Галина Николаевна Роднова
Конспект НОД по ЗОЖ «Будь здоровым, зайчик!»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Формирование основ здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Обучающая:
1. Учить детей осознавать и понимать понятие «здоровый человек».
2. Закреплять знания о культурно - гигиенических навыках; о полезных и вредных продуктах.
Развивающая:
1. Развивать познавательно - эмоциональный интерес.
2. Развивать двигательную активность, мышление, память.
Воспитывающие:
Публикация «Конспект НОД по ЗОЖ „Будь здоровым, зайчик!“» размещена в разделах
- Заяц, зайчики. Конспекты занятий
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
1. Воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей младшего дошкольного возраста.
Материалы и оборудование: модель солнца, предметы личной гигиены (зубная щетка, мыло, полотенце, расчека); картинки органов человека - нос, уха, рта, глаза; корзина с муляжами продуктов питания; аудиозаписи (шум реки).
Герои: Зайка, Лягушка, Сорока, Медведь, Мышонок, Медвежонок, Солнышко.
Предварительная работа: беседы: «Откуда берутся болезни», «О пользе витаминов», «Зачем делать зарядку», «Как стать сильным», «Для чего чистить зубы», «Почему щиплет мыло». Просмотр мультфильмов: Мультсериал «Смешарики» : «Руки», «ОРЗ», «Ёжик и здоровье».
Ход игры:
Дети под музыку заходят в зал.
I часть. Организационный момент.
Воспитатель:
Сегодня день не как всегда,
Немножко необычный,
И настроение и здоровье у всех ребят… Отличное!
Ведущий. Давайте улыбнёмся друг другу. (Ответы детей).
Приветствие «Здравствуй – значит будь здоров!»
II основная часть.
Воспитатель: Жил-был зайчонок на лесной полянке. Он был смелым и быстрым. А ещё он был очень добрым. С утра до вечера бегал, прыгал, играл со своими друзьями в разные игры и никогда не унывал. Зайчик очень нравился солнышку, поэтому оно дарило ему свои лучики здоровья.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что значит быть здоровым? (Ответы детей).
Воспитатель: А какой зайчик был? (Ответы детей).
Воспитатель: Узнала об этом хитренькая лисичка и захотела украсть у солнышка лучики здоровья, чтобы зайчик быстро бегать не мог и заболел. Пробралась она ночью к солнышку и лучики его ночью. А потом по всему лесу разбросала их, что бы никто их не нашел. Очень грустно в лесу стало, солнышко спряталось.
Воспитатель: Ребята, что же зайчик теперь делать будет? (Ответы детей). Поможем зайчику? Нам нужно найти лучики солнышка и тогда здоровье вернется к нему. Но не так просто найти и собрать все лучики, на пути нас ждут препятствия, которые мы должны преодолеть. Вы согласны? Тогда отправляемся в путь. Только куда же идти нам? Звучит фонограмма шума реки.
Воспитатель: Что это там шумит? (Ответы детей). А как же нам перейти речку?
(Ответы детей). Да ребята, давайте перейдём через речку по камешкам.
Воспитатель: Посмотрите, это кто сидит на листике? (Ответы детей). Правильно, лягушка. Она держит в лапках волшебный солнечный лучик.
Воспитатель: Лягушка-лягушка, отдай нам, пожалуйста, лучик. Мы с ребятами отдадим его Солнышку, и тогда зайка будет снова здоров.
Лягушка: Если вы выполните мое задание, отдам.
Д/и «Мешочек гигиены» - дети отгадывают загадки о предметах личной гигиены. Угадывают предмет в мешочке на ощупь. (Мыло, полотенце, зубная щетка, расческа, зубная паста). Рассказывают об их назначении.
Лягушка: Всё отгадали. Молодцы! Рассказали для чего, предназначены эти предметы личной гигиены. Выполнили моё задание, и за это получаете первый лучик - лучик «Лучик гигиены».
