Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для детей с ОВЗ (ЗПР) «Деревья и кустарники»

Ирина Ефремова
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для детей с ОВЗ (ЗПР) «Деревья и кустарники»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Коррекционно- образовательные:

1. Уточнить и систематизировать представления детей о растениях ближайшего окружения (участок, парк).

2. Упражнять в узнавании и назывании деревьев (береза, рябина, ель, сосна, дуб, клен).

3. Начать формировать первоначальные представления о строении растений (корни, ствол, ветки, листья, цветы, плоды или семена).

4. Закрепить представления детей об изменениях в жизни растений осенью (изменения окраски листьев, созревание плодов, семян).

Коррекционно - развивающие

Темочки:

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• ЗПР, задержка психического развития. Конспекты
• ЗПР. Задержка психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты коррекционных занятий
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2018

5. Способствовать развитию зрительного восприятия, мелкой моторики, мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение.

6. Способствовать активизации словаря по теме (название деревьев, плодов, семян, частей дерева; относительные прилагательные)

Воспитательные:

7. Способствовать воспитанию интереса к природе родного края.

Предварительная работа

Наблюдение на прогулке, посещение с родителями парка, фотографирование деревьев, сбор листьев, плодов, семян, рассматривание иллюстраций.

Оборудование:

1. Мультимедийная установка

2. Презентация

3. Игрушка – белка

4. Плоды, семена (шишки: еловые, сосновые, ягоды рябины, сережки, желуди, крылатки, кора

5. Деревянные игрушки (матрешки, пирамидка, кубики)

6. Листья деревьев (березовые, дубовые, кленовые, рябины)

7. Ветки сосны и ели

8. Игра «Составь дерево»

Ход

Организационный момент

Приход белки с корзинкой (плоды, семена деревьев).

Рассматривание, узнавание и называние плодов и семян деревьев.

- Где белка нашла…шишку, желудь?

- Для чего белке сосновые, еловые шишки?

Презентация «Деревья»

Слайд Лес- деревья

Загадывание загадки

Весной одевается

Осенью раздевается,

Летом питает

Зимой согревает

Д/у «Кто знает, тот и называет» Слайды …-… (береза, клен, дуб, ель, сосна, рябина)

- Как клен, березу, дуб, рябину, сосну, ель можно назвать одним словом?

Выделение общих существенных признаков деревьев, их значение

- Давайте рассмотрим какие части есть у дерева

Слайды: Корень, ствол, ветка, листья, плоды, семена

Одновременно с рассматриванием слайдов дети составляют дерево из частей (д\у «Составь дерево»)

- Корни всасывают воду, удерживают растение.

- Ствол, ветви проводят воду и «пищу» к листьям, плодам.

- Листья (хвоя) дыхание

- Плоды, семена размножение

Физкультминутка

Дети имитируют действия листочков в соответствии с текстом стихотворения с листочками в руках.

«Мы листики осенние»

Мы листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил

И на землю опустил.

Д\у «С какого дерева лист?». Стоя в кругу перед экраном проверка ответов (показ слайдов 14 – 17)

Прикладывают листочки к составленным деревьям.

Д\у «С чьей ветки детки?». Детям раздаются плоды и семена деревьев. Дети должны подобрать плоды и семена к модели своего дерева. (показ слайдов 17-23 в помощь)

Д\у «Деревья - наши друзья» (значение деревьев) Показ слайдов 28-30 (чистый воздух, стройматериалы, питание для человека, птиц, зверей, насекомых)

Предметы быта. Поиск в группе предметов из дерева (мебель, игрушки, посуда).

Д\у «Сигнал». Хлопни в ладоши, когда увидишь осеннее дерево. Докажи Слайды 24-27

Д\у «Подумай и ответь». Слайд 31-34 Различение дерева и куста.

Итог:

- Почему нужно беречь деревья?