МААМ-картинки

Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию из Лего

Ирина Попова
Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию из Лего
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создание условий для совершенствования конструктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные :

1. закрепить лексику по теме «Транспорт»

2. закрепить умение соблюдать последовательность при постройке объекта;

3. продолжить формировать умение использовать различные формы конструирования;

Развивающие:

1. развивать фантазию и воображение детей;

2. развивать мелкую моторику;

3. развивать речь.

Воспитательные:

1. воспитывать чувство эмпатии, желание оказывать помощь.

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию из Лего» размещена в разделах

Использованные технологии:

ИКТ

Здоровьесберегающие

Предварительная работа.

1. Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, составление описательных рассказов по ним.

3. Проведение сюжетно-ролевых («Метро», «Автопарк») и дидактических игр («Вода, земля, воздух», «Что лишнее?», «Угадай по описанию»).

4. Конструирование по техническим картам.

Оборудование:

Мультимедийная установка

Видеокамеры

Конструкторы Лего DUPLO и Лего Classic

Технические карты

Ход НОД

Дети заходят в зал, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы снова встретились на съемках телепередачи!

Занимайте свои места (по секторам).

Дети садятся на стульчики, на которых наклеены цветные кубики.

Приготовились? Камера. Мотор! Начали! (включается свет)

Добрый день, уважаемые телезрители! Приветствую Вас на съемках телепередачи «Будущие строители».

СЛАЙД 2 (МУЗЫКА ВКЛЮЧАЕТСЯ АВТОМАТОМ)

Дорогие друзья (обращается к детям, к нам на передачу пришло видео письмо, внимание, на экран!

СЛАЙД 3 (появляется доктор Айболит)

Кошка:

Здравствуйте, ребята! Меня зовут доктор Айболит.

Вы, наверное, помните, что мне приходится ездить по всему свету, чтобы помочь больным зверятам. И так это неудобно, ребята…. То Орла попрошу, то Дельфинов… А я ведь с собой инструменты вожу. Того и гляди потеряю…. Вот подумал я на днях, что неплохо было бы мне транспорт свой завести… Чтоб и по воздуху меня возил… и по воде….и по земле.

А вас, ребята, мне посоветовала Золотая Рыбка! Рассказала, что вы все, что угодно построить можете! Может, и мне поможете? Спасибо, ребята!

СЛАЙД 4 (фото Айболита)

Воспитатель: Ребята…. Мы и правда с вами уже столько всего построили!. Поможем Айболиту?

Дети: Поможем!

Воспитатель: Ребята, что попросил нас построить Айболит?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: Все верно. Давайте совершим небольшую экскурсию в прошлое?

СЛАЙД 5

Сначала человек передвигался самостоятельно, и все грузы носил на себе. Как вы думаете, легко ли было носить на себе тяжести? Это было очень тяжело. Но тут на помощь человеку пришли …

СЛАЙД 6

Да, домашние животные. Лошади, ослики, а в жарких странах и слоны. Человек получил возможность путешествовать и перевозить небольшие грузы.

СЛАЙД 7

Потом человек изобрел лодку и парус, стал строить корабли из дерева и использовать силу ветра, надувающего паруса, он получил возможность плавать по рекам, морям, а затем и океанам. Это открыло перед людьми далекие и загадочные земли.

СЛАЙД 8

Очень много лет домашние животные и ветер верно служили человеку. Но потребности людей всё время росли и уже никакие лошади не могли поднять те тяжести, которые нужно было перенести людям на дальние расстояния. И тут человек понял, что нужно самому изобретать транспортные средства. Так появились и другие виды транспорта, первым из которых был … воздушный шар.

Воздушный шар мог поднять человека или полезный груз и перенести на большое расстояние. Увы, управлять воздушным шаром было почти невозможно – он летел только туда, куда его нес ветер. Поэтому людям пришлось изобретать дальше.

СЛАЙД 9

Через некоторое время человек изобрёл двигатель – сердце любой машины. Первые двигатели работали на угле и дровах, очень коптили и дымили, но они помогли изобретателям построить первый поезд

СЛАЙД 10

– паровоз.

Паровоз мог перевезти очень большие тяжести и людей на далекие расстояния и оказался очень полезен. Но оказалось, что рельсы, по которым передвигались поезда, можно проложить не везде. Как же быть? И тут изобретатели поставили паровоз на колёса и убрали рельсы – получился

СЛАЙД 11

первый автомобиль.

СЛАЙД 12

С той поры виды транспорта постоянно совершенствовались. После появления бензинового двигателя машины стали быстрее и мощнее. Этот двигатель оказался очень полезен не только для машин - поставив такой мощный двигатель на планер, человек построил первый

СЛАЙД 13

самолет.