Воспитатель: Ура, ребята! Молодцы! Первый лучик у нас в руках. Но нужно продолжить поиски. Вот только дорожка в лесу узкая. Пойдём друг за другом, и не отставайте, ребятки. (Ходьба змейкой за воспитателем).
На пути встречается сорока.
Воспитатель: Здравствуй, сорока! Не видала ли ты где-нибудь лучик солнышка?
Сорока: Видеть видала. Только я его просто так вам не отдам. Сначала загадки мои отгадайте:
1. Спать ложусь - Хлоп-хлоп закрываются,
Просыпаюсь - Чик-чик открываются.
Воспитатель: Что же это такое, ребята? (Ответы детей). Правильно, глаза.
Воспитатель выставляет на мольберт картинку - глаза.
2. Чтоб не лишился друг твой слуха,
Не кричи ему ты в (Ухо).
Воспитатель: Сорока, мы предлагаем тебе с нами сделать нашим ушкам массаж, чтобы слышать лучше.
Самомассаж «Взяли ушки за макушки».
Взяли ушки мы за мочки,
Вниз потяним их,
А теперь потрём немножко раз, два, три.
Взяли ушки за макушки,
Вверх потянем их,
Вниз по ушкам побежали хорошенько всё размяли.
Воспитатель: Ну что, Сорока отгадали твою загадку?
Воспитатель выставляет на мольберт картинку – ухо.
Сорока: Вот попробуйте другую загадку отгадать.
3. Запах пирожков от роз,
Отличать умеет… (Нос).
Воспитатель выставляет на мольберт картинку – нос.
Сорока: Что-то вы, какие умные прямо! Загадки мои все отгадали. А вот расскажите-ка мне, зачем же эти самые глаза, уши и нос нужны. Вот вам новое задание. Закройте уши, я скажу слово, а вы мне повторите его потом. (Дети уши закрывают, не могут повторить). Теперь глаза закройте, я движение покажу вам, а вы мне потом повторите его. (Дети закрывают глаза и не могут повторить). Ох, это какая же хитрющая я! Ну и вот вам задание моё последнее: закройте нос и не дышите!
Воспитатель: Сорока, что ты, так ребята и задохнуться совсем могут!
Сорока: (С восхищением). Ох, какая же я вредная! Не получите вы лучик здоровья! Ха-ха-ха!
Воспитатель: Это почему же? Разве мы не справились с заданием?
Сорока: (Радостно). А вы не знаете, зачем вам нужны эти нос, глаза и уши!
Воспитатель: Ребята, давайте сороке расскажем, для чего они нам нужны. (Ответы детей).
Сорока: Ох, добрая какая же я! Ладно, ладно, забирайте свой лучик здоровья, а я дальше полечу – некогда мне тут с вами беседовать!
Воспитатель: Ну, ребята и куда же идти нам? Где искать мы станем еще один лучик солнышка? Ой, смотрите, следы чьи-то на дорожке. Давайте пойдем по ним, может, встретим кого-нибудь.
На пути встречают медведя спящего в берлоге.
Воспитатель: Здравствуй, дорогой Михайло Потапыч!
Медведь: Ну, здравствуйте, коль не шутите! Чего в глушь такую забрели? Или заблудились?
Воспитатель: Ребята, расскажите Михайло Потатпычу, что мы здесь делаем. (Ответы детей). Ты случайно не видал лучики здоровья?
Медведь: Ну, есть один у меня. Да только я его просто так вам не отдам.
Воспитатель: А что нам нужно сделать, что бы ты его нам вернул?
Медведь: Поиграйте со мной, тогда и отдам. Залежался я, устал. Размяться бы мне.
Физкультминутка «Зарядка»
Ручки потянули вверх,
Словно там висит орех. Потягивания — руки вверх.
Тянем в стороны потом,
Словно обнимаем дом. Потягивания — руки в стороны.
Ноги врозь, на пояс руки.
Влево плечи разверни.
А теперь направо. Ну-ка!
Упражненье повтори. Вращение туловищем в стороны.
А теперь пора попрыгать,
Как лягушка: прыг-прыг-прыг.
Кто устать боится мигом,
Кто к зарядке не привык? Прыжки на месте.
А теперь надо подышать: глубоко вдохнем через нос, а на выдохе скажем «Хорошо». И еще раз вдохнем медленно, глубоко, а на выдохе скажем радостно «Как хорошо».
Медведь: Потешили старика. Молодцы, да и косточки размяли. Вот ваш лучик, возьмите!
Воспитатель: Михайло Потапыч, может, знаешь ты, куда лиса еще спрятала один лучик?
Медведь: Хм. Чешет затылок. У мышонка лежит в норке. Бегите к нему теперь. Только не упадите через бревно.
Дети шагают через веревочку, по скамейке, под дугой и приходят к мышонку.
Воспитатель: Здравствуй, мышонок! Михайло Потапыч сказал, что у тебя лучик здоровья лиса в норке спрятала.
Мышонок: Здравствуйте! Есть такой! Только я его просто так вам не отдам. Я запасы насобирал на зиму, а не пойму, какие продукты тут вредные, а какие полезные. Поможете?
Д/и «Полезные и вредные продукты». Дети отбирают муляжи полезных продуктов, и складывают в корзину, вредные оставляют. (Сладости, чипсы, колу).
Мышонок: Ребята, а почему вы оставили такие вкусняшки? (Ответы детей).
Мышонок: Спасибо, ребята. Побегу я, мне некогда. Вот заберите лучик ваш.
Вбегает медвежонок.
Медвежонок: Стойте, стойте! Дедушка прислал к вам меня. Мы лучик еще один в малиннике нашли, а что на нем написано, не поймём.
Воспитатель: Давай прочитаем, Мишутка. Тут написано: «Что бы быть здоровыми, надо закаляться!».
Медвежонок: А что это - закаляться?
Воспитатель: Ребята, а закаляться мы умеем? Что значит закаляться, расскажите Мишутке. (Ответы детей). Давайте Мишутке покажем, как закаляемся мы с вами. Дети выполняют движения вслед за воспитателем.
Закалка.
По утрам ты закаляйся, Одна рука вверх, другая на поясе. Наклоны вправо и влево
Водой холодной обливайся. Имитируют выливание воды на голову из ведра.
Будешь ты всегда здоров. Показывают бицепсы.
Тут не нужно лишних слов.
Если будешь унывать, Грозят пальчиком.
Плакать, ныть, скучать, страдать, Кулачками трут глаза, шмыгают носом.
Можешь даже очень быстро, Шагают на месте.
Ты здоровье потерять.
Воспитатель: Мишутка, теперь ты тоже закаляться будешь?
Мишутка: Да, конечно! Побегу друзьям - лесным зверятам расскажу. До свиданья, ребята! Мишутка убегает.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно друг на друга. У всех глазки сверкают, добрые улыбки на лицах. А почему вы улыбаетесь все? Какое настроение у вас? Ну вот, мы собрали все лучики. А теперь давайте Солнышко позовем и отдадим ему его лучики. Дети зовут Солнышко.
Воспитатель: Вот твои лучики Солнышко. Грей скорее зайку ими, чтобы он здоровым скорее стал. Мы, ребята, проделали с вами большой путь, выполнили столько заданий и нисколько не устали, потому что мы соблюдаем правила здорового образа жизни!
1. Правильно питаться.
2. Заботиться о своем здоровье, теле.
3. Делать зарядку, заниматься спортом.
4. Закаляться.
Воспитатель: Вот они, правила здорового образа жизни! Ребята, вам понравилось наше приключение? (Ответы детей). Вы на славу потрудились, и зайка в благодарность вам дарит яблоки. Они полезны для вашего организма, в них содержатся витамины. Будьте всегда здоровы!
