Анна Соколова
Конспект НОД с элементами коррекции нарушения в общении с детьми среднего возраста «Лесная сказка»
▼ Скачать + Заказать документы
Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Задачи:
1. Продолжать учить выделять звук в слове, подбирать слова на заданный звук.
2. Учить составлять описательный рассказ о животных от первого лица по плану воспитателя.
3. Упражнять в подборе слов прилагательных и глаголов к существительным.
4. Развивать положительные эмоции, мимику и жесты.
5. Развивать мышление, логику, память.
Публикация «Конспект НОД с элементами коррекции нарушения в общении с детьми среднего возраста „Лесная сказка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
6. Закреплять умение обобщать понятие «домашние животные», совершенствовать умение в классификации и обобщении «диких животных»
Материал;
Разрезные картинки с изображением животных, кассета «колокольчики», картинки с изображением последовательных закономерностей.
Ход занятия:
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по весеннему лесу. Но
вначале мы с вами подарим друг другу свое тепло. Играем в
«Теплый круг». Назовите соседа справа ласково и улыбнитесь ему.
Молодцы!
Сейчас послушайте стихотворение и ответьте о чем оно.
Пришла матушка-весна,
Отворяй-ка ворота.
Первым март пришел,
Белый снег сошел.
А за ним и апрель
Отворил окно и дверь,
А уж как пришел май,
Солнце в терем приглашай.
Как автор называет весну? Сколько месяцев весной, перечислите
их. Что же хорошего ранней весной? Что же плохого? Молодцы!
А сейчас играем в игру «Угадай» я вам назову слова, а вы послушайте:
Волк, верблюд, выдра, весна.
Какое слово лишнее? А что общего у этих слов? А теперь назовите свои слова на этот звук. Молодцы!
А теперь я предлагаю сочинить лесную сказку. Я буду рассказывать, а вы внимательно слушать и показывать.
«Жили в лесу в норе мама зайчиха и ее дети зайчата. Им было очень хорошо вместе, весело и уютно. (Покажите, какие они были) Но вот мама ушла в магазин. А в это время в лесу поднялся сильный ветер. Зайчатам стало страшно и холодно, они сжались в комочки и стали друг друга греть. (Покажите, как можно согреть: погладить, улыбнуться) Но вот вернулась мама, ветер стих, выглянуло солнышко, и зайчата выбрались под его теплые лучи. (Покажите, как они обрадовались.)». Молодцы!
Подойдите к своим местам. Посмотрите, на ваших столах лежат разрезные картинки. Теперь по моему сигналу вы подойдете к своим местам, соберите их, кто соберет, поднимает руку. Назовите, кто у вас получился. А какие животные у вас получились? Молодцы!
Вы знаете, я никогда не видела столько разных животных и очень хочу узнать о вас больше. Кто вы? Где живете? Что любите?
Кто хочет о себе рассказать? Молодцы!
Следующая игра «Продолжи ряд» но помните: продолжая ряд, повторяете слова предыдущие. Поможет нам солнышко. И так начнем
- Солнце - горячее, яркое.
- Цветок.
- Птица - летает,.
- Человек.
Молодцы! Посмотрите на картинки и назовите, что пропущено.
- Капля - дождь - ручей.
- Личинка. - куколка - бабочка
- Икринка - головастик.
- Семечка - колос. - батон
Теперь назовите, какое следующее
капля, дождь, ручей, река (озеро)
цветок, букет (клумба)
ветка, дерево (лес)
Игра коррекционная : «Портрет животного».
Мы нарисуем портрет понравившегося животного, но не красками, а движениями, жестами.
Игра «Ассоциации»
-дерево - ствол,.
-лягушка - головастик,.
-кошка - хвост,.
-цветок - стебель,.
Но вот пришло время прощаться, на прощанье игра «Теплый круг». Но как же могут прощаться животные? Давайте попрощаемся носиками, хвостиками, лапками.
