Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Тюльпаны для пчелки»

Марина Карпунина
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Тюльпаны для пчелки»
▼ Скачать + Заказать документы

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Побуждать детей к самостоятельному определению темы рисунка на основе игровой ситуации и мотива

2. Вызвать у детей доброе чувство к игровым персонажам, желание им помочь.

3. Формировать умение передавать образ цветка, его строение и форму, используя нетрадиционные изобразительные техники.

4. Развивать умение детей рисовать с использованием знакомых нетрадиционных техник рисования (пальчики и ладошки)

5. Закреплять знание основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый)

6. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к природе.

Публикация «Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе „Тюльпаны для пчелки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Рисование
• Пчела и мед. Конспекты занятий
• Пчела, пчелки. Рисование
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Тюльпан. Все о тюльпанах для детей
• Тюльпаны. Рисование
• Темочки

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: рассматривание тюльпанов в букете, на клумбе, иллюстраций, пальчиковая игра «наши ручки как цветочки…», физкультминутка «Пчелка», рисование ладошками «Солнышко для мамы», рисование пальчиками «Одуванчик», дидактическая игра «Собери цветок».

МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЮ: образец нарисованного тюльпана, игрушка пчелы, пчелки по количеству детей (из киндер сюрприза, тонированные листы формата А-4, гуашь синего, желтого, красного цвета, одноразовые тарелки для краски, палитра с зеленой гуашью, влажные салфетки.

Ход занятия.

Ребята, наступило прекрасное время года – весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Какие цветочки распускаются весной?

Кто из вас знает, как называется этот цветок? (Помочь детям, если затрудняются с ответом). Посмотрите на него, какой он красивый. Что есть у тюльпана. Какого цвета бутон? А какого цвета еще может быть?

А это ножка, на которой он стоит. Она называется «стебель». Он тонкий и длинный. Какого он цвета? Посмотрите, у тюльпанчика есть листочек. На что он похож?

Какого цвета листочек? Вот какой красивый тюльпан у нас вырос! Красный бутон вытянутой формы, стебелек – прямая тонкая линия, а листок, как огурчик.

Слышите, ребята, кто-то жужжит. (влетает игрушка пчелка) Кто это?

Воспитатель: Здравствуй, пчелка! Как тебя зовут?

Пчелка : Здравствуйте, дети! Меня зовут Майя. Я узнала, что у вас в группе появился прекрасный цветок – тюльпан. Я проснулась очень рано, мне так захотелось попробовать нектара, а цветы ещё нигде не распустились. Вот поэтому я к вам и прилетела, но прилетела я не одна, а со своими подружками-пчелками.

(пчёлки из киндерсюрприза)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пчелок много, а цветок один. Что же делать?

Воспитатель: Молодцы, детки! Хорошо придумали. Садись, пчелка, с нами. Я сейчас нарисую для пчелок ещё один цветочек. Только что же мне делать, у меня нет кисточки. Как мне можно нарисовать?

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, давайте будем рисовать ладошками и пальчиками. Посмотрите, у нас есть красный тюльпанчик (на мольберте, а сегодня я хочу нарисовать желтый цветочек. Для того, чтобы нарисовать бутон, я опускаю ладошку в желтую краску и прикладываю её к верхней части листа. А теперь ручка у меня какая?

Воспитатель: Правильно. Я беру салфеточку и вытираю руку. Ребята, а какая краска мне понадобится для стебелька?

Воспитатель: Молодцы! Всё это вы знаете! Дальше я опускаю пальчик в зеленую краску и рисую от цветочка сверху вниз прямую зеленую линию – стебелек. Что мне нужно ещё нарисовать?

Воспитатель: Какая краска нам понадобится?

Воспитатель: Правильно! Я рисую листочек, который будет похож на огурец. У нас вырос ещё один тюльпанчик. Ребята, давайте представим, что перед нами стоит тарелочка с краской и лист бумаги. Обмакиваем ладошку в краску, прикладываемк листу.

Пчелка : Ребята, у меня для вас есть интересная игра. Давайте поиграем!

Физкультминутка «Пчелка»

Шли наши ножки по лугу, по дорожке.

Шли, не устали, пчелками мы стали.

Вечером пчелки собрались на полянке и уснули.

Утром пчелки проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись,

Два - изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

Четыре – полетели.

Пчелка : А теперь помогите мне и моим подружкам.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная помощь: осанка, каким цветом рисуешь, не забывать вытирать ладошку

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем из ваших цветов полянку.

Пчелка : Спасибо, ребята! Какая красивая полянка получилась. Мне и моим подружкам есть, где собирать нектар, на всех хватит. Какие цветы разные, яркие, красивые. А какого цвета ваши цветочки? А этот цветочек уже распустился (на каждый цветок сажают пчелку). А у этого какой длинный стебелек. Как ты нарисовал такой красивый цветок? Молодцы ребята, теперь мы соберем очень много пыльцы и всех вас угостим сладким мёдом. А теперь, ребята, я предлагаю вам сделать выставку из рисунков для наших родителей.

Подведение итогов: