Конспект ОД по образовательная области «Речевое развитие» По теме «Домашние птицы»

Тамара Агунович
Конспект ОД по образовательная области «Речевое развитие» По теме «Домашние птицы»
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ

Образовательной деятельности

По Образовательная области «Речевое развитие»

По теме «Домашние птицы»

Выполнила:

Воспитатель

Агунович Т. В.

пос. Торфяное

2019

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет).

Задачи:

Образовательные :

Темочки:

• Домашние птицы. Птичий двор
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-систематизировать представления детей о домашних птицах, местах их обитания, членах птичьих семей, пользе для человека;

Развивающие :

Развивать мышление, речь, словарная работа: индюшка, индюшонок, гусенок

Воспитательные:

воспитывать доброе отношение детей к домашним птицам и уважительное отношение к труду.

Оборудование: ИКТ, презентация: «Домашние птицы».

1. Организационный момент.

– Сегодня, ребята, мы с вами отправимся на птичий двор и еще раз встретим петуха с его семейством, индюка, гусей, уток, вспомним, какой у кого голос.

– А теперь – в гости на птичий двор!

2. Основная часть.

1. Беседа по вопросам на изученную тему.

– Ну, вот мы и на птичьем дворе. Чей это дом? (Домашних птиц)

– Как люди ухаживают за домашними птицами? (Кормят, поят, убирают, ухаживают)

– Что едят домашние птицы? (Специальный корм, зерно, пшено, хлебные крошки, червяков, мошек, жучков, гусениц)

2. Загадки о птицах.

– Каких же домашних птиц мы здесь встретим? ( слайд с картинками : петухом, курицей, гусем, уткой, индюком)

3. Дидактическая игра "У кого кто в семье?".

– А теперь давайте вспомним членов семьи каждой домашней птицы. (слайды с изображением семей домашних птиц)

Образец :

петух – курица – цыпленок. Где они живут? (В курятнике)

гусь – гусыня – гусенок;

утка – селезень – утенок;

индюк – индюшка – индюшонок;

4. Дидактическая игра "Кто как разговаривает?". (слайд с изображением птиц и звуковым сопровождением)

– Ребята, а как же птицы разговаривают друг с другом?

Образец :

петух – кукарекает,

курица – кудахчет, квохчет,

утка – крякает,

гусь – шипит,

индюк – болбочет,

5. Музыкальная сценка «Курочка»

Ведущая: На солнечной опушке,

В маленькой избушке

Курочка жила,

Добрая была,

Цыпляток кормила.

Вот она ведро берет

Далеко ль она пойдет?.

Курочка берет ведро и идет по кругу, а дети поют.

Дети: Курочка-рябушечка,

Куда пошла?

Курочка: На речку. (хлопает крылышками)

Дети: Курочка-рябушечка,

Зачем пошла?

Курочка: За водичкой. (хлопает крылышками)

Дети: Курочка-рябушечка,

Кому вода?

Курочка: Цыпляткам. (хлопает крылышками)

Дети: Курочка-рябушечка,

Цыплятки чьи?

Курочка: Мои! Они пить хотят,

На всю улицу пищат!

Все дети сбегаются к ведерку и пьют воду

Курочка: Пейте, вы мои цыплятки,

Только не мочите лапки.

Отходит от цыплят и шагает под музыку, а цыплята за ней

Песня «ВЫШЛА КУРОЧКА ГУЛЯТЬ»

3. Заключительная часть.

– Ну вот, пришло время прощаться нам с птицами. Скажем им спасибо и до свидания.

– Ребята, а у каких птиц в гостях мы сегодня были?

– Кому помогали?

– Кого из домашних птиц встречали?

– Полезны ли для человека домашние птицы?

– Чем? (Они дают мясо, яйца, перо, пух)

– Надо ли человеку ухаживать за птицами?

– Почему?

– Мы многое сегодня вспомнили и повторили. Молодцы.