Конспект НОД по рисованию в технике граттаж «Цветы для Феи» Видео (6 фото)

Оля Шумилова
Конспект НОД по рисованию в технике граттаж «Цветы для Феи» Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования - граттаж «Цветы для Феи»

Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования - граттаж «Цветы для Феи»

Подготовила воспитатель I категории: Шумилова О. С. 17.03.2018 г.

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - техникой граттаж.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – граттаж

Публикация «Конспект НОД по рисованию в технике граттаж „Цветы для Феи“ Видео» размещена в разделах

• Видео
• Граттаж. Рисунки, мастер-классы, занятия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Рисование
• Темочки

- учить изображать цветы в технике «граттаж» на основе собственных представлений.

Развивающие:

- развивать у детей воображение, фантазию, художественно-эстетический вкус.

- выделять слова и действия, относящиеся к нетрадиционной технике

рисования, обогащать словарный запас,

- развивать цвет восприятие и творческие способности.

Воспитательные:

- формировать положительные взаимоотношения детей.

В ходе занятия реализуются задачи по следующим образовательным областям:

Социально-коммуникативное развитие:

-развивать свободное общение с взрослыми и детьми, обогащать словарный запас детей ;.

-побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игровую ситуацию.

Познавательное развитие:

-познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (граттаж) .

Речевое развитие:

-обогащать словарный запас детей.

Физическая культура:

-развивать двигательную активность детей и мелкую моторику рук.

Художественно-эстетическое развитие:

-музыкальное сопровождение.

Методы и приемы: сюрпризный момент, получение письма, создание проблемных ситуаций, физкультминутка, объяснение и показ приёмов рисования, самостоятельная деятельность, индивидуальная помощь, анализ работ: «Граттаж», музыкальное сопровождение П. И. Чайковского «Вальс цветов», конверты с заданиями.

Раздаточный материал: альбомный лист формата А4 (тонированные, покрытые слоем восковыми мелками, деревянные палочки-шпажки, зубочистки, салфетки.

Ход занятия:

Организационный момент

Дети встают в круг.

Воспитатель: -Здравствуйте, ребята. Прежде чем начать работу, давайте возьмемся за руки, улыбнемся, друг другу и постараемся настроиться на активную работу, а помогут нам в этом стихи и упражнения. Вы будете повторять их за мной.

-Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький росток,

Здравствуй, милый мой дружок!

Вот теперь мы полны сил и энергии.

Основная часть.

Воспитатель:- Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие! Хотите? (Да). А куда именно, вы догадаетесь сами, когда послушаете мой рассказ:

«Это необычная, волшебная страна. По улицам, которой разгуливают нарядные девочки-кисточки и мальчики-карандаши, бегают непоседы-краски, гордо вышагивают листы бумаги. Ярко светит солнце, небо переливается всеми цветами радуги, изумрудная трава шелестит под ногами. А все дома – разноцветные».

- Что это за страна? (Рисования)

Правильно, ребята. Она на самом деле – волшебная! Почему? (Все, кто туда попадает, становится волшебником) .

- Вспомните, мы уже бывали в ней и многому научились. Чему именно?

(Вспомнить с детьми чему они научились на прошлых занятиях.)

Воспитатель:- Ой, посмотрите, а здесь письмо (показать большой, красивый конверт). От кого? От Феи! Причитаем, что она пишет? (Да) .

«Здравствуйте дорогие ребята! Я узнала, что Вы путешествуете по стране Рисовании и уже многому научились. Помогите мне, пожалуйста! Я очень люблю цветы и решила устроить бал цветов. А злой тролль Ляпсус-Кляксус все мои цветы заморозил! Только на Вас надежда! Нарисуйте их, а я их оживлю и украшу ими свой дворец. Заранее благодарю вас, мои добрые волшебники! Высылаю вам бумагу и кисточки. Ваша Фея».

(Чтение письма под музыку П. И. Чайковского «Вальс цветов») .

- Поможем доброй Фее? (Конечно). Тогда за дело!

Голос кляксы

А, вы решили, что победили? Не тут – то было! Я – великий Ляпсус-Кляксус! Мне 120 лет, но за эти 120 лет я ухитрился сделать столько гадостей, сколько другой не сделает и за двести. Я люблю делать гадости, я вредный и противный. Я злой-презлой! Видите, во что я превратил бумагу, кисточки? Попробуйте нарисовать что-нибудь красивое…. Ха-ха-ха! Посмотрим, что у Вас получится!

Воспитатель: - Вот так, ни здравствуйте, ни до свидания! Что же нам делать, ребята? Как помочь Фее? (Предположения детей) .

- Ну что ж, другой бумаги у нас всё равно нет, а рисовать можно и острыми палочками!

(Показ выполнения работы)

- Взгляните, палочку держим как карандаш, и процарапываем ею по бумаге цветы штрихами и чёрнота исчезнет. Получается. Вот и хорошо! А рисовать их можно на лугу и просто расположить красиво по всему листу бумаги.

- Ну что, за дело? (Да). Тогда проходите на свои места и приступайте к работе! Добрая Фея очень ждёт нашей помощи!

Самостоятельная продуктивная деятельность детей под музыкальное сопровождение.

По ходу деятельности следить за правильностью выполнения, при необходимости напомнить способ рисования цветов в технике штриха.

Итог:

Анализ работ

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Мы всё-таки победили Ляпсуса-Кляксуса. Цветы получились очень красивыми яркими и выразительными, теперь сложим их в конверт и отправим Фее во дворец, она обязательно обрадуется!

Релаксия под музыку…

Ребята, наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в группу!