Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования пипетками во второй младшей группе «Подснежники для Топтыжки»

Виктория Романова
Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования пипетками во второй младшей группе «Подснежники для Топтыжки»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

детский сад № 71 комбинированного вида г. Орла

Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования пипетками во 2-ой младшей группе

«Подснежники для Топтыжки»

Разработала воспитатель

Романова Виктория Валерьевна

2018 г

Цель:

Публикация «Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования пипетками во второй младшей группе „Подснежники для Топтыжки“» размещена в разделах

• Каплетерапия, каплеграфия. Игры и рисование пипеткой
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Подснежник. Знакомимся с весенним цветком
• Подснежник. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

формировать у детей интерес к изодеятельности посредством использования нетрадиционной техники рисования; продолжать знакомить детей с новым способом рисования – рисование методом капли.

Задачи:

- вызвать у детей эмоциональный отклик. Воспитывать аккуратность. Закрепить знание цветов ;

- развивать чувство композиции;

- воспитывать эстетически – нравственное отношение к диким животным;

- развивать графические навыки, моторику рук;

- учить выполнять движения рукой уверенно и свободно ее перемещать;

- создавать условия для развития творческих способностей;

- воспитывать у детей интерес к изодеятельности;

- учить анализировать полученный результат, сравнивать свой рисунок с рисунками других детей.

- способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы.

- воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

- воспитывать аккуратность при работе с красками.

Оборудование и материалы:

игрушка (или кукольный театр) медведь, изображения цветов, гуашь голубого цвета, заготовки рисунков, пипетки, салфетки.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций «Жители леса», «Цветы»; беседа по ним, беседа о временах года; рисование методом капли, беседа о лесе, как о среде обитания диких животных и растений.

Интеграция образовательных областей:

художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; физическое развитие.

Виды детской деятельности:

игровая, коммуникативная, музыкально-  художественная, продуктивная

Методы и приё мы:

словесные, наглядные, игровые, художественное слово, индивидуальная работа, обеспечение эмоционального интереса детей, вопросы, указания, поощрения, релаксация, физкультурная пауза.

Продуктивная деятельность:

рисование «цветов» методом капель из пипетки голубого цвета.

Ход НОД

Организационный момент

Дети вместе с воспитателем заходят.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько к нам на занятие пришло сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся!

( Дети: Здравствуйте)

Воспитатель: В это прекрасное весеннее утро, я очень рада видеть вас в детском саду. Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и еще много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас все получалось, и целый день было хорошее настроение.

И начнем наше занятие с улыбки.  

Встанем мы в кружочек дружно, (дети становятся в круг)

Поздороваться нам нужно!

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ. (дети улыбаются друг другу)

Здравствуй правая рука, (машут правой рукой)

Здравствуй левая рука, (машут левой рукой)

Здравствуй друг, здравствуй друг, (дети поворачивают головы в разные

стороны и всем улыбаются)

Здравствуй весь наш дружный круг.!

Дети присаживаются на стулья

Основная часть

Звучит рычание

Воспитатель: Кто же это там рычит, вы слышите ребятки. ?

Я пойду посмотрю (приносит игрушку - медведя)

Воспитатель: Ой, дети, к нам в гости пришел мишка Топтыжка. Давайте поздороваемся!

( Дети: Здравствуйте)

Воспитатель: Мишка, а почему же ты такой грустный? Нам с детьми очень интересно узнать и хочется помочь тебе.

Воспитатель прислушивается к шепоту Топтыжки

Воспитатель: Дети, Топтыжка хочет рассказать вам свою историю, а вы присядьте и внимательно послушайте!

Дети присаживаются на стулья

Кукольный театр «Мишкино огорченье»

Топтыжка :

Весенним, теплым утром я еще дремал в своем домике - берлоге. У меня было хорошее настроение, потому что уже ярко светило солнце, звонко пели птицы.

Вдруг мой домик — берлога, стал таять, когда пригрело солнышко, ведь он из снега! Я промочил ноги, простыл, поэтому горло и заболело.

Я долго лечился горькими лекарствами. И, наконец, выздоровел. Теперь я точно знаю, что за своим здоровьем нужно следить.

Воспитатель: Ой какая грустная история!

