Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи «Ежик в гостях у детей» во второй младшей группе

Раузиля Горяинова
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи «Ежик в гостях у детей» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

МАДОУ Детский сад № 13 «Сказка»

МР Учалинский район РБ

КОНСПЕКТ

непосредственно-образовательной деятельности

по развитию речи

на тему: «Ежик в гостях у детей»

во 2 младшей группе № 2

Подготовила и провела

Воспитатель Горяинова Р. З.

г. Учалы

2013г.

Образовательная область: «Коммуникация».

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи „Ежик в гостях у детей“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий по развитию речи
• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Интеграции: «Познание», «Физическая культура», «Музыка», «Труд».

Цель: Развивать речь как средство общения.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у воспитанников доброе отношение к окружающему миру с помощью игрушек, изображающих живые существа.

Формировать способность детей к участию в диалогической речи.

Обогащать и активизировать лексический запас по теме.

Формировать представления: «много», «один», «большой», «маленький».

Развивающие :

Развивать общую и мелкую моторику, согласовывая речь и движения.

Развивать слуховое внимание.

Развивать физиологическое и речевое дыхание посредством игр.

Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к животным.

Воспитывать у детей уверенность в себе и своих возможностях.

Оборудование: игрушка-еж, шарики су-джок, по 1 шт. на каждого ребенка, корзина с прищепками по 5 шт. на каждого ребенка, картонные ежата по количеству детей, угощения.

Словарная работа: ежик, иголки, колючий, много, один, большой, маленький.

Методы и приемы: организационный момент, создание игровой мотивации, самомассаж, физкультминутка, пальчиковая гимнастика.

Предварительная работа: беседа о ежах, их жизни, повадках, обитании; разучивание пальчиковой гимнастики; практическая работа с прищепками.

Индивидуальная работа: согласовывать движение пальцев рук с текстом у Динара, Насти; вовлекать в диалог Арину, Арсена, Динияра.

Ход занятия.

Сегодня к нам пришли гости. Посмотрите на них. Давайте с ними поздороваемся: «Здравствуйте!»

Воспитатель: Сегодня по дороге я встретила сороку - белобоку. (Дети проходят, присаживаются на стулья). Она мне сказала: «Ждите гостя». Какого гостя - не сказала. Но сорока дала подсказку: «Лесной колобок - колючий бок». Кто это? (Ежик). Правильно, ребята, это ежик.

- Тук-тук-тук!

Воспитатель: Кто - то к нам стучится. (Над ширмой появляется ежик).

А вот и наш гость. Давайте поздороваемся с ним: «Здравствуйте, ежик!» (хором).

Ежик : Здравствуйте…Вы – котята?

Дети: Нет, мы не котята.

Ежик : Вы – зайчата.

Дети: Нет, мы не зайчата.

Ежик : Вы – лисята?

Дети: Нет, мы не лисята?

Ежик : А кто же вы?

Воспитатель: Давайте ежику скажем, кто мы.

Дети: Мы девочки и мальчики.

Воспитатель: Встаньте, девочки (девочки встают). А теперь встаньте мальчики (мальчики встают).

Ежик : Ну, вот мы и познакомились.

Воспитатель: А как будет ежик по – башкирски? («Терпе»). Давайте вместе повторим.

Ежик фыркает : «Ффффф».

Воспитатель: Ребята, что делает ежик? («Фыркает»). Мы тоже умеем. Давайте покажем ежику. (Дети фыркают).

Ежик : У меня, как и у елки,

На спине растут иголки.

Только с виду я колючий,

Я очень добрый ежик!

Воспитатель: Давайте спросим у ежа, почему он колючий. Скажем: «Ежик, почему ты такой колючий?» Почему-то он не отвечает. Арсен, спроси ты у ежа (спрашивают 2-3 ребенка).

Ежик : Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи.

Воспитатель: Зачем ежу нужны иголки? («на иголках носить себе еду, защищаться»). Что делает ежик, когда ему страшно? («сворачивается в клубок»).

Ежик : Девочки и мальчики, хотите поиграть со мной? («да»). Я принес для вас полезные игрушки. Вот они (подает корзину).

Воспитатель: Присаживайтесь на стулья. Посмотрите, какие полезные игрушки. Что это? («шарики»). (Проносит корзину перед детьми, раздает). Потрогайте шарики. Какие они? («круглые, маленькие, колючие»). На кого они похожи? («на ежа»). Сколько у тебя шариков, Камила? («один»). А у тебя, Динар? («тоже один»).

Давайте поиграем с шариком (Самомассаж с шариком су-джок).

Я шаром круги катаю – вот так, вот так.

Вперед, назад его гоняю – вот так, вот так.

(Упражнение проводится 2 раза).

Воспитатель: Молодцы! Как вы хорошо поиграли с шариком. (Дети складывают шарики в корзину). Сколько шариков в корзине? («много»).

Ежик : Мне-то хорошо, у меня есть иголки, а у моих детенышей-ежат иголки еще не выросли. Как они будут защищаться от волков и от лис? Помогите, пожалуйста, моим ежатам.

Воспитатель: Ребята, поможем ежатам сделать иголки на спину. Тогда садитесь на коврик. Покажите, какие у ежиков иголки (дети показывают).

Пальчиковая гимнастика.

Ежик, ежик, ежик, еж.

Ты на елочку похож.

У тебя иголки,

как у елки колки.

Воспитатель: Ежик, а где же твои ежата?

Ежик : Вот они (подает корзину с картонными ежатами, воспитатель раздает ежат детям).

Воспитатель: Для иголок нам нужны прищепки. Посмотрите, как я помогу ежонку. Я возьму прищепку, раскрою ее пальчиками и зажму ее у ежонка на спине. Вот так. Еще, потом еще. Посмотрите, какие иголки получились у маленького ежонка. Помогите и вы своим ежатам (воспитатель ставит корзины с прищепками).

Практическая работа детей. Воспитатель помогает по мере необходимости.

Воспитатель: Вот какие колючие ежата у нас получились. Какие вы молодцы! Ребята, ежик большой, а ежата ( дети добавляют: маленькие). Ежата маленькие, а еж…большой. Ежата, залезайте в корзину. (дети ставят ежат в корзину). Давайте отдадим маленьких ежат (отдает корзину ежу).

Ежик : Спасибо, девочки и мальчики. Теперь мои ежата не будут бояться волка и лису.

Воспитатель: Мы потрудились, давайте разомнемся.

Физкультминутка.

Еж спешил к себе домой,

Нес запасы он с собой,

Через кочки он скакал,

Быстро по лесу бежал,

Вдруг он сел и изменился,

В шарик круглый превратился,

А потом опять вскочил

И к детишкам поспешил.

(Дети выполняют движения по тексту).

Ежик : За вашу помощь я подарю вам угощение (подает корзинку, накрытую салфеткой).

Воспитатель: За угощение мы скажем…спасибо.

Ежик : Мне с ежатами пора домой. До свидания, девочки и мальчики.

Дети: До свидания, ежик!

Воспитатель (открывает салфетку) : Что это? («яблоки»). Какого они цвета? («красного»).

Вопросы к детям:

- Кто подарил нам угощение? («ежик»).

- Где живет ежик? («в лесу»).

- Ежик – дикое или домашнее животное? («дикое»).

- Что делают ежи зимой? (воспитатель спрашивает на башкирском языке, дети отвечают).

Воспитатель:

Ежик лег в свою кроватку

И уснул в ней сладко-сладко.

Ветер песню напевал,

Чтобы ежик зиму спал.