Конспект НОД по речевому развитию «Составление рассказов по предметным и сюжетным картинкам» (3 фото)

Соня
Конспект НОД по речевому развитию «Составление рассказов по предметным и сюжетным картинкам»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: учить составлять по предметным и сюжетным картинкам с использованием предлогов; отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста; выделять и называть персонажей рассказа; участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного рассказа; оценивать персонажи по их поступкам; образовывать новые формы слов.

Ход НОД:

1. Рассмотри картинку. Куда можно положить, поставить, повесить эти вещи.

Публикация «Конспект НОД по речевому развитию „Составление рассказов по предметным и сюжетным картинкам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

2. Рассмотри картинку, ответь на вопросы.

Вопросы:

1. Какая мебель в комнате?

2. Что лежит на шкафу?

3. Что лежит на полке?

4. Что лежит на столе?

5. Что лежит под столом?

6. Утром Катя проснулась, встала с постели и начала одеваться. Как ты думаешь, сможет ли она быстро одеться? Почему?

7. Что можно с казать о Кате?

8. Расскажи, где лежат твои игрушки?

9. Куда вечером перед сном ты складываешь одежду?

10. Что бы ты посоветовал Кате?

3. Послушай рассказ А. Седугини «Брысь, шапочка!»

Мишка прибежал с улицы с мороза.

И полетела с него одежка, какая куда. Пальто бросил на спинку стула, шарф – на диван. А пушистую рыженькую шапочку положил на стол рядом с хлебницей.

Пришла мама. Увидела такой беспорядок в комнате и только вздохнула. А тут еще на столе что-то рыженькое устроилось.

- Брысь! – сердито сказала мама.

А рыжий клубочек лежит на столе калачиком и ухом не ведет.

И тут из-за угла послышалось: «Мяу, мяу».

На своем месте, на своей подстилочке лежит рыженький котенок. И никак не поймет, за что же ему говорят: «Брысь!».

Вопросы:

1. Как мальчик раскидал свою одежду, когда пришел с улицы? Правильно ли он поступил? Почему? Как нужно было сделать?

2. Куда Миша положил свою шапочку? Почему нельзя было так делать?

3. На что была похожа рыженькая шапочка? С кем мама перепутала шапочку? Почему мама сказала шапочке «Брысь!»?

4. Где был котенок? Почему котенку было непонятно, зачем ему говорят «Брысь!»?

4. Посмотри, какие вещи есть у Зины, назови их.

- Этих вещей нет у Оли. Назови, каких вещей у нее нет.

5. Отгадайте, какие это сказки.

1. Внучка к бабушке пошла, Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил!

2. Хрю-хрю-хрю – каких три братца

Больше волка не боятся,

Потому что зверь тот хищный

Не разрушил дом кирпичный?

3. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?

4. Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

5. У Аленушки – сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят.

Далеко они глядят

6. Он с умел поймать волчишку,

Он поймал лису и мишку.

Он поймал их не сачком,

А поймал он их бочком.

7. Из муки он был печен,

На окошке стужен.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом.

8. Что разбила мышка –

Серая малышка?

И. Мазнин