Воспитатель: Дети, вы догадались почему мишка Топтыжка загрустил?

( Дети: Он промок, его домик растаял, он заболел.

Воспитатель: Ребята, скажите, почему он заболел, можно ли ходить по лужам?

( Дети: Нет.)

Воспитатель: А почему?

( Дети: Можно промокнуть, заболеть.)

Воспитатель: Ребята, а какая же погода нас всех радует?

( Дети: Солнечная, ясная)

Воспитатель: А какое время года наступает когда ярче светит солнце, становится теплее, тает снег?

( Дети: Весна.)

Воспитатель: Правильно! Мишка, скажи, а тебя сможет порадовать букет весенних цветов, ведь весной не только тает снег, но и распускаются цветы.

Мишка: Да, конечно!

Воспитатель: Дети, давайте поднимем настроение Топтыжке, порадуем его красивыми цветами?

( Дети: Конечно)

Воспитатель: Давайте покажем мишке как растут цветы.

( Дети: Да.)

Воспитатель: Детки сейчас я полью вас волшебной леечкой и вы превратитесь в цветы! И так раз. два. три превращаемся в цветы ….

Физминутка «На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы

Небывалой красоты.   (потягивания — руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы

С ними потянись и ты.   (потягивания — руки вверх)

Ветер дует иногда, (качают медленно поднятыми руками)

Только это не беда.   (дети машут руками, изображая ветер)

Наклоняются цветочки, (наклоны)

Опускают лепесточки. (опустить руки вниз, присесть)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут. (подняться, руки расправить вверху)

Дети оказываются на полянке. На доске расположено изображение лесных цветов.

Воспитатель: Вот мы и оказались на лесной полянке. Посмотрите, какие красивые цветочки выглядывают из под снега!

Дети присаживаются.

Воспитатель: Давайте рассмотрим эти цветы. Они все одинаковые по цвету?

( Дети: Да)

Воспитатель: Какого цвета они?

( Дети: Синего, голубого)

Воспитатель: Эти цветы первые распускаются после таяния снега, они называются подснежники! Вам нравятся такие цветы?

( Дети: Да)

Воспитатель: Наши цветы будут необычные, а волшебные. Мы их нарисуем и подарим Топтыжке, чтобы он всегда был в хорошем настроении! А чтобы у нас все получилось, дадим нашим пальчикам отдохнуть и расслабиться перед рисованием.

Пальчиковая гимнастика «Цветы».

Наши нежные цветки

Распускают лепестки. (поднять кисти рук вверх с опорой на локти,

пальчики собраны в щепоть, раскрыть пальчики)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.   (плавное раскачивание раскрытых пальчиков

влево-вправо)

Наши алые цветки

Закрывают лепестки. (собрать пальчики обеих рук в кулачки)

Тихо засыпают,

Головой качают. (плавное раскачивание пальчиков, собранных в

кулачки, влево-вправо)

Изобразительная деятельность «Подснежники для Топтыжки»

Воспитатель с детьми подходит к столу,

Воспитатель: Дети, посмотрите мы с вами подошли к снежной дорожке, а на ней виднеются первые весенние цветы — подснежники, давайте поможем им показать всю свою красоту. Для этого нам понадобится пипетки и краски.

Сначала мы с вами берем пипетки, набираем в них краску голубого цвета, подносим их к стебелькам подснежников и капаем несколько раз.

Воспитатель: Ребята старайтесь рисовать аккуратнее, красиво, чтобы мишке понравилось, а мишка будет смотреть, как вы умеете рисовать.

4. Дети приступают к выполнению задания.

Дети выполняют работу, сидя за столами.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень постарались!

Воспитатель: Дети, как же много цветов теперь у нашего мишки. У него теперь всегда будет хорошее настроение. Он очень вам благодарен. Но Мишке Топтыжке пора домой! Давайте с ними попрощаемся.

( Дети: До свидания)

Подведение итогов

Ребятки, а кто приходил сегодня к нам в гости?

А как зовут мишутку?

Какие цветы мы рисовали для мишки?

А как называется «волшебная палочка» которой мы рисовали цветы?

Вы все большие молодцы!

Давайте попрощаемся с гостями! (До свидания)