Конспект НОД по рисованию ладошками и пальчиками для детей старшего дошкольного возраста «Волшебная Жар-птица»

Лаврова Марина Евгеньевна
Конспект НОД по рисованию ладошками и пальчиками для детей старшего дошкольного возраста «Волшебная Жар-птица»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Волшебная Жар-птица»

Цель: Создать условия для изображения выразительного образа Жар – птицы нетрадиционным способом рисования – «рисование ладошками и пальчиками».

Воспитательная задача: Воспитывать у детей интерес к художественному образу персонажей сказок.

Публикация «Конспект НОД по рисованию ладошками и пальчиками для детей старшего дошкольного возраста „Волшебная Жар-птица“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы, птички. Рисование
• Птицы. Конспекты занятий
• Птицы. Рисование и аппликации ладошками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Сказочная птица. Волшебные, жар-птицы
• Старшая группа
• Темочки

Развивающая задача: развивать чувство формы, цветовосприятие; развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительное и слуховое внимание; обогащать словарный запас; поддерживать самостоятельность, уверенности, инициативность в поиске средств художественной выразительности;

Обучающая задача: Упражнять детей в рисовании Жар-птицы нетрадиционным способом рисования, используя художественный материал - гуашь;

Материалы, инструменты, оборудование: аудиозапись с русской народной музыкой; демонстрационный материал (сундук, картинка Жар-птица, альбомные листы, карандаши, гуашь, палитра, салфетки.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Конек-горбунок», рассматривание иллюстраций с изображением Жар-птицы.

Словарная работа: жар, греет, горит, сияет.

- Ребята, я сегодня пришла в детский сад и увидела, что нам прислали вот этот волшебный сундук. Посмотрите.

Перед вами сундучок,

Расписной, резной бочок.

Сундучок, секрет открой,

Кто хозяин твой!

- Ребята, чей же это сундучок, разгадайте загадку.

Горит, словно солнышко,

Уронила пёрышко.

Иван пёрышко поднял,

Удивился и сказал:

«Неужели мне не снится!

Настоящая - (Жар-птица)»!

- Ребята о ком эта загадка? Правильно, о Жар-птице. Вот она. Воспитатель включает аудиозапись с русской народной музыкой, вывешивает картинку Жар-птицы

- Из какой сказки эта волшебная птица, кто скажет? Какая она?

Кто автор сказки «Конек-горбунок»?

- Но посмотрите, сундук закрыт. И здесь какая-то записка:

Чтобы отворить его,

Отвечайте:

Что такое волшебство?»

(Ответы детей)

- Да, волшебство - это сказки, волшебные слова, волшебная палочка, золотая рыбка, перо жар птицы, волшебный клубочек и многое другое.

Теперь сундук открыт. Давайте, заглянем в него?

Воспитатель открывает сундук, дети рассматривают его содержимое

- Ребята, посмотрите Жар-птица прислала вам листы бумаги и краски. Какая она добрая волшебница. Мы должны отблагодарить ее и нарисовать ей в подарок рисунки. Давайте нарисуем Жар-птицу!

Но для того, чтобы рисовать вам чего-то не хватает. Чего?

Может быть Жар-птица забыла о кисточках.

Может мы попробуем нарисовать рисунки без кисточек и карандашей?

- А чем же мы будем рисовать? (Ответы детей)

- Посмотрите на свою ладошку, на что или на кого она похожа?

Большой палец - это шея птицы, указательный, средний, безымянный, мизинец - хвост птицы. Вот она птичка.

Птичка-птичка (водим пальчиком по ладошке).

Вот тебе водичка! (барабаним пальчиками по ладошке)

Вот тебе крошки на моей ладошке. (стучим пальчиками по ладошке).

- Положите свою ладошку пальцем вверх. Большой палец – это шея птицы, а пальчики – хвост.

Как мы будем располагать Жар-птицу на листе? Правильно, прямо по центру листа.

А теперь окуните ладошку в краску и сделайте отпечаток на листе.

Воспитатель напоминает детям о необходимости использовать влажные салфетки

Дорисуем круг – это голова. Вот Жар-птица и нарисована.

-Что нужно сделать, чтобы она стала волшебной? Как можно украсить голову?

С помощью пальчиков дорисовываем перышки на голове, глазки, клювик. Ну а перышки вы можете раскрасить, как хотите, используя все цвета радуги.

Звучит музыка. Дети выполняют задание.

В ходе работы педагог оказывает индивидуальную помощь детям, уточняя и корректируя их действия с помощью наводящих вопросов, обращает внимание на осанку детей.

- А пока ваши рисунки сохнут, мы превратимся в маленьких птичек.

Ну-ка, птички, полетели, (движения по тексту)

Полетели и присели,

Поклевали зернышки,

Поиграли в полюшке,

Водички попили,

Перышки помыли,

В стороны посмотрели,

Прочь улетели. (ходьба, переходящая в бег.)

- Ребята, вам понравилось наше занятие?

- А что мы сегодня делали?

- Чем рисовали?

Посмотрите, какие красивые птицы у вас получились. Молодцы. Оценим ваши работы, найдём самую красивую Жар-птицу; самую маленькую, самую яркую. Почему вы так думаете?