Капкаева Кристина Валерьевна
Конспект НОД в подготовительной группе «Свойства дерева, металла и пластмассы»
Конспект НОД в подготовительной группе «Свойства дерева, железа и пластмассы»
Воспитатель: Капкаева К. В.
Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности. Знакомство со свойствами дерева, металла и пластмассы.
Задачи:
Образовательные:
Публикация «Конспект НОД в подготовительной группе „Свойства дерева, металла и пластмассы“» размещена в разделах
- Дерево. Свойства дерева
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Металл. Свойства металла
- Пластмасса. Свойства пластмассы
- Подготовительная группа
- Свойства материалов и веществ
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2021
• Обогащать знания детей об окружающих предметах, их свойствах, качествах и названиях.
• Познакомить детей с материалами: деревом, металлом и пластмассой, помочь выявить их свойства на основе сравнения.
•Учить различать, находить и называть предметы из дерева, металла и пластмассы в ближайшем окружении.
•Формировать у детей элементарные умения в проведении опытов и развивать интерес к познавательной деятельности.
Развивающие:
• Развивать у детей: способность мыслить самостоятельно, проявляя творческий подход; умение анализировать, обобщать и сравнивать; слуховую память путем нахождения звуков разной высоты.
• Развитие речи (обогащение и активизация словаря) :
•Формировать овладение лексической грамотностью, умение свободно вести беседу.
•Активизировать словарь детей, обогащать их речь прилагательными.
Воспитательные:
Воспитывать у детей интерес к поисковой деятельности.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Методы и приемы:
Словесный: беседа, рассказ, объяснения, вопросы.
Наглядный: демонстрация металлических и деревянных изделий.
Практический: опыт.
Оборудование:
•4 тазика с водой;
•металлические бруски - 10 шт. ;
•деревянные бруски - 10 шт. ;
•пластмассовые бруски - 10 шт. ;
•ложки (деревянные, пластмассовые, металлические) по 20 шт. ;
Ход занятия:
Воспитатель: Отгадайте загадки.
1. Не тону. С топором и рубанком дружу. А вот спичек боюсь - От огня берегусь. (Дерево)
2. Могу быть прозрачной,
Могу быть цветной.
Воды не боюсь,
Огня стерегусь. (Пластмасса)
3. Тяжелое, холодное. В воде утону.
В огне не сгорю. (Металл)
- Ребята, скажите, пожалуйста, какие предметы нас окружают?
- Из чего они изготовлены, из каких материалов?
- Если предметы изготовлены из металла, то они какие. (металлические, из дерева - (деревянные, пластмассы - (пластмассовые).
Предложить поиграть в игру «Из чего сделано»
Проблемная ситуация.
В: Ребята, наши друзья-материалы призадумались: не могут они решить - кто же из них самый главный.
Чтобы это узнать нужно познакомиться с их свойствами.
- Хотите узнать о свойствах этих материалов?
В: Я предлагаю вам совершить путешествие в необычную сказку, которую вы еще никогда не слышали. Сказка эта про трех друзей и она поможет нам узнать свойства металла, дерева и пластмассы. Запомнить свойства этих материалов нам поможет таблица, которую мы будем заполнять по ходу нашего путешествия.
Посмотрите на доску.
Отправляемся.
В. Сказка. (показ слайда)
Жили-были три друга - металл, дерево и пластмасса. Жили они дружно, чем могли, помогали людям. Но однажды друзья заспорили: кто их них самый важный и нужный? Для разрешения своего спора собрались они в поход и даже составили карту-схему своего маршрута.
Показ карты-схемы путешествия. (Слайд)
Идут они, а на пути у них встречается препятствие. Посмотрите на карту. --- Какое препятствие встретилось на пути у друзей? (речка) (слайд)
- Как вы думаете, смогут ли металл, дерево и пластмасса перебраться на другой берег? (размышления и ответы детей)
Давайте проверим - проведем эксперимент.
Опыт №1. «Легкий – Тяжелый»
Опустите деревянные, пластмассовые и металлические бруски в воду.
Дети опускаю материалы в таз с водой.
-Что произошло?
-Как вы думаете, почему металлический брусок сразу утонул?
-Что произошло с деревянным бруском? Пластмассовым?
- Почему они не утонули, плавают?
Вопросами подводим детей к мысли о том, что дерево и пластмасса - легкие, поэтому они не утонули; металл - тяжелый, он утонул.
Давайте эти свойства материалов отметим в таблице.
Схема-карточка, которой заполняем таблицу.
-Как вы думаете, как нашим друзьям - материалам перебраться на другой берег? (ответы детей)
Подвести детей к мысли, что с помощью дерева металл можно переправить на другой берег (на деревянный брусок положить металлический - металл не утонет).
