Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию с детьми средней группы «Морозные узоры»

Анастасия Кузьмина
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию с детьми средней группы «Морозные узоры»
▼ Скачать + Заказать документы

Участники: дошкольники 4-5 лет.

Количество: 10 человек.

Длительность: 20 минут.

Педагогический замысел:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

Создать благоприятную среду для совместной работы, приучать к деятельности, объединённой общей целью.

Развивать художественные способности, фантазию.

Воспитывать самостоятельность и ответственность, умение доводить начатое дело до конца.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Задачи:

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию с детьми средней группы „Морозные узоры“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морозные узоры на окне. Занятия по рисованию
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Расширять представления о зиме.

Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы.

Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

Развивать умение анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира.

Образовательная область «Речевое развитие»

Задачи:

Закреплять умение отгадывать описательные загадки.

Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

Совершенствовать умения и навыки детей в рисовании.

Развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге.

Учить передавать необычность, сказочность образов линией, цветом, формой.

Развивать воображение и творчество.

Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.

Предварительная работа:

Рассматривание фотографии морозных узоров на стеклах.

Беседа - наблюдение о зимних явлениях в природе.

Материалы для занятия:

Альбомный лист темных тонов.

Мел.

Изображение морозных узоров на окне.

Организационная часть:

- Ребята, представляете, я сегодня под дверью в нашу группу обнаружила конверт, а там наверное письмо. Только конверт то непростой, а волшебный, чтобы его открыть нужно справиться с загадками. Вам интересно узнать что в нем? (Да)

- Давайте тогда вместе попробуем их отгадать.

Все его зимой боятся -

Больно может он кусаться

Прячьте уши, щеки, нос,

Ведь на улице …

(Мороз)

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки, белые…

(Снежинки)

Не сосите сорванцы

Ледяные леденцы!

Сам глотаю я пилюльки,

Потому что ел…

(Сосульки)

С неба он летит зимой,

Не ходи теперь босой.

Знает каждый человек,

Что всегда холодный…

(Снег)

- Ох, какие молодцы! Вы оказывается очень наблюдательны, поэтому отгадали все загадки. Скажите, ребята, а когда бывают все эти явления природы, в какое время года? (Зимой)

- Правильно. Ребята посмотрите, а конверт то сам и открылся. Ой, только смотрите письмо то разбилось. Как же нам, ребята, узнать, что же там написано? (Склеить, сложить, как пазл) Так давай вместе справимся с этой задачей.

Д. и. : «Разрезные картинки»

- Вот, смотрите ребята, теперь то я смогу прочитать, что же нам прислали. А пишет нам Мороз Иванович из леса. Узнал он, что некоторые ребята и взрослые не любят зиму с её снегом и морозами, зимними играми и забавами. И очень обидно ему стало. Ребята, а вы любите зиму? (Да)

- А почему? Что можно делать зимой? (Ответы детей)

- Молодцы. Сразу видно, что вы любите зиму и это письмо не про вас. Ведь вы любите зимой играть в разные игры.

- А еще Мороз Иванович пишет, что он работает, старается, чтобы все полюбили зиму: и деревья украшает снежными шапками, чтобы они не мерзли, и узорами расписными украшает окна домов. Посмотрите, какие красивые веточки-травинки, белые снежинки, завитушки и крючочки студеные нарисовал он (показ фото морозных узоров на стёклах). А вы, что видите, ребята? (Ответы детей)

- Но он не успевает разукрасить все окна и просит вас помочь ему, чтобы все полюбили волшебницу зиму, и радовались её приходу. Поможем, ребята? (Да)

- А я научу вас рисовать такие узоры. Хотите? (Да)

- Но сначала предлагаю показать, как же весело нам бывает зимой.

Физминутка

Как интересно нам зимой!

На санках едем мы гурьбой,

Потом в снежки мы поиграем,

Все дружно лыжи одеваем,

Потом все встали на коньки,

Зимой веселые деньки!

(показывают большим пальцем вверх)

(имитируют катание на санках)

(имитируют лепку и бросание снежков)

(«одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

(изображают катание на коньках)

(показывают большим пальцем вверх)

Практическая часть

- Вот как весело зимой! Но пора и помочь Морозу Ивановичу украсить окна узорами. Это очень просто, только нужно внимательно слушать и смотреть.

Воспитатель показывает, как нужно держать мел, чтобы нарисовать тонкие линии и предлагает на выбор детям различные узоры из точек, линий и веточек.

- Если вам все понятно, можете начинать работать.

Воспитатель смотрит как дети работают, помогает если у них не получается (индивидуальная работа).

Итог занятия:выставка и анализ детских работ.

- Давайте посмотрим, что у нас получилось. Какие красивые окна (отмечаем в каждой работе наиболее удачный элемент). Вы сегодня молодцы. Понравилось вам занятие? (Ответы детей)

- Спасибо вам за помощь, за такие красивые окна. Я думаю, Морозу Ивановичу они очень понравятся, давайте их ему отправим, положим окошки в конверт, а я их потом отправлю по почте (воспитатель кладет готовые рисунки в конверт).