, руль, педали, дверь, зеркало, кресла)

Педагог: Ребята, теперь вы знает из каких частей состоит машина.

- Машины стоят на стоянках или в гаражах. Давайте заведем машины в гаражи.

Упражнение на графомоторику: "Дорожки для машин"

Дети обводят дорожки по контуру, ведут дорожки от машины до гаража, сопоставляя их по цвету.

Педагог: А сейчас мы с помощью шнурка "нарисуем" колесо для машины.

Игровое упражнение: "Нарисуй колесо"

Дети в парах, протягивая шнурок в отверстия друг другу, "рисуют" колесо на прозрачном мольберте.

Заключительная часть:

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами закрепили знания о видах транспорта, местах их передвижения. Мне очень понравилось с вами играть.

Покажите картинку игры, которая вам понравилась.

Дети выбирают картинку с понравившейся игрой и располагают ее на доске.

Педагог берет детей за руки и говорит :

"Приходите к нам еще,

С вами очень хорошо. - дети с педагогом держать друг друга за руки и качают ими.

Приходите к нам опять,

Будем вместе мы играть. - педагог с детьми обнимают друг друга.