Конспект НОД с использованием центра «Вода-песок» во второй младшей группе «Угощение для лисички»

Татьяна Стешенко
Конспект НОД с использованием центра «Вода-песок» во второй младшей группе «Угощение для лисички»

Конспект НОД с использованием центра «Вода-песок» во 2 младшей группе «Угощение для лисички»

Тема: «Угощение для лисички»

Программное содержание:

1. Продолжать формировать представления детей о свойствах сухого и влажного песка, учить делать из него различные формы.

2. Закреплять умение детей наполнять формочки с песком, тщательно его уплотнять.

3. Активизировать словарь детей словами: «сухой», «влажный»,

Публикация «Конспект НОД с использованием центра „Вода-песок“ во второй младшей группе „Угощение для лисички“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Темочки

«сырой», «сыпется», «не сыпется», «лепится».

4. Воспитывать аккуратность, взаимопомощь, умение соблюдать

порядок при работе с песком.

5. Индивидуальная работа с Женей– учить отвечать на

на вопросы воспитателя.

Предшествующая работа: работа с детьми в центре «Песок – вода», загадывание загадок, рассматривание картин с изображением диких животных.

Организация детей: дети стоят вокруг стола

Материал: ёмкость с песком, лейка с водой; формочки для песка, совочки, фартуки по количеству детей; поднос; картинки с изображением диких животных; ширма, игрушка белка, салфетки, ведерко для грязных салфеток, магнитная доска, красивая баночка с печеньем.

Ход занятия: Воспитатель с детьми заходят в группу под фонограмму. Вместе с детьми располагается на ковре.

- Ребята! К нам в гости сегодня кто – то пришел. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку:

- Быстрый маленький зверек

По деревьям скок – поскок

Шишки и орешки щелки да щелк.

- Как зовут нашего гостя? (белочка)

Входит лисичка :

Лисичка : Да, да это я! Здравствуйте ребята! (Здравствуй, лисичка)

Ой, ребята, у меня приключилась беда. Позвала я в гости своих друзей, а угощение у меня закончилось. Помогите мне, пожалуйста! Испеките для меня и моих друзей песочные пирожные!

Воспитатель: - Ну, что, ребята, поможем лисички? (Поможем)

Лисичка : - Вот спасибо, ребята! А я побегу бельчат покормлю! Зайду к вам попозже. (Уходит)

Воспитатель: - Ну, что, ребята, как же мы поможем лисичке? Из чего мы испечем песочные пирожные? (Из песка) Подходите все ко мне. А чтобы не испачкать одежду,

мы наденем фартуки.

Воспитатель помогает детям надеть фартуки.

Воспитатель: - Ну вот, песок есть попробуем лепить пирожные (предлагает сделать это из сухого песка) Возьмите одну формочку и одну лопатку и сделайте пирожные. (Дети пробуют) а почему ничего не получается?

(Воспитатель выслушивает предположения детей)

Воспитатель: - Потрогайте еще раз песок и скажите, какой он? (Сухой 3-4 ответа)

Воспитатель: - Да, песок сухой, а из сухого песка ничего нельзя построить. Ребята, подумайте, что же нужно сделать, с песком, чтобы он начал лепиться? (Полить)Воспитатель поливает часть песка из лейки.

Воспитатель: Ребята, потрогайте песок. Какой он теперь стал (Мокрый, сырой)

Воспитатель: - Можно еще сказать, что песок влажный. Из какого песка можно строить – из сухого или из влажного? Какой стал песок, когда мы его полили? (Влажный. 3 – 4 ответа)

Воспитатель насыпает в одну формочку сухой песок, а в другую влажный.

Воспитатель: Поля, подержи формочки и скажи, какой песок тяжелее: сухой или влажный? Ребята, а цвет одинаковый у сухого и влажного песка? (Влажный песок темнее, а сухой светлее)

Воспитатель: - Попробуйте пересыпать песок из ладошки в ладошку. Какой песок легче сыпется – сухой или влажный?

(Дети выполняют задание и приходят к выводу, что сухой песок сыпется легче)

Воспитатель: -Руки вытрем салфеткой. А теперь давайте немного отдохнем –поиграем.

Физминутка «Крош» по музыкальное сопровождение.

Воспитатель: - Отдохнули? А теперь пора за дело приниматься. Скоро лисичка вернется, а у нас ничего не готово.

(Дети с помощью формочек лепят пирожные,

выкладывают их на поднос)

Воспитатель помогает детям, обращает внимание на то, что из влажного песка получились очень красивые куличики.

Воспитатель: - Ну, вот у нас все готово. А где же лисичка?

В группу входит лисичка

Лисичка : - Я здесь! Так скакала по веточкам, боялась опоздать. Ой, какие замечательные пирожные у вас получились! Большое спасибо! Теперь я всех своих гостей угощу! А ну –ка, ребята отгадайте, кто ко мне в гости придет?

Лисичка загадывает загадки :

- Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь,

Это зверь лесной … (медведь)

- Прыгает ловко

Любит морковку (заяц)

- Хитрая плутовка

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее … (лиса)

- Он зубами щелк да щелк

Это страшный серый (волк)

Лисичка : - Молодцы! Отгадали все загадки! И пирожные испекли! Спасибо вам! За вашу помощь вот вам угощение. А я побегу гостей встречать! До свидания!

Воспитатель: До свидания, лисичка! Приходи к нам еще!

Итог: - Ребята, вам понравилось помогать лисичка?

- А как мы ей помогали?

- Что вас порадовало?

- Посмотрите, что лисичка вам принесла. Пойдем помоем руки и будем кушать лисичкино угощение.