Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе «Сравнение двух неравных групп предметов способом наложения»

Ирина Михалева
Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе «Сравнение двух неравных групп предметов способом наложения»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе

«Сравнение двух неравных групп предметов способом наложения»

Воспитатель: Михалева И. А.

Цель: Упражнять в умении сравнивать две группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться понятиями столько -сколько, больше – меньше.

-уметь называть геометрическую фигуру треугольник ,квадрат;

- развивать умение работать с Блоками Дьенеша по образцу;

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе „Сравнение двух неравных групп предметов способом наложения“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2018

-уметь сравнивать два предмета по длине и обозначать результаты сравнения словами длинный, короткий;

Задачи:

«Коммуникация»

-Развивать у детей речевую активность во время НОД

«Социализация»

-Формировать у детей свободное общение со взрослым и сверстниками

«Чтение художественной литературы»

- Закреплять умение отгадывать загадки по описанию

«Физическая культура»

-развивать двигательную активность, содействовать снятию у детей усталости и напряжения в процессе непосредственно образовательной деятельности

Материал: картинки с изображением :6 зайчиков, 6 морковок,

игрушка мишка,коробка с игрушками маленького размера на каждого ребенка, полоски из картона короткие-длинные, Блоки Дьнеша.

Ход НОД:

1. Дети на коврике

Стук в дверь. Ребята посмотрите кто пришел к нам сегодня в гости?

- Мишка

- Мишка почему ты такой грустный? - Я пришел не один, а с друзьями, но потерял их по дороге. Ребята давайте поможем найти друзей у мишки? Может они спрятались? Посмотрим направо. налево. вверх. вниз. на стол. под стол. Вот же они. Воспитатель достает коробку с игрушками под столом. Раздается на каждого ребенка по игрушке маленького размера.

- Мишка с друзьями приглашает вас отравиться в путешествие и заодно навестить своего друга зайчика. На чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей.)

-Сначала мы поедем на поезде, прошу всех занять свои места и не забыть взять своих друзей. Дети встают друг за другом и далее садятся на стульчики.

2. За столами

Выходим из поезда и занимаем свои места. Приехали на полянку. На полянке у вас лежат 2 дорожки — одна длинная, другая короткая. Покажите где короткая, а где длинная? Мы с нашими друзьями пойдем по короткой, чтоб быстрее добраться до моего друга зайчика. Дети выбирают короткую дорожку и ставят игрушку на нее.

3. На столе материал на каждого ребенка :зайцы и морковки .

- Вот мы и пришли в гости к зайчику. Давайте наших друзей зайчиков угостим. Что любят зайчики? Дети накладывают морковки по количеству зайцев.

- Сколько зайцев?

- Сколько морковок?

- Всем хватило?

- Как можно назвать одним словом? - Поровну

Вдруг еще пришел с прогулки один зайчик.

-Сколько зайчиков стало?

-Чего больше зайчиков или морковок?

-Сколько надо добавить морковок, чтоб всем хватило?

Дети выкладывают количество морковок по количеству зайцев.

Зайчики благодарят и приглашают поиграть.

Физкультминутка «Зайка»

Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)

Вышел зайка погулять.            (ходьба на месте)

Один, два, три, четыре, пять  (хлопаем в ладоши)

Будем с зайкой мы играть.      (руками изображаем над головой уши зайца)

Один, два, три, четыре, пять  (хлопаем в ладоши)

Любит зайка поскакать.           (прыжки на месте)

Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)

Хочет лапками стучать.           (стучим ладонями по коленям)

Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)

Будем головой кивать.             (киваем головой)

Один, два, три, четыре, пять    (хлопаем в ладоши)

Всем пора нам отдыхать.          (садимся на корточки)

4. На столе геометрические фигуры «Блоки Дьенеша»: Квадрат, треугольник-3шт.

А зайка в благодарность нам дает «Чудесный мешочек», чтобы узнать что в нем лежит мы должны отгадать загадки:

Четыре угла и четыре сторонки,

Похожи точно родные сестренки.

В ворота его не закатишь, как мяч,

И он за тобою не пустится вскачь.

Фигура знакома для многих ребят.

Его вы узнали? Ведь это … Квадрат.

Три вершины, 

Три угла, 

Три сторонки – 

Кто же я? Треугольник.

У вас на столе лежат геометрические фигуры. Покажите мне круг. треугольник.

Пора нам возвращаться домой, а поплывем мы с вами на …

По морям и океанам,

По делам плывут они,

Побывали в многих странах,

Это чудо …

Дети по образцу выкладывают корабли и сажают мелкие игрушки в него.

Вот мы и приплыли с вами в детский сад. Мишке пора возвращаться с друзьями домой. Убирают игрушки в коробку.

Рефлексия:

- Понравилось ли вам сегодня путешествие?

- К кому в гости мы ходили?

Если вам понравилось путешествие улыбнитесь друг другу.