Надежда Назарова
Конспект НОД во второй младшей группе «Путешествие Капельки»
▼ Скачать + Заказать документы
«Путешествие Капельки»
Образовательная область основная: Познание.
Интеграция образовательных областей: Коммуникация. Здоровье. Художественное творчество. Социализация.
Тип: интегрированное.
Возраст детей: 3-4 года, вторая младшая группа.
Формы непосредственной образовательной деятельности: решение проблемной ситуации, экспериментирование, рисование, аппликация.
Формы организации: подгрупповая.
Программное содержание:
Задачи образовательные.
Продолжать учить проводить несложные опыты с водой.
Темочки:
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Круговорот воды в природе. Путешествие капельки
- Темочки
Совершенствовать умения устанавливать причинно - следственные связи.
Дать знания о том, что вода принимает форму сосуда, она прозрачная.
Задачи развивающие.
Развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, сосуд, прозрачная, бесцветная.
Задачи воспитательные.
Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
Прививать интерес к познанию окружающего мира.
Воспитывать желание совместно решать проблемные ситуации.
Предварительная работа:
Просмотр мультфильмов «Капитошка». «Капелька». «Про капельку».
Беседа «Кто живет в воде». «Где можно встретить воду».
Игры с водой «Рыболов», «Тонущие и плавающие предметы».
«Превращение снега в воду, а воды в лед».
Чтение сказок рассказов познавательного характера.
Материал и оборудование:
Демонстрационный материал.
Кукла Капелька.
Раздаточный материал.
Инвентарь для опытов: Фартуки, салфетки, сосуды разной формы, стаканы с водой и молоком (по количеству детей, рабочие листы для рисования сосуда, фломастеры, наклейки – картинки. Коробка с предметами: пуговица, кубик, мячик, камень, ракушка, ключ.
Методические приемы: Игровая мотивация, демонстрация воспитателем способа действия в сочетании с объяснением, пояснения, вопросы к детям, практические действия, контроль, оценка.
Ход НОД
Воспитатель. Ребята, послушайте и определите, что это за звуки. (Слайд). Дети слушают шум дождя, который в дальнейшем сопровождается показом анимационной картинки.
Дети. Это дождь.
Воспитатель. Действительно, это идет дождь. (Появляется куколка Капелька). А это кто?
Дети. Это Капелька. Что ты здесь делаешь?
Воспитатель. Капелька играла в прятки со своими подружками Капельками и потерялась. Надо ей помочь. Поможем Капельке?
Дети. Да, поможем.
Воспитатель. Как вы думаете, где играла Капелька?
Дети. В луже, в ручье, в реке, в озере, в море, в бассейне.
Воспитатель. Давайте посмотрим, где путешествовала наша Капелька. (Показываю слайды). Называю эти места. Спустилась Капелька с тучки, побывала в луже, затем журчала в ручейке, лилась в водопаде,
текла в реке, шумела в озере, плавала в море. Это все вода.
Воспитатель. Значит, где была Капелька?
Дети. Она была в воде?
Опыт N1. «Вода – это жидкость»
Воспитатель. Ребята, скажите Капельке, что такое вода?
Дети. Вода – это жидкость. Она течет, льется. Ее можно налить во что-нибудь: в стакан, в ведро, в вазу. Ее можно вылить, перелить из одного сосуда в другой.
Воспитатель. Давайте мы поиграем с водой и проверим она льется, и какую принимает форму? Проходите, садитесь за стол, спинка прямая. И Капелька вместе с нами. Посмотрите перед вами разные сосуды. Но, помните сосуды стеклянные с ними баловаться нельзя, также пить воду с них не надо. Перелейте воду с одного сосуда в другой (показываю). Вода льется. Она приняла форму сосуда (Дети переливают воду с одного сосуда в другой).
Дети. Вода льется. Она принимает форму сосуда.
Воспитатель. Правильно. Молодцы. Ребята, Капелька устала сидеть и хочет с вами поиграть в дождик. Выходите.
(Слайд). Физкультминутка «Дождик» под музыку.
Капля раз, Капля два, (Прыжки на носочках, руки на поясе.)
Очень медленно сперва.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом (бег на месте).
Мы зонты свои раскрыли (развести руки в стороны.)
От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой полукругом).
Опыт N2. «Вода прозрачная».
На столе стоят одинаковые сосуды с молоком и водой.
Воспитатель.
Ребята, хотите поиграть с Капелькой в игру «Угадай, что в сосуде?» Подойдите к столу. Показываю молоко. Это молоко. Какого цвета молоко?
Дети. Молоко белого цвета.
Воспитатель. Ребята, помните. Вода и молоко не в питьевых чашках, поэтому пить нельзя.
Давайте проверим можно ли спрятать предмет в молоке?
У меня в чудесной коробочке различные предметы. (Показываю коробочку). Я их положу в ваши сосуды с молоком. А вы скажите, что лежит в сосуде? (Кладу разные предметы в сосуды с молоком).
Вы видите, какой предмет лежит в молоке?
Дети. В молоке предмета не видно.
Воспитатель. Почему в молоке не видно предмета?
Дети. Молоко белое, предмета не видно.
Воспитатель. Какого цвета вода?
Дети. Вода бесцветная, не имеет цвета.
Воспитатель. Давайте проверим вода прозрачная? Кладу предметы в сосуды с водой. Вы видите, какие предметы лежат в сосуде с водой?
Дети. Дети называют предметы, которые они видят в сосуде.
Воспитатель. Ребята, почему вы увидели предметы в сосуде с водой? Какая вода?
Дети. Вода без цвета, прозрачная.
Воспитатель. Дети, вам надо найти картинку того предмета, который вы увидели в воде. Подойдите к столу, садитесь, спина прямая. Капелька вместе с нами. На сосуды из бумаги приклейте картинку того предмета, который вы увидели в своем сосуде с водой.
Дети выбирают свою картинку и приклеивают ее.
Воспитатель. Молодцы. Посмотри Капелька все дети справились с заданием. Ребята, нарисуйте капельки в том сосуде, в который вы переливали воду (предлагаю заготовки – рабочие листы с нарисованными сосудами).
Дети. Дети находят на картинке свой сосуд и рисуют капельки.
Воспитатель. Ребята, вам понравилось играть с водой? Давайте еще раз расскажем Капельке, что же мы знаем о воде. Показываю на слайде сосуды с прозрачной водой и с предметами в них. Вода, какая по цвету?
Дети. Вода - прозрачная, не имеет цвета, в воде видно все предметы.
Воспитатель. Показываю на слайде сосуды, в которые переливали воду. Что такое вода (это жидкость? Какую форму вода принимает?
Дети. Вода это жидкость, она льется. Принимает форму сосуда.
Капелька, а мы знаем, где твои подружки. Они в тучке спрятались. Дети зовут тучку. На видео появляется тучка, зовет Капельку, она прощается с детьми и торопится к подружкам.
Молодцы ребята, вы многое рассказали Капельке о воде, помогли найти ей подружек.