В: Вот и перебрались друзья на другой берег. Деревянный брусок загордился, ведь он выручил своего друга. Идут друзья дальше, а на пути у них следующее препятствие. Посмотрите на карту. (Слайд)
- Какое препятствие встретилось у друзей на пути? (огонь слайд)
- Как вы думаете, смогут ли друзья-материалы продолжить свое путешествие?
- Что произойдет с металлом, если он попадет в огонь? С деревом? С пластмассой? (размышления и ответы детей)
Давайте, проверим.
Опыт №2. «Горит - не горит»
Зажигаем спиртовку, поочередно нагреваем кусочек пластмассы, дерева и металла. Дети наблюдают.
- Что произошло?
Вывод: пластмасса плавится, дерево горит, металл - нагревается.
Эти свойства материалов отразим в таблице при помощи схемы-карточки.
Так как, Металл не горит, он помог перебраться своим друзьям через костер.
Физминутка
Каждый день по утрам делаем зарядку (ходьба на месте).
Очень нравится нам делать по порядку:
Весело шагать (ходьба,
Руки поднимать (руки вверх,
Приседать и вставать (приседания 4–6 раз,
Прыгать и скакать (5–6 прыжков).
«РАЗМИНКА» :
Чтоб головка не болела, ей вращаем вправо-влево.
А теперь руками крутим. И для них разминка будет (вращение руками).
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим,
Повороты вправо-влево, плавно производим
Наклоняемся легко,
Достаем руками пол
Потянули плечи, спинки
А теперь конец разминке!
Решили отправиться дальше. Идут они и спорят — кто из них самый звонкий.
- Как вы думаете, какой материал самый звонкий? (размышления и ответы детей)
Давайте проверим.
Опыт №3. «3вучит — не звучит»
У вас на столах лежат ложки.
- Из чего они сделаны? (дерева, пластмассы, металла)
Возьмите деревянные ложки и постучите ими друг о друга.
- Какой звук вы слышите: глухой или звонкий?
Затем процедура повторяется с металлическими и пластмассовыми ложками.
Подвести детей к выводу: металл издает самый звонкий звук, а дерево и пластмасса — глухой.
Данные свойства отмечаются в таблице.
В: Пошли друзья дальше. Шли они долго, устали. Увидели друзья дом и решили в нем отдохнуть. (слайд)
- Ребята, из какого материала построен дом?
- Можно ли построить дом из металла, пластмассы? Почему?
Опыт №4. «Теплый - холодный»
Давайте проверим, какой материал самый теплый.
Возьмите в руки деревянную пластину. Аккуратно приложите ее к щечке. - --- Что вы чувствуете? (ответы детей)
Процедура повторяется с металлической и пластмассовой пластинами. Подвести детей к выводу о том, что дерево самый теплый материал.
Значит, дома лучше строить из. (дерева)
Отметим это в нашей таблице.
Наша таблица заполнена, посмотрите на нее. Вспомним, какими свойствами обладают дерево, металл и железо.
Вы, наверное, устали, и я хочу предложить вам немного отдохнуть. Проходите на ковер, примите удобную для вас позу, закройте глаза.
В: Психогимнастика
Дети лежат на ковре, закрыв глаза. Под спокойную музыку воспитатель говорит:
«Закройте глазки. Расслабьтесь. Вы успокаиваетесь, отвлекаетесь от всего. Посторонние звуки вам не мешают. Вы отдыхаете, вы спокойны. Представьте себя в металлическом доме. Вас окружают металлические предметы, в доме холодно и неуютно. Прохладный воздух овевает вам лицо, холодит виски, освежает голову. Вам спокойно, легко, вы ни о чем не думаете, но вам очень холодно, одиноко и грустно. Вдруг вы появляетесь в пластмассовом доме, и вас окружают пластмассовые предметы. Но вам здесь тоже одиноко и грустно. Вам хочется тепла и уюта. А теперь вы попадаете в деревянный дом. Вокруг вас светло, красиво. Ваши руки и ноги согреваются, вам хорошо и тепло.
Вас ничего не отвлекает. Тело расслаблено и отдыхает. Сердце бьется ритмично, спокойно и сильно. Вы чувствуете себя легко и радостно. Ваше самочувствие и настроение улучшается. Появляется ощущение бодрости и свежести. Все хорошо. И в таком хорошем настроении мы открываем глаза. Вот мы и отдохнули. Нам легко, радостно и весело.
Заключение
Рефлексия
- А вы как думаете, кто важнее всех и почему? (размышления детей)
- Скажите, можно ли обойтись без этих материалов? Почему нельзя?
Подвести детей к мысли о том, что все материалы: дерево, пластмасса и металл - важны и нужны человеку. Предметы, изготовленные из дерева, металла и пластмассы помогают человеку в повседневной жизни.
Сказка закончилась. Понравилась она вам? Оценка деятельности детей.