СЛАЙД 14

А уже потом появились ракеты, подводные лодки, метро и еще много других видов транспорта.

СЛАЙД 14

Воспитатель: Ребята, чтобы помочь доктору Айболиту передвигаться по земле, какой вид транспорта ему понадобится? (наземный) Что это может быть? (автомобиль, грузовик, автобус, поезд)

- для передвижения по воздуху? ( воздушный: вертолет, самолет).

- для передвижения по воде? (яхта, корабль, лодка).

Пора нам уже начинать строительство. Пройдемте к столам.

( на каждом столе стоят кубики определенного цвета: дети проходят к столам с кубиком того цвета, который был изображен на их стуле)

дети присаживаются за столы

Воспитатель: Прежде чем начать работу, разомнемся немного!

Физкультминутка.

На лошадке ехали, (Шагаем на месте.)

До угла доехали.

Сели на машину, (Бег на месте.)

Налили бензину.

На машине ехали,

До реки доехали. (Приседания.)

Трр! Стоп! Разворот. (Поворот кругом.)

На реке — пароход. (Хлопаем в ладоши.)

Пароходом ехали,

До горы доехали. (Шагаем на месте.)

Пароход не везет,

Надо сесть на самолет.

Самолет летит,

В нем мотор гудит: (Руки в стороны, «полетели».)

-У-у-Ф.

15 минут на конструирование

1 стол: водный транспорт.

2 стол: воздушный транспорт

3 стол: наземный.

Используются разные формы конструирования.

Давайте приступим к стройке.

Педагог руководит процессом стройки.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у нас получились!

(дети присаживаются на места)

Воспитатель: Итак, я напоминаю, сегодня мы снимали телепередачу «Будущие строители», где дети из детского сада №___ помогли доктору Айболиту и построили для него разные виды транспорта.

Наша передача подошла к концу!

До встречи через неделю!

Окончание передачи.

Поведение итогов:

Воспитатель:

Ребята, скажите, что мы с Вами сегодня делали? (снимали телепередачу)

Про что была телепередача? (про транспорт)

Какой транспорт мы построили для Айболита? (спросить нескольких детей)

Какие детали использовали? (Лего кирпичики, пластины, кубики)

Вам понравилась наша телепередача?

спасибо за внимание!

Публикации по теме:

«Весна. Обобщение знаний». Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности«Весна. Обобщение знаний». Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности Цель: Уточнить и обобщить представления о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне, обогатить и активизировать словарь.

«Встречаем весну». Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе. Доминирующая образовательная.

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Ребята в гостях у Золушки»Конспект непосредственной образовательной деятельности «Ребята в гостях у Золушки» Тема: «Ребята в гостях у Золушки» Цель: Сформировать знания детей о сказке «Золушка» через выполнение определенных заданий. Задачи: Образовательные:.

Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему: «Перелётные птицы» Тематическая карта занятия Образовательная область: «Развитие речи» Организованная образовательная деятельность: комплексное интегрированное.

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Теремок» КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ НА ТЕМУ «ТЕРЕМОК». Цели и задачи: учить детей знаниям об образовании.

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Путешествие в село Хохлома» Вид: продуктивная деятельность Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в разновозрастной группе «Родина моя — Дубровка»Конспект непосредственной образовательной деятельности в разновозрастной группе «Родина моя — Дубровка» Цель: обогащать знания дошкольников о малой Родине Задачи: • закреплять знания детей о происхождении названия родной деревни и истории.

Конспект образовательной деятельности воспитателя с детьми по лего-конструированию «В гости к Маше»Конспект образовательной деятельности воспитателя с детьми по лего-конструированию «В гости к Маше» Конспект образовательной деятельности воспитателя с детьми по легоконструированию. Тема «В гости к Маше». Возрастная группа 5-6 лет.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе «Капуста» Непосредственная образовательная деятельность в средней группе «Капуста» Цель:Рассматривание овощной культуры – капуста. Задачи: - уточнить.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по экологии «Ты, я и планета Земля»Конспект непосредственной образовательной деятельности по экологии «Ты, я и планета Земля» Цель: - дать общее представление о Земле, как о едином большом доме; - пробудить мысль о необходимости оберегать свою планету и всех.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию из Лего
Опубликовано: 22 мая 2020 в 12:02
+12Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию из Лего» (включая файлы) размещена пользователем Ирина Попова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День первого льда. Папка-передвижка «Осторожно, тонкий лед!»

В конце ноября проводится Единый день безопасности на льду для предупреждения несчастных случаев с детьми на водоемах. 

24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД