Конспект НОД во второй группе раннего возраста «Чудо-водица — приятно умыться!»

Анна Гехт
Конспект НОД во второй группе раннего возраста «Чудо-водица — приятно умыться!»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование у детей первичных представлений о свойствах воды.

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»

· формировать понятие о способности воды смывать грязь;

· познакомить с понятием «впитываемость» на примере губки;

· развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, мыслительную активность.

· развивать фантазию и воображение детей,

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

· формировать культурно – гигиенические навыки;

· закладывать основы здорового образа жизни.

· воспитывать умение работать в коллективе,

Публикация «Конспект НОД во второй группе раннего возраста „Чудо-водица — приятно умыться!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Образовательная область «Речевое развитие»

· воспитывать любовь к художественному слову.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

· способствовать развитию музыкального слуха.

Образовательная область «Физическое развитие»

· чередовать режим двигательной активности и статичности

Предварительная работа.

1. Беседы о воде.

2. Чтение художественной литературы: А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр».

3. Разучивание потешек о воде.

4. Наблюдение за водой.

Образовательные технологии:

Здоровьесберегающие

Игровые.

Оборудование: кукла, большой цветочный горшок, тазик / ванночка – 2 шт, запасная одежда для куклы, жидкое мыло, губки для посуды

Музыкальное сопровождение: Л. Хисматуллина «Здравствуйте, ладошки».

Ход НОД

Дети заходят в зал, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом и с нашими гостями:

Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки: топ, топ, топ.

Здравствуйте, щечки: плюх, плюх, плюх.

Пухленькие щечки: плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте, губки (поцелуйчики).

Здравствуйте зубки: (стучать зубками).

Здравствуйте ребята, всем привет! (помахать друг другу)

(присаживаются)

Слышен голос

Кукла: «Ку-ку, ребята»!

Дети и воспитатель озираются.

Воспитатель: кто это говорит?

Кукла: «Ку-ку! Это я, кукла Катя! Найдите меня!»

(кукла прячется в горшке с цветком, дети с воспитателем находят ее).

Воспитатель:

- Ах ты, девочка чумазая,

где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки;

на локтях - дорожки.

Куколка: Аааа…. это солнышко пригрело, вот я и загорела!

Воспитатель: Катенька, у нас снег лежит кругом, детки в курточках ходят, не могла ты загореть… Ты вот в земле вся перемазалась… Иди сюда…

(берет куклу на руки).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот что делать с такой замарашкой? (помыть)

Правильно, ребята, у нас и ванночка есть! И водичка у нас теплая и ЧИСТАЯ! (демонстрирует)

Посмотрите, как она льётся.

(медленно наливает водичку в тазик или ванночку, раздевает и опускает куколку в воду).

- Посмотрите, ребята, мы и уточку Катюше дадим – поиграй, Катюша!

(воспитатель опускает в воду резиновую игрушку)

- Посмотрите, ребята, Катюша на дне сидит, а уточка по поверхности плавает. Тяжелая Катюша, а уточка легкая, не утонет.

- Ой, посмотрите! Вода какая ГРЯЗНАЯ стала! (демонстрирует)

А Катюша теперь чистенькая! Посмотрите, ребята!

(достает куклу, замечает, что на ней одно пятно есть, которое не отмылось водой)

- Что же делать, ребята… простой водичкой не отмылась наша Катя….

(надо взять мыло)

- Правильно! Нужно взять мыло! У нас есть жидкое!

(Воспитатель берет другой тазик с водой, наливает мыло, призывает детей взбить воду для получения пены, обращает внимание на то, что пятно отмылось – делает вместе с детьми вывод: с использованием мыла грязь отмывается лучше. Достает куклу, дети помогают вытирать ее – капли воды легко впитываются полотенцем).

- Посмотрите, наша Катюша стала чистая, ей нужна чистая одежда. А грязную куда? (постирать)

Одевают куклу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько воды вылилось из тазика… Надо ее собрать. Давайте возьмем губки, соберем воду. Куда делась водичка? (ее выпила губка, а теперь давайте сделаем так, что губка отдала водичку обратно, для этого сожмем ее сильно - сильно. Посмотрите, губка отдала всю водичку. Вот так помощница!

Кукла: Спасибо, ребята! Теперь я буду умываться каждый день!

(прощается)

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, что мы с вами сегодня узнали?

(вода смывает грязь, еще лучше отмывает вместе с мылом, губка может переносить воду из одного места в другое).

Ребята, вы знаете, сегодня – всемирный день воды!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде -

Вечная слава воде!