Екатерина
Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе «Книга — лучший друг»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Продолжать знакомить детей с историей создания книги, с отдельными ее составными частями.
Задачи:
1. Образовательные:
Обогатить представления детей о книге, ее значимости. Дать краткие сведения о том, как создавались книги.
Напомнить правила пользования домашними и библиотечные книгами.
Расширить кругозор детей.
2. Развивающие:
Развивать связную речь детей, воображение, умение поддерживать диалог, развернутыми предложениями отвечать на вопросы
Поддерживать интерес к активному участию на занятии;
3. Воспитательные:
Публикация «Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе „Книга — лучший друг“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Воспитывать бережное отношение к книге.
Предварительная работа: чтение книг, изучение правил пользования книгой, организация сюжетно – ролевой игры «Библиотека», подготовка детьми дома пословиц и поговорок о книге.
Словарная работа: Корешок, переплет, библиотекарь.
Материал: Выставка книг разного жанра, письмо от книги, новая книга в твердой обложке.
Ход занятия:
Перед детьми выставка книг. Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а рассказывает (Книга)
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно,
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга).
Воспитатель: Правильно, это книга. Как вы думаете, для чего нужны книги? (чтобы их читать, узнавать из них много нового, интересного). А есть ли у вас любимые книги? (да).
Назовите их. Какие бывают книги? (сказки о природе, о детях). Кто сочиняет сказки? (народ, писатели). Что интересного можно найти в книгах? (красочные картинки, загадки, стихи, пословицы).
Воспитатель: Из книг можно узнать много полезного и интересного, если читать внимательно. Книга будет вам верным другом. Вы знаете, когда я сегодня пришла в детский сад, то нашла у нас на пороге письмо от книги. Давайте его прочитаем. (да).
«Ребята, я рада видеть вас в своем книжном царстве.
Я – книга. Я товарищ твой!
Будьте, дети, бережны со мной.
Мой чистый вид всегда приятен.
Оберегайте меня от пятен!
Я к вам обращаюсь дети!
Полезнее книги нет вещи на свете!
Воспитатель: Книга – величайшее из чудес на свете. Подумайте только: вы читаете про страну, в которой никогда не были, и словно сами оказываетесь в этой неведомой стране. Читая о приключениях, горестях и радостях героев книги, мы вместе с ними смеемся и горюем. Вспомните, как вместе с Красной шапочкой мы боялись злого волка, как переживали за Дюймовочку. А ведь ни Красной шапочки, ни Дюймовочки на самом деле нет, и не было.
Их сочинили писатели.
Воспитатель: А каких писателей вы знаете, ребята? (А. С. Пушкин, К. Чуковский и т. д). А как вы думаете, кто же придумал книгу? (ответы, догадки детей).
Воспитатель:Изобретателя книг не существует. Люди с незапамятных времен рассказывали друг другу удивительные истории, делились тем, что сами знали, а вот записать свои мысли не умели, потому что не умели писать.
Когда появились буквы, многочисленные писцы, служившие царям, вели хозяйственные записи: сколько зерна собрано на царских полях, сколько скота в стадах. А еще писцы записывали то, что знали и умели самые мудрые люди того времени. Так появились книги, и даже целые библиотеки.
Воспитатель:а что такое библиотека? (дом для книг). А кто работает в библиотеке? (библиотекарь). Что делает библиотекарь? (выдает книги, смотрит чтобы книги были в порядке).
Физкультминутка.
Воспитатель: Мы с вами начали занятие с загадки и книге : не куст, а с листочками. Но ведь эта загадка не только о книге, но и о том, как книга «устроена». Как выдумаете, что значит, не куст, а с листочками? (в книге есть листочки – страницы).
Воспитатель показывает детям книгу в твердой обложке.
Воспитатель: в книге много листочков – страниц, все они скреплены вместе. Страницы, как будто куст, «растут» из одного корня. И то место, где страницы закреплены называется - корешок. Его накрепко сшивают нитками, старательно промазывают клеем. Чтобы страницы не рассыпались, не разлетелись, их одевают в «рубашку». А что же будет «рубашкой» для нашей книги? (ответы детей). «Рубашкой» для нее будет плотная картонная одежка – иначе он называется переплет. А теперь давайте внимательно рассмотрим переплет.
Воспитатель: а может нам переплет показать, о чем говорится в книге? (ответы детей).
Воспитатель: конечно, может, на переплете есть рисунок, указана фамилия и имя автора, название книги.
Послушайте, С. Я. Маршак написал о том, как напечатали нашу книгу :
Взяла машина лист простой
И наложила краску –
И вот писатель Л. Толстой
Рассказывает сказку.
Хоть у машины нет ума,
Машина знает дело:
Листы нарежет вам сама
И сложит их умело.
А переплетчик их сошьет,
Края обрежет мигом.
Потом оденет в переплет,
И вот пред вами – Книга!
Приятно книжки почитать,
А сделать их попробуй!
Искусство тонкое – печать
И требует учебы!
Воспитатель: Скажите ребята, а можно ли обижать книгу? (нет). Как нужно относится к книгам? (не рвать, не рисовать в них). Послушайте произведение С. Я. Маршака «Книжка про книжки». (читает).
Воспитатель: Что вы сейчас услышали? (стихотворение). Как вы определили, что это стихотворение? (в стихах слова рифмуются). Кто написал это стихотворение? (ответы детей). Какие книжки были у Гриши Скворцова? (грязные, лохматые, рваные). Нравилось ли книжкам быть такими? (нет, они горько плакали и жаловались). Куда они отправились? (в библиотеку). Что там случилось с книгами (их починили). Как Гриша обращался с ними? (рвал их, рисовал в них). Что случилось с книгами, когда мальчик вырос? (он стал обращаться с книгами бережно).
- А сейчас давайте поиграем в игру «Да – Нет».
Если ваш ответ «Да» - хлопаем в ладоши, если «Нет» - топаем ногами.
Книга боится дождя?
Закладка для книги может быть карандаш?
Книга не любит, когда ее листают во время еды?
Книга любит, когда на ней рисуют?
Воспитатель: Молодцы, ребята!
А теперь давайте с вами сформулируем правила ухода за книгами.
С книгами нужно обращаться бережно.
Открывать их нужно с верхнего угла, не слюнявить пальцы при этом.
Нельзя оставлять книгу на солнце, чтобы не испортилась обложка, и не пожелтели страницы.
Понравившуюся книгу покажи своим друзьям.
Воспитатель:Я думаю, что сегодня книги еще больше стали вашими друзьями, а мы - друзьями книг.
Екатерина | Все публикации
