Конспект НОД с детьми 5–6 лет «Незнайка — первоклассник»

Маргарита
Конспект НОД с детьми 5–6 лет «Незнайка — первоклассник»
▼ Скачать + Заказать документы

Основной вид деятельности. Познавательно – исследовательская деятельность.

Форма деятельности. Совместная деятельность взрослых и детей.

Форма проведения. Беседа

Цель. Развитие познавательного интереса детей, интереса к школе.

Интеграция содержания образовательных областей.

Познавательное развитие. Закреплять знание названий школьных принадлежностей. Формировать умения обследовать предметы разной формы. Упражнять в счёте до 5. Уточнять представления о частях суток.

Публикация «Конспект НОД с детьми 5–6 лет „Незнайка — первоклассник“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

Социально-коммуникативное развитие. Продолжать развивать представления детей, об изменении позиции ребёнка – будущего первоклассника.

Речевое развитие. Развивать умение поддерживать беседу. Обогащать речь детей существительными, обозначающими школьные принадлежности.

Предварительная работа. Экскурсия в школу, дидактическая игра «Чудесный мешочек»,.

Материалы к занятию. Незнайка (взрослый или школьник) и ранец Незнайки (внутри: книга, тетрадь, пенал, линейка, карандаши, пистолет, зубная щётка, носки).

4-5 ранцев для игры, в каждом книга, тетрадь, карандаши в коробке, пенал, линейка.

Ход деятельности.

1. Мотивация на деятельность.

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Вбегает Незнайка с ранцем на спине.

— Здравствуй, Незнайка!

Незнайка. — А! Что! Некогда мне, я в школу спешу.

— Подожди, Незнайка. А ты уверен, что тебя возьмут в школу?

Незнайка. — А почему нет? У меня ранец есть, буквы я знаю, считать до 5 умею. Значит я в школу готов.

— Но это, Незнайка, не главное.

Незнайка. — А что главное?

2. Беседа.

— Дети, как вы думаете, что главное для будущего первоклассника? (ответы детей)

— Вот ты, Незнайка, зашёл к нам в группу и не поздоровался.

Незнайка. — Ой, я забыл!

— Ученик должен быть вежливым, собранным, никогда не опаздывать на занятия. А ты, Незнайка, уже опоздал в школу.

Незнайка. — Как жаль, а можно я с вами поиграю?

— Хорошо. Можно посмотреть, как ты собрал ранец в школу.

Незнайка. — Пожалуйста! Я ничего не забыл.

— Дети, как выдумаете, что должен был положить Незнайка в ранец? (ответы детей)

Педагог достает предметы из ранца и спрашивает детей, что это, и нужен этот предмет в школе или нет.

— Вот видишь, Незнайка, сколько лишних предметов ты несёшь в школу. А ученик должен быстро найти в ранце нужный предмет.

Игра «Угадай на ощупь»

— Дети поиграем в игру «Угадай на ощупь». Я называю предмет, а вы быстро, не заглядывая в ранец, находите нужный предмет.

Игра проводится несколько раз, чтобы все дети поучаствовали в игре. Незнайка играет вместе с детьми.

— Незнайка, а ты спортом занимаешься, зарядку утром делаешь?

Незнайка. — Нет, а что такое зарядка, и зачем её нужно делать?

— Дети, расскажите Незнайке, для чего нужна зарядка? (ответы детей)

Для чего нужна зарядка? –

Это вовсе не загадка –

Чтобы силу развивать

И весь день не уставать.

П. Синявский

Физкультминутка «Зарядка».

Солнце глянуло в кроватку.

Один, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Один, два, три, четыре, пять. Ходьба на месте (или по кругу,

дети считают до 5

Руки развести пошире,

Один, два, три, четыре, пять.

Раз – наклон, два – встали ровно

Один, два – три, четыре, пять. Руки в стороны,

дети считают до 5.

Наклон, руки вниз, выпрямились, руки в стороны,

Наклон, руки вниз, выпрямились, руки в стороны

Будем прыгать мы опять

Один, два, три, четыре, пять. Руки на пояс, ноги вместе, прыжки на месте,

дети считают до 5

На носок,

Один, два, три, четыре, пять.

Потом на пятку,

Один, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку. Поднимаются на носки,

дети считают до 5.

Встают на пятки

дети считают до 5.

Незнайка. — Мне очень понравилось зарядка.

Игра «Когда это бывает»

Когда мы приходите в детский сад? (утром)

Когда мы обедаем? (днём)

Когда показывают передачу «Спокойной ночи, малыши»? (вечером)

Когда светят звёзды? (ночью)

Когда мы завтракаем? (утром)

Когда мы идём гулять в детском саду? (днём)

Когда мы ужинаем? (вечером)

Когда мы спим? (ночью)

3. Результат деятельноти.

— Что нового, интересного вы сегодня узнали? (ответы детей)

— Что бы вам хотелось ещё узнать? (ответы детей)

— Где можно найти новые знания? (ответы детей)

— Спасибо, я думаю, что Незнайка многому научился у вас.

Аутотренинг.

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожеланье –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!