Конспект образовательной деятельности «Читаем снежную книгу» с использованием интерактивной доски с детьми старшей группы

Т.С. Щербакова
Конспект образовательной деятельности «Читаем снежную книгу» с использованием интерактивной доски с детьми старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Читаем снежную книгу

(образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»)

Программное содержание:

– продолжать развивать познавательный интерес к жизни зимнего леса;

– активизировать знания детей о животных в зимний период;

– формировать у детей умение взаимодействовать друг с другом, обмениваться информацией, совместно решать поставленную задачу.

Оборудование: интерактивная доска, цифровой образовательный ресурс «Читаем снежную книгу».

Ход ОД:

Публикация «Конспект образовательной деятельности „Читаем снежную книгу“ с использованием интерактивной доски с детьми старшей группы» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

1. Организационный момент. (ИД: инструмент «Ссылка»)

– Ребята, я предлагаю сегодня прочитать необычную книгу. Нажмите на картинку книги на ИД. Дети слушают стихотворение С. Есенина «Пороша»:

Заколдован невидимкой

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Подвязалася сосна,

Понагнулась, как старушка,

Оперлася на клюку,

И над самою макушкой

Дремлет дятел на суку.

– О чём эта книга? (Ответы детей: о лесе, о зиме).

– Правильно, мы сегодня будем читать снежную книгу. Откроем первую страничку.

2. Игра «Что не так» (ИД: инструмент «Анимация объектов»)

– Полюбуйтесь, ребята, на лес и его обитателей. Поприветствуйте всех и найдите, что не так нарисовал художник? (Ответы детей с аргументацией).

3. Игра «Зимние слова» (игра с мячом)

– Молодцы. А теперь вспомните и назовите зимние слова.

4. Игра «Кто живёт в лесу» (ИД: инструмент «Флеш - анимация»)

– Ребята, откроем следующую страничку. Здесь нужно открыть парные картинки, на которых изображены животные леса.

5. Игра «Чьи следы». Чтение стихотворения Н. Сладкова «Следы»:

На снегу следы, как книга,

Куропатка, горностай, волк,

Сохатый, даже мышка.

Пишут все, а ты читай.

- Ребята, а чем пишут животные? Кто знает? (Ответы детей: лапами, хвостами, крыльями). На следующей страничке прочитайте, чьи это следы.

6. Физминутка «Зимняя» (ИД: инструмент «Анимация», «Ссылка»)

- Ребята, животные любят веселиться и приглашают вас на физминутку. Вы готовы?

7. Просмотр видео. (ИД: инструмент «Вложение», «Ссылка»)

- Ребята, скажите, трудно животным в лесу зимой? Почему (Ответы детей: мало пищи, корма). Посмотрите, как добывают они себе пищу. (Видеороли: «Дятел», «Лиса на зимней охоте»). Закрыть ИД шторкой.

8. Игра «Экологическая башня «Лес». Интерактивная технология «Работа в группах».

– Ребята разделитесь на 2 группы, у каждой группы 4 кубика с иллюстрациями леса (лес — гриб — белка — куница; лес — ягоды — еж — лиса; лес — желуди — дикий кабан — волк; лес — сосновая шишка — дятел — филин и т. д.). Договоритесь, кто с кем будет работать, составьте пищевые цепи в лесу.

– Ребята, о выборе посоветуйтесь между собой. Договоритесь, кто из вашей группы будет рассказывать о пищевой цепи.

– Ребята, какие вы молодцы, как быстро нашли угощение, как у вас это получилось? (Ответы детей: работали вместе, дружно, сообща).

9. Игра «Птицы» (игра с мячом по кругу).

– Ребята, назовите каких птиц можно увидеть в зимнем лесу?

10. Открыть шторку ИД. (ИД: инструмент «Запись», «Таблица», «Затемнение экрана», «Ссылка»).

– Молодцы, посмотрите, на следующей страничке нас ждут загадки.

Отгадать загадки и проверить, открыв шторку.

11. Игра «Собери кормушку» (ИД: инструмент «Геометрические фигуры», «Заливка»)

– Ребята, а как вы можете помочь жителям леса? (Ответы детей: вешать кормушки, подкармливать). Хотите сделать подарок для обитателей леса и собрать кормушку?

– Это очень нужный подарок. Спасибо скажут вам жители зимнего леса, если вы соберёте такую кормушку и отнесёте в лес.

12. Подведение итогов.

– Ребята, вам понравилось читать снежную книгу? Что вам запомнилось из этой книги? Какие задания показались трудными? Какие интересными?

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) флеш-анимация «Дятел», интернет-сайт school-collection.edu.ru;

2. Видеоматериалы «Лиса мышкует», «Как питается белочка зимой»;

3. Фото «Волк», «Медведь», «Белка», «Заяц», «Лиса», лесные птицы, интернет-сайт school-collection.edu.ru;

4. Компьютерная игра «Кирилл и Мефодий. 1 класс. Окружающий мир. Собери кормушку».