Конспект НОД по художественному труду в старшей коррекционной группе «Майский жук» (10 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД по художественному труду в старшей коррекционной группе «Майский жук»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: расширение знаний о насекомых.

Задачи:

• расширить знания и представления детей об особенностях внешнего вида и образа жизни майского жука;

• формировать реалистичные представления о природе;

• развивать память, логическое мышление;

• учить детей создавать образ майского жука с использованием пластилина и природного материала;

Темочки:

• Жук, жуки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Майский жук
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022

• совершенствовать умение работать с пластилином (раскатывать, примазывать, отщипывать, растягивать) и стекой;

• продолжать учить детей отгадывать загадки;

• развивать диалогическую речь детей, умение внятно и чётко отвечать на вопросы;

• активизировать и расширить словарь по теме «Насекомые»;

• воспитывать интерес к окружающему миру и бережное к нему отношение.

Предварительная работа:

• наблюдение за насекомыми на прогулке;

• рассматривание майского жука и его личинки;

• рассматривание иллюстраций в книгах, журналах, научных энциклопедиях;

• заучивание стихотворения А. Барто «Жук»;

• чтение произведений В. Берестова «Честное гусеничное», В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», А. Барто «Комары», Э. Мошковской «Жук в кармане», Л. Квитко «Жучок»;

• дидактические игры «Подбери слово», «Какой, какая?», «Подбери действиие».

Материалы к занятию:

• пластилин, дощечки, салфетки, стеки;

• природный материал (каштаны, косточки от фиников, веточки);

• бисер;

• готовый образец майского жука;

• дидактический иллюстративный материал;

• модель – схема строения насекомого.

Ход НОД:

1 часть. Организационный момент.

Кузнечик, бабочка, пчела

И муравей, и стрекоза.

Мы даже муху позовём,

Но как мы всех их назовём? (насекомые)

2 часть. Педагог беседует с детьми:

- Ребята, где мы можем встретить насекомых? (на лужайке, в лесу, у реки… - везде)

- Насекомые древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Давайте рассмотрим, как устроены насекомые, что у них у всех есть (использование модели – схемы):

• голова с усиками,

• тело,

• крылья,

• шесть ног (лапок)

- Ребята, как передвигаются насекомые? Что они умеют?

• ползать,

• ходить,

• летать,

• плавать,

• прыгать,

• бегать

3 часть. Педагог:

- Ребята, отгадайте о каком насекомом говорится в загадке:

Тёплым днём, весною, в мае

Каждый про меня узнает.

Я не муха, не паук

Я жужжу! Я майский…(жук)

- На прогулке мы с вами рассматривали майского жука и его личинку. Эти жуки имеют коричневую окраску и вытянутую форму тела. А сейчас я хочу рассказать вам о нём поподробнее:

В нашей стране встречаются два вида майских жуков: лесной хрущ (живёт по всюду) и полевой (живёт на западе нашей страны). Оба вида этих жуков – опасные вредители! Особенный вред приносят их личинки – белые, жирные, изогнутые крючком, с крепкими челюстями. Они живут в почве и питаются корнями растений. В тех местах, где много этих личинок, леса постепенно засыхают и вымирают. Живут личинки майских жуков долго – три или четыре года. А сами майские жуки живут очень мало. Весной они откладывают яйца и вскоре погибают.

Верными помощниками в борьбе с этими вредителями являются птицы: скворцы, грачи, вороны. А ещё ими любят лакомиться летучие мыши, совы, лисы, медведи и ежи.

- Сегодня на занятии мы будем делать майских жуков. (показ образца)

Но вначале отдохнём.

4 часть. Физминутка:

Майский жук жужжит:

«Привет, тороплюсь я на обед (ноги на ширине плеч, руки на поясе, круговые движения локтями вперёд)

Разгоняюсь на дорожке,

Поджимаю крепко ножки, (руки вперёд – вверх, подняться на носочки)

Быстро крылья поднимаю, (руки в стороны взмахи кистями)

И стремительно взлетаю! (взмахи более широкие от плеча)

Ж-ж-ж-ж-ж!» (лёгкий бег на месте и «жужжание»)

5 часть. Педагог объясняет и показывает детям последовательность изготовления майского жука из пластилина и природного материала.

Дети приступают к самостоятельной работе.

В ходе работы оказывается помощь затрудняющимся.

6 часть. Итог занятия.

Педагог:

- Ребята, посмотрите сколько к нам на полянку прилетело майских жуков! Теперь мы много о них знаем и поможем нашим лесам бороться с этими вредителями.

Дети рассматривают поделки жуков друг друга, делятся впечатлениями от поделки. Рассказывают, чем занят их жук